教育专题：长春版六年级上册《贾岛“推敲”》PPT课件.ppt

长春版六年级语文上册推敲贾岛会认会写僧贾哦尹辔累jisn ynpili避会认会写韩谓 贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，鸟宿池边树，僧敲月下门。僧敲月下门。”又欲又欲“推推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之，时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不作推敲之势，观者讶之，时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前，岛具对所觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至尹前，岛具对所得诗句，得诗句，“推推”字与字与“敲敲”字未定，神游象外，不知回避。退字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：之立马久之，谓岛曰：“敲敲字佳。字佳。”遂并辔而归，共论诗遂并辔而归，共论诗道，留连累日。道，留连累日。原文欣赏原文欣赏 贾岛贾岛/初赴举，在京师，一日于驴上初赴举，在京师，一日于驴上/得句云：得句云：“鸟宿鸟宿/池边池边树，僧敲树，僧敲/月下门。月下门。”又欲又欲“推推”字，炼之未定，于字，炼之未定，于/驴上吟哦，驴上吟哦，引手作引手作/推敲之势，观者讶之。时韩退之推敲之势，观者讶之。时韩退之/权京兆尹，车骑方出，权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势岛不觉行至第三节，尚为手势/未已。俄为左右未已。俄为左右/拥至尹前，岛拥至尹前，岛/具对具对/所得诗句，所得诗句，“推推”字与字与“敲敲”字字/未定，神游象外，不未定，神游象外，不知回避。退之知回避。退之/立马久之，谓立马久之，谓/岛曰：岛曰：“敲敲字佳。字佳。”遂遂/并并辔而归，共论诗道，留连累日。辔而归，共论诗道，留连累日。古文诵读古文诵读 贾岛初次参加科举考试，住在京城。一天，他在驴背上想到了两句诗：贾岛初次参加科举考试，住在京城。一天，他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。”又想用又想用“推推”字（来替换字（来替换“敲敲”字），反字），反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟咏，伸出手来做着推和敲的姿复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟咏，伸出手来做着推和敲的姿势。（行人）看到贾岛这个样子都感到很奇怪。这时，代理势。（行人）看到贾岛这个样子都感到很奇怪。这时，代理京兆尹官职京兆尹官职的的韩愈的仪仗队韩愈的仪仗队正走过来，贾岛不知不觉走到了仪仗队的第三节，还在不停正走过来，贾岛不知不觉走到了仪仗队的第三节，还在不停地做（推推敲敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京地做（推推敲敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡到京兆尹的面前。贾岛说：兆尹的面前。贾岛说：“我吟得两句诗，正思考用我吟得两句诗，正思考用推推字还是用字还是用敲敲字，还没有确定，精神都集中到诗句上了，没来得及回避大人的仪仗队。字，还没有确定，精神都集中到诗句上了，没来得及回避大人的仪仗队。”韩愈停下车马思考了好一会儿，对贾岛说：韩愈停下车马思考了好一会儿，对贾岛说：“用用敲敲字好。字好。”说完，说完，就和贾岛并骑而行，就和贾岛并骑而行，谈论作诗之事，在他的家里连续住了很多天。谈论作诗之事，在他的家里连续住了很多天。译文通读译文通读 题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。对比朗读对比朗读 题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。对比朗读对比朗读 本文中本文中“僧敲月下门僧敲月下门”一句，一句，韩愈说韩愈说“敲敲字佳字佳”。这样说有。这样说有什么根据？你同意韩愈的说法吗？什么根据？你同意韩愈的说法吗？后来，人们把在写诗和后来，人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做作文时斟酌文字叫做“推推敲敲”。运用炼字的方法，说一说下面诗句里的运用炼字的方法，说一说下面诗句里的红体字能不能用括号里的字代替。红体字能不能用括号里的字代替。春风又春风又绿绿江南岸（到江南岸（到)随风随风潜潜入夜，润物入夜，润物细细无声（忽、竟）无声（忽、竟）从你的日记中，选出一篇文从你的日记中，选出一篇文章，运用炼字的方法修改，章，运用炼字的方法修改，并说一说修改的理由。并说一说修改的理由。让我来让我来 “推敲推敲”