九年级上册语文第三单元检测试题及答案部编人教版九年级上册.docx

九年级上册语文第三单元检测试题及答案 部编人教版九年级上册第三单元检测卷 时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分) 题序一二三总分 得分 一、语文积累与综合运用(35分) 1默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(任选其中6.句，不得多选) 相见时难别亦难，_。(李商隐无题) 山水之乐，_。(欧阳修醉翁亭记) _，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼水调歌头) _，况乃未休兵。(杜甫月夜忆舍弟) 寂寂江山摇落处，_！(刘长卿长沙过贾谊宅) _，夕贬潮州路八千。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘) 因思杜陵梦，_。(温庭筠商山早行) _，直挂云帆济沧海。李白行路难(其一) (2)默写刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠的后四句。 _ _ 2阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(9分) 湖面上，布满了碧翠欲滴的荷叶，荷叶儿上面还有着晶莹t透的“珍珠”！多么袅娜可爱！几只蜻蜓飞来，把荷叶当成停机场。你看，那满池的莲花真是惹人喜爱。有的还是花骨朵儿，似乎还在沉睡；有的含苞待放，像个害羞的小姑娘；有的则已经热情绽放，露出迷人的身姿。当微风吹过，池水泛起波纹，莲花仙子们随着风儿羞答答地舞动着。那一片片飘落的花辫，仿佛是仙女们不小心撒落的串串珠宝。那黄色的花蕊，好似女王的王冠，华贵而耀眼。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分) 晶莹t()透袅娜()撒落() (2)文中有错别字的一个词语是“_”，这个词语的正确写法是“_”。(2分) (3)文中“含苞待放”的意思是_， 其中“待”的意思是_。(2分) (4)语段中主要运用了_、_等修辞手法。(2分) 3运用课外阅读积累的知识，完成(1)(2)题。(4分) (1)红岩中，解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员_(人名)与狱中党组织取得了联系。同时，关在地窖中的_(人名)用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道逃出了魔窟。(2分) (2)名人传是法国著名作家罗曼.罗兰的作品，它叙述了贝多芬、_、_苦难而坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。(2分) 4某班以“美丽山水.安徽旅游”为主题开展了综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分) (1)请用一句话概括新闻内容。(4分) 国家旅游地理网报道记者从安徽省旅发委获悉，为贯彻省委省政府、国家旅游局对于旅游新闻宣传的指导精神，加大全省旅游新闻宣传力度，提升安徽旅游在全国及世界的影响力和美誉度，2017安徽省优秀旅游新闻评选活动即日启动。凡(截至12月31日)在境内外新闻报刊上公开发表或在电台、电视台播出的安徽旅游新闻作品，以及在具有登载新闻业务资质的新闻网站(不含网络版、电子版)刊发的旅游新闻作品，均可参加评选。 _ (2)黄山素有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之说，黄山毋庸置疑是安徽最有代表性的旅游景点之一。下面是某同学为黄山旅游写的一段推介语，其中有两处语病，请你帮助修改。(4分) 黄山景区面积广阔，大小山峰约72座左右盘踞其中，自古黄山云成海，是云雾之乡，这里的奇松怪石处处可见，你看，站立在山峰一段的迎客松笑迎着八方来客，山顶上面朝大海的“猴子”用目光给离开黄山的游客们送去最温情的平安和祝福。人间仙境般的黄山自古就有“登黄山天下无山”的美誉。 处应修改为：_。 处应修改为：_ _。 (3)某游客来安徽南屏景点游玩，请你根据下面的示意图写一段话，告诉这位游客怎样从祁门县前往目的地。(80字以内)(4分) _ _ _ _ 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 一(15分) 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹岳阳楼记) 5解释下列加点词在文中的意思。(5分) (1)而或长烟一空_ (2)则有去国怀乡_ (3)宠辱偕忘_ (4)是进亦忧，退亦忧_ (5)先天下之忧而忧_ 6翻译下面句子。(4分) (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ _ _ (2)噫！微斯人，吾谁与归？ _ 7文段第一、二自然段运用了_手法，描写了两种截然不同的景象，依次抒发了迁客骚人_两种情感。(3分) 8范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀？(3分) _ _ _ 二(14分) 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修醉翁亭记) 9解释下面句子中加点词的意思。(5分) (1)太守归而宾客从也_ (2)树林阴翳_ (3)游人去而禽鸟乐也_ (4)而不知太守之乐其乐也_ (5)太守谓谁_ 10翻译下面的句子。