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光谷四小光谷四小 三年级（三年级（2 2）班）班规则：规则：全班同学分为四组。前三组的每个同学拿出全班同学分为四组。前三组的每个同学拿出一张纸条。第一组的同学写自己或本班同学一张纸条。第一组的同学写自己或本班同学的名字；第二组的同学在写将来某个时间某的名字；第二组的同学在写将来某个时间某个地点；第三组的同学在纸上写自己将来理个地点；第三组的同学在纸上写自己将来理想中想做的事。写好后将纸条交给第一个同想中想做的事。写好后将纸条交给第一个同学放到讲台上。第四组的同学派出代表在前学放到讲台上。第四组的同学派出代表在前三个组写的三堆纸条中随机抽取三张，然后三个组写的三堆纸条中随机抽取三张，然后念出整个句子。念出整个句子。例：张三例：张三在在2019的飞机上的飞机上玩魔兽世界玩魔兽世界游戏时间一个人的理想目标直接决定了他的前途一个人的理想目标直接决定了他的前途一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：“我正我正在砌一堵墙。在砌一堵墙。”他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：“我正在盖房我正在盖房子。子。”记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：“我在为人们建造漂亮的我在为人们建造漂亮的家园。家园。”记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。若干年后，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这三个回答，三个若干年后，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊：当年的第一个建筑工等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊：当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸人现在还是一个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到的设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。没有理想的生活，那是猪栏的生活。没有理想的生活，那是猪栏的生活。爱因斯坦爱因斯坦理想是指路明灯。没有理想，就没理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有有坚定的方向；没有方向，就没有生活。生活。托尔斯泰托尔斯泰畅谈理想畅谈理想在到达成功的终点之前，我们要一直奋力奔跑学习就应该像一只快乐的小狗学习就应该像一只快乐的小狗一、增大效率的方法一、增大效率的方法1、减少犹豫的时间，明确任务、减少犹豫的时间，明确任务治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。确了，马上动手。2、持之以恒，形成习惯、持之以恒，形成习惯 一个人，经常在固定的时间内做同类的事，一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。由自主的去做，想停止都难。3、制定周详的学习计划、制定周详的学习计划学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天4、多利用空余时间、多利用空余时间比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非常可观的。常可观的。二、怎样减少无效劳动二、怎样减少无效劳动1、何为无效劳动：、何为无效劳动：（1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、说课外的话等说课外的话等.闲话闲话（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。闲事闲事（3）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误情绪低落情绪低落无心纠正无心纠正成绩更低成绩更低、等等等等闲思闲思