性状分离比.ppt

性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验高新唐南中学高新唐南中学高新唐南中学高新唐南中学 刘蕾刘蕾刘蕾刘蕾知识点回顾知识点回顾杂合子：杂合子：杂合子：杂合子：纯合子：纯合子：纯合子：纯合子：自交自交自交自交:杂交：杂交：杂交：杂交：性状分离：性状分离：性状分离：性状分离：遗传因子组成不同的个体遗传因子组成不同的个体遗传因子组成不同的个体遗传因子组成不同的个体遗传因子组成相同的个体遗传因子组成相同的个体遗传因子组成相同的个体遗传因子组成相同的个体遗传因子组成相同的个体交配遗传因子组成相同的个体交配遗传因子组成相同的个体交配遗传因子组成相同的个体交配遗传因子组成不同的个体交配遗传因子组成不同的个体交配遗传因子组成不同的个体交配遗传因子组成不同的个体交配在杂种后代中同时出现显性性状在杂种后代中同时出现显性性状在杂种后代中同时出现显性性状在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。和隐性性状的现象。和隐性性状的现象。和隐性性状的现象。高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解DdDdDdDDDdDdddDDdd高茎高茎矮茎矮茎P配子配子DdF1Dd配子配子F2高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 ：2 ：1 我们是否能够通过一些实验材料来我们是否能够通过一些实验材料来模拟遗传因子的分离以及雌雄配子的随模拟遗传因子的分离以及雌雄配子的随机结合，从而归纳出性状之间的比例关机结合，从而归纳出性状之间的比例关系呢？系呢？11 自主预习自主预习阅读课本第阅读课本第阅读课本第阅读课本第6 6页，思考下列问题的答案页，思考下列问题的答案页，思考下列问题的答案页，思考下列问题的答案(1)(1)、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的D D小球和小球和小球和小球和d d小小小小球代表什么？球代表什么？球代表什么？球代表什么？(2)(2)、每个小桶内的、每个小桶内的、每个小桶内的、每个小桶内的D D小球和小球和小球和小球和d d小球数目要相同吗？小球数目要相同吗？小球数目要相同吗？小球数目要相同吗？(3)(3)、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？含义是什么？含义是什么？含义是什么？(4)(4)、将抓取的小球需要放回原来的小桶内吗？、将抓取的小球需要放回原来的小桶内吗？、将抓取的小球需要放回原来的小桶内吗？、将抓取的小球需要放回原来的小桶内吗？(5)(5)、在抓取小球的过程中需要注意什么？、在抓取小球的过程中需要注意什么？、在抓取小球的过程中需要注意什么？、在抓取小球的过程中需要注意什么？(6)(6)、为统计结果设计实验表格。、为统计结果设计实验表格。、为统计结果设计实验表格。、为统计结果设计实验表格。实验步骤：实验步骤：实验步骤：实验步骤：（1 1）分发材料。）分发材料。）分发材料。）分发材料。（2 2）分别摇动两个小桶，使桶内的小球充分混合。）分别摇动两个小桶，使桶内的小球充分混合。）分别摇动两个小桶，使桶内的小球充分混合。）分别摇动两个小桶，使桶内的小球充分混合。（3 3）闭眼闭眼闭眼闭眼，用左右手分别同时从两个小桶内随机，用左右手分别同时从两个小桶内随机，用左右手分别同时从两个小桶内随机，用左右手分别同时从两个小桶内随机抓取一个小球，记下两个小球的组合，表明雌雄配抓取一个小球，记下两个小球的组合，表明雌雄配抓取一个小球，记下两个小球的组合，表明雌雄配抓取一个小球，记下两个小球的组合，表明雌雄配子随机的结合。子随机的结合。子随机的结合。子随机的结合。（4 4）将记录后的小球重新放回小桶内，摇匀，并）将记录后的小球重新放回小桶内，摇匀，并）将记录后的小球重新放回小桶内，摇匀，并）将记录后的小球重新放回小桶内，摇匀，并重复实验步骤重复实验步骤重复实验步骤重复实验步骤“（3 3）”5050次左右。次左右。次左右。次左右。（5 5）统计小球组合为）统计小球组合为）统计小球组合为）统计小球组合为DDDD，DdDd，dddd出现的次数，计出现的次数，计出现的次数，计出现的次数，计算出现的概率，并记录下来。算出现的概率，并记录下来。算出现的概率，并记录下来。算出现的概率，并记录下来。小球组合小球组合次数次数总计总计百分比百分比DDDddd统统 计计 表表 格格