(4分) (1)然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。 _ _ (2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 _ _ 11文中用_衬托游人之乐，又以游人之乐衬托_。(2分) 12“太守之乐其乐”一句历来有两种理解：一种是“太守自有他的乐趣”；一种是“太守把大家的快乐当作自己的快乐”。你的看法是什么？说说理由。(3分) _ _ _ 三(11分) 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼记承天寺夜游) 【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” (选自张岱湖心亭看雪) 13解释下列句子中加点的实词的含义。(5分) (1)欣然起行_ (2)月色入户_ (3)是日更定矣_ (4)上下一白_ (5)湖中焉得更有此人_ 14用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) (1)但少闲人如吾两人者耳。 _ (2)莫说相公痴，更有痴似相公者！ _ 15请比较两文中画波浪线句子在写景手法上的异同。(2分) 相同点：为了突出景物特点(甲文月明，乙文雪大)，两文都运用了_的描写手法。不同点：甲文运用了_的描写手法，乙文运用了白描、点面结合的描写手法。 四(15分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡陋室铭) 【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹岳阳楼记) 16解释下列加点的词。(5分) (1)有仙则名_ (2)可以调素琴_ (3)无案牍之劳形_ (4)予尝求古仁人之心_ (5)或异二者之为_ 17翻译下列句子。(4分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 _ (2)是进亦忧，退亦忧。 _ 18请用文中语句回答。(2分) 陋室铭中作者认为陋室不陋的原因是“_”；岳阳楼记(节选)中“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是“_”。 19说说下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情。(4分) (1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 _ _ _ (2)噫！微斯人，吾谁与归？ _ _ _ 三、写作(55分) 20请以难忘_之旅为题，写一篇游记。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 第三单元检测卷 1(1)东风无力百花残得之心而寓之酒也人有悲欢离合寄书长不达怜君何事到天涯一封朝奏九重天凫雁满回塘长风破浪会有时(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 2(1)剔nuós(2)花辫花瓣(3)形容荷花将要开放时的形态将要(4)排比比喻(或：拟人) 3(1)华子良许云峰(2)米开朗琪罗列夫.托尔斯泰 4(1)安徽省启动优秀旅游新闻评选活动。(2)大小山峰约72座盘踞其中山顶上面朝大海的“猴子”用最温情的目光给离开黄山的游客们送去平安和祝福(3)示例：从祁门县出发一直往东到达齐云山，然后往北到达黟县，再向西直行到达南屏。 5(1)有时(2)离开(3)一起(4)在朝廷做官(5)在之前 6(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？(2)哎，如果没有这种人，我同谁一道呢？ 7对比悲和喜 8表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 9(1)跟随(或：跟从、随从)(2)遮盖(3)离开(4)以为乐(5)为，是 10(1)然而禽鸟知道身处山林的乐趣，却不知道人的乐趣。(2)醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 11禽鸟之乐太守之乐 12略。 13(1)高兴地(2)门(3)这(4)全(5)还 14(1)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。(2)不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ 15情景交融虚实结合 16(1)出名，有名(2)调弄(3)使劳累(4)曾经(5)或许、也许，表示委婉的语气 17(1)这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。(2)这样(他们)在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。 18斯是陋室，惟吾德馨(或：惟吾德馨)不以物喜，不以己悲 19(1)表现了作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜，以及对世俗生活的厌弃，对官场生活的鄙弃。(2)作者通过此句一方面希望滕子京具有“古仁人”之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与“古仁人”同道的旷达胸襟和远大抱负。 20略。(122.240.203.90)