新人教九年级上化学质量守恒定律课件.ppt

无中不能生有无中不能生有,任何存在的东西任何存在的东西也不会消灭也不会消灭.看起来万物是死了看起来万物是死了,但但是实则犹生是实则犹生:正如一场春雨落地正如一场春雨落地,霎霎时失去踪影时失去踪影;可是草木把它吸收可是草木把它吸收,长长成花叶果实成花叶果实依然欣欣向荣依然欣欣向荣.德谟克利特德谟克利特中考资源网质量守恒定律质量守恒定律及相关知识及相关知识专题复习中考资源网实验用品：实验用品：盐酸、大理石、托盘天平、烧杯、试管。盐酸、大理石、托盘天平、烧杯、试管。实验操作：实验操作：把装有稀盐酸的小试管放到成有大理石的烧杯中。把装有稀盐酸的小试管放到成有大理石的烧杯中。将烧杯放到左盘上，在右盘上加砝码，使之平衡。将烧杯放到左盘上，在右盘上加砝码，使之平衡。取下烧杯，将小试管中的稀盐酸倒入烧杯中，使反应取下烧杯，将小试管中的稀盐酸倒入烧杯中，使反应发生，并将小试管再次放到小烧杯中。发生，并将小试管再次放到小烧杯中。将烧杯再放回托盘天平，观察天平是否平衡。将烧杯再放回托盘天平，观察天平是否平衡。实验现象：实验现象：稀盐酸与大理石混合后大理石溶解，有大量气泡冒出。稀盐酸与大理石混合后大理石溶解，有大量气泡冒出。再次将烧杯放回托盘天平时，指针向右偏转，天平不再次将烧杯放回托盘天平时，指针向右偏转，天平不再平衡。再平衡。实验结论：实验结论：化学反应前后，物质的总质量变小。该反化学反应前后，物质的总质量变小。该反应不遵守质量守恒定律。应不遵守质量守恒定律。中考资源网质量守恒定律质量守恒定律参加反应的参加反应的参加反应的参加反应的各物质的质各物质的质各物质的质各物质的质量总量总量总量总 和和和和生成的各物生成的各物生成的各物生成的各物质的质量质的质量质的质量质的质量 总和总和总和总和参加参加化学反应的各物质的质量总化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质和等于反应后生成的各物质的质量总和。量总和。中考资源网要准确把握该定律，应注意哪些问题？要准确把握该定律，应注意哪些问题？中考资源网理解质量守恒定律的定义时要注意：理解质量守恒定律的定义时要注意：2.2.质量守恒定律适用于所有化学反应。质量守恒定律适用于所有化学反应。3 3质质量量守守恒恒定定律律的的“守守恒恒”指指的的是是质质量量守守恒，其它方面如体积等不一定守恒。恒，其它方面如体积等不一定守恒。1.1.“生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和”，应当包括生，应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。成的各种物质，如沉淀、气体等。4.4.“参加参加”是指发生反应。是指发生反应。中考资源网1、有关质量守恒定律的理解正确的是（、有关质量守恒定律的理解正确的是（）A 参加反应的氢气和氧气的体积一定等于生成水的体积参加反应的氢气和氧气的体积一定等于生成水的体积B 100克冰受热融化成克冰受热融化成100克水克水C 反应物质量等于生成物质量反应物质量等于生成物质量D 镁带在空气中燃烧后生成物的质量等于参加反应的镁带质镁带在空气中燃烧后生成物的质量等于参加反应的镁带质量与氧气质量之和量与氧气质量之和2、下列两个化学反应的图示是否正确？、下列两个化学反应的图示是否正确？H2O+O2H2（甲）（甲）HCl+H2Cl2（乙）（乙）中考资源网化学反应前后化学反应前后一定不变一定不变一定改变一定改变可能改变可能改变分分子子的的个个数数原子的种类原子的种类原子的数目原子的数目原子的质量原子的质量元素的种类元素的种类物质质量总和物质质量总和物质的种类物质的种类分子的种类分子的种类中考资源网点击中考：1.