种瓜得豆 (2).pptx

12.种瓜得豆1.继续学文，品析语言，学习文章的表达方法，体会课文的语言特点，感悟科学技术的神奇和伟大。2.有感情地朗读课文。3.阅读课后链接话说基因工程，感受文章的情趣，激发阅读以及探索的欲望。学习目标学习目标 认真读课文第24自然段，思考：作者是用什么方法来说明基因的作用和转基因技术的？这种写法对你读懂课文有什么帮助？研读文本研读文本阅读指导1 这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。自由朗读课文第510自然段，想想作者是用什么方法来介绍转基因技术的应用的？研读文本研读文本阅读指导2蓝色玫瑰可以杀死杂草可以杀死棉铃虫不易腐烂荧光鱼微型猪产药的小鸡蜘蛛山羊中韩 健美猪2013年 瑞士 六足小牛 回顾全文：除了运用打比方、举例子的说明方法，作者还运用了什么方法将如此高深的生物技术写得这般通俗易懂？回顾全文回顾全文 学习写法学习写法 1.转基因工程技术的成功，到底是一件好事还是一件坏事？拓展延伸：话说基因工程拓展延伸：话说基因工程2.我们应该怎样合理使用基因工程技术为人类造福？作业超市：作业超市：（二选一）：1.、尝试运用本课学到写作方法，介绍一个小物件、小工艺品，或自己种植的美丽的花卉和营养丰富的瓜果蔬菜。2、写一篇读后感。谢谢指导