解释一些化学现象。解释一些化学现象。质量守恒定律的应用质量守恒定律的应用2.利用反应前后元素守恒确定物质组成元素。利用反应前后元素守恒确定物质组成元素。3.利用反应前后原子的种类和数目守恒推断利用反应前后原子的种类和数目守恒推断 物质的化学式或化学计量数。物质的化学式或化学计量数。4.根据质量守恒定律进行各物质质量的计算。根据质量守恒定律进行各物质质量的计算。中考资源网（1）成语）成语“点石成金点石成金”，本意为古代术士，本意为古代术士的的 一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻 能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变 成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能 变成黄金的道理变成黄金的道理。1.解释化学现象：解释化学现象：中考资源网（2）生物的呼吸作用表示为：生物的呼吸作用表示为：有机物有机物+氧气氧气二氧化碳二氧化碳+水水+能量。以下关于有机物组成能量。以下关于有机物组成元素推断正确的是元素推断正确的是()A只含碳元素只含碳元素 B只含碳元素和氢元素只含碳元素和氢元素 C一定含碳、氢和氧元素一定含碳、氢和氧元素 D一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素（3）将）将4.6克某化合物放入氧气中完全燃烧克某化合物放入氧气中完全燃烧,生生成成8.8克二氧化碳和克二氧化碳和5.4克水克水.问问:这种化合物有哪这种化合物有哪几种元素组成几种元素组成?2.确定物质的元素组成：确定物质的元素组成：中考资源网反反应应前前反反应应后后（4）一氧化氮是大气的主要污染物之一。近几年来又）一氧化氮是大气的主要污染物之一。近几年来又发现生物体内存在少量一氧化氮，它有扩张血管、增强发现生物体内存在少量一氧化氮，它有扩张血管、增强记忆的功能，成为当前生命科学的热点。工业上制得一记忆的功能，成为当前生命科学的热点。工业上制得一氧化氮的化学式为：氧化氮的化学式为：4X+5O2 4NO+6H2O，则，则X的的化学式为化学式为()AN2 BNO2 CNH3 DN2O5（5）下图是某化学反应的微观模拟图，根据图示判断）下图是某化学反应的微观模拟图，根据图示判断参加反应的参加反应的 和和 与反应后生成的与反应后生成的 个数个数比为比为 。3.确定化学式及化学计量数：确定化学式及化学计量数：中考资源网（6）在化学反应）在化学反应A+2B 2C+D中，中，6gA和和8gB 恰好恰好完全反应，生成完全反应，生成9gD。若反应生成。若反应生成15gC，则参加反应，则参加反应的的A的质量为的质量为()A18g B24g C12g D16g（7）一密闭容器中，盛放）一密闭容器中，盛放A.B.C三种物质各三种物质各30g，经，经电火花引燃，充分反应后，各物质质量变化如下：电火花引燃，充分反应后，各物质质量变化如下：物质物质ABC新物质新物质D反应前质量反应前质量/g3030300反应后质量反应后质量/g待测待测33022关于此反应，下列不正确的是关于此反应，下列不正确的是：（：（）A.C物质中所含元素种类是物质中所含元素种类是ABD中所有元素种类之和中所有元素种类之和B.变化后待测的变化后待测的A为为5g C.该变化是分解反应该变化是分解反应 D.A物质有可能是单质物质有可能是单质4.简单计算：简单计算：中考资源网魔术魔术冰块燃烧冰块燃烧 拿一块冰，放上一小块石头，用火拿一块冰，放上一小块石头，用火柴在靠近小石头的地方点燃，很快就形柴在靠近小石头的地方点燃，很快就形成了一团烈火，冰块和石头一起燃烧起成了一团烈火，冰块和石头一起燃烧起来，你想知道为什么吗？其实，那块小来，你想知道为什么吗？其实，那块小石头不是普通的石头，它叫电石，化学石头不是普通的石头，它叫电石，化学名称叫碳化钙名称叫碳化钙(CaC2)，电石遇水发生剧，电石遇水发生剧烈的化学反应，生成氢氧化钙烈的化学反应，生成氢氧化钙Ca(OH)2和和乙炔乙炔(C2H2)，乙炔是一种可燃性气体。，乙炔是一种可燃性气体。请写出有关反应的化学方程式。请写出有关反应的化学方程式。中考资源网二、化学方程式二、化学方程式2.以客观事实为依据以客观事实为依据1.遵循质量守恒定律遵循质量守恒定律书写原则书写原则中考资源网二、化学方程式二、化学方程式表示意义表示意义2.各物质反应的质量比各物质反应的质量比1.表示该反应的反应物、表示该反应的反应物、生成物反应条件生成物反应条件中考资源网甲、乙是常见的单质，甲、乙是常见的单质，A、B是常见的化合是常见的化合物，它们的反应：甲物，它们的反应：甲+A B+乙（式中各物质乙（式中各物质的化学计量数和反应条件已略去）。请回答：的化学计量数和反应条件已略去）。请回答：（1）反应类型是）反应类型是 。（2）若甲为金属，且乙的硫酸盐溶液为蓝）若甲为金属，且乙的硫酸盐溶液为蓝 色，写出反应的化学方程式色，写出反应的化学方程式 。（3）若乙为非金属单质，）若乙为非金属单质，B中含有中含有+3价金属价金属 元素，写出反应的化学方程式元素，写出反应的化学方程式 。中考资源网我思我获中考资源网中考资源网表示意义表示意义二、化学方程式二、化学方程式书写原则书写原则一、质量守恒定律一、质量守恒定律内容内容微观解释微观解释应用应用中考资源网 如图所示是测定蜡烛燃烧时的质量变化装置，天平是如图所示是测定蜡烛燃烧时的质量变化装置，天平是物理天平，左托盘上蜡烛的上方罩着吸收器。如果实验时，物理天平，左托盘上蜡烛的上方罩着吸收器。如果实验时，蜡烛正常燃烧，生成的气体顺利通过吸收器，吸收器的药蜡烛正常燃烧，生成的气体顺利通过吸收器，吸收器的药品只在品只在3min内起吸收作用。内起吸收作用。试回答：试回答：(1)本实验中，蜡烛燃烧时，反应物本实验中，蜡烛燃烧时，反应物是是 ，生成物是，生成物是 ，反应条件是反应条件是 。(2)3min内天平是否保持平衡？内天平是否保持平衡？，原因是原因是 (3)3min后会出现什么结果？后会出现什么结果？，原因是，原因是 。是否符合质量守恒定律？是否符合质量守恒定律？。蜡烛和氧气蜡烛和氧气二氧化碳和水二氧化碳和水点燃点燃不平衡不平衡生成物中增加了氧元素，并且被吸收器吸收，左盘内物质生成物中增加了氧元素，并且被吸收器吸收，左盘内物质质量增加质量增加天平右盘向下倾斜天平右盘向下倾斜 3min后吸收器的药物不能再吸收生成物，二氧化碳和水蒸气逸散后吸收器的药物不能再吸收生成物，二氧化碳和水蒸气逸散符合符合中考资源网1、命题的用意何在？（所考查的知识点）、命题的用意何在？（所考查的知识点）2、解题中用了什么方法，有什么规律性东西？、解题中用了什么方法，有什么规律性东西？3、所用的是不是最佳方法？有无创、所用的是不是最佳方法？有无创 新之处？新之处？4、在解答过程中，自己的思路是否简捷？并与、在解答过程中，自己的思路是否简捷？并与 老师和同学所运用的思维形式、思维规律和老师和同学所运用的思维形式、思维规律和 思维方法相比较，及时归纳学习思考问题思维方法相比较，及时归纳学习思考问题 “点金术点金术”。中考资源网