教育精品：第11课 (2).ppt

汉武帝大一统汉武帝大一统一、汉（西汉）的建立一、汉（西汉）的建立前前202年，刘邦称帝，定都长安。年，刘邦称帝，定都长安。二、汉初政策二、汉初政策无为而治、休养生息无为而治、休养生息三、汉武帝大一统措施三、汉武帝大一统措施1、思想、思想2、教育、教育3、政治上、政治上4、军事、军事5、民族（外交）关系、民族（外交）关系四、大一统的意义四、大一统的意义五、如何认识五、如何认识“罢黜百家、独尊儒术罢黜百家、独尊儒术”1、适应了当时政治上大一统的需要，、适应了当时政治上大一统的需要，有利于统一的中央集权国家的巩固有利于统一的中央集权国家的巩固2、这种独尊的局面，禁锢了人们的头、这种独尊的局面，禁锢了人们的头脑，专制了文化脑，专制了文化柳宗元在（封建论柳宗元在（封建论中评价秦始皇废封建、行郡县说：中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也其为制，公之大者也公天下之端自秦始。公天下之端自秦始。”郡县郡县制为制为“公天下公天下”之开端，主要体现在之开端，主要体现在（）A百姓不再是封君的属民百姓不再是封君的属民B更有利于皇帝集权更有利于皇帝集权C制度法令的统一制度法令的统一D依据才干政绩任免官吏依据才干政绩任免官吏汉代形成的汉代形成的“丝绸之路丝绸之路”促进了中外经济文化交流。促进了中外经济文化交流。若当时一位外国商人来中国采购商品，他可能购买到若当时一位外国商人来中国采购商品，他可能购买到的商品有的商品有（）丝绸丝绸纸张纸张瓷器瓷器棉布棉布A.B.C.D.“丝绸之路丝绸之路”是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的被称为流动的“文化运河文化运河”。以下不能说明这一结论。以下不能说明这一结论的是（的是（）A汉朝的使者商人沿路西行汉朝的使者商人沿路西行B朝鲜派遣大批使节来中国朝鲜派遣大批使节来中国C中国的丝绸织品转运欧洲中国的丝绸织品转运欧洲D西域的奇珍异宝不断输入西域的奇珍异宝不断输入柳宗元柳宗元封建论封建论载：载：“时有叛国而无叛郡，秦制时有叛国而无叛郡，秦制之得，亦以明矣。之得，亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是符合这一论断的历史时期是（）A秦朝秦朝B西汉西汉C南北朝南北朝D唐朝唐朝“欲天下之治安（安定），莫若众（多）建诸侯而少其欲天下之治安（安定），莫若众（多）建诸侯而少其力（使其弱小），力少则易使以义，国小则亡（无）邪力（使其弱小），力少则易使以义，国小则亡（无）邪（反叛）心。（反叛）心。”下列与这一思想最相似的是（下列与这一思想最相似的是（）A削藩削藩B分封制分封制C监察制监察制D推恩令推恩令材料一：主父偃说上日：材料一：主父偃说上日：“古者诸侯不过百里，强弱之形易古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里缓则骄奢，易为淫乱，急制。今诸侯或连城数十，地方千里缓则骄奢，易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师；以法割削之，则逆节萌起；前日晁则阻其强而合从以逆京师；以法割削之，则逆节萌起；前日晁错是也。今诸侯子弟或十数。而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地错是也。今诸侯子弟或十数。而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”上从之。上从之。资治通鉴资治通鉴汉纪汉纪（1）材料一建议的核心是什么）材料一建议的核心是什么?结果怎样结果怎样?答：是答：是“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”。汉武帝采纳这一。汉武帝采纳这一建议，颁布了建议，颁布了“推恩令推恩令”，削弱了王国对抗中央的力量。，削弱了王国对抗中央的力量。材料二：春秋大一统者，天地之常经，古今材料二：春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统，法制数变，下不知所守。同，是以上无以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可勿使并进，邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣明，民知所从矣!资治通鉴资治通鉴汉纪汉纪（2）材料二的核心是什么）材料二的核心是什么?结果怎样结果怎样?答：建议答：建议“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”，也被汉武帝，也被汉武帝采纳。采纳。（3）两材料之观点在当时所起到的共同作用是什）两材料之观点在当时所起到的共同作用是什么么?答：使中央集权得到加强。答：使中央集权得到加强。材料三：自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒材料三：自武帝初立，魏其、武安侯为相而隆儒矣。及矣。及(董董)仲舒对册，推明孔氏，抑黜百家。立学仲舒对册，推明孔氏，抑黜百家。立学校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。校之官，州郡举茂材孝廉，皆自仲舒发之。汉书汉书董仲舒传董仲舒传（4）根据材料三说明，是谁首先提出隆儒政策的）根据材料三说明，是谁首先提出隆儒政策的?董仲舒向汉武帝的建议包括哪些内容董仲舒向汉武帝的建议包括哪些内容?答：是魏其和武安侯；内容包括：答：是魏其和武安侯；内容包括：“罢黜百家，罢黜百家，独尊儒术独尊儒术”；设太学，办教育；从地方选拔人才。；设太学，办教育；从地方选拔人才。自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官其后积弊日甚其后积弊日甚其势不得不变。其势不得不变。于是先从在下者（平民）起于是先从在下者（平民）起此已开后世布衣此已开后世布衣将相之例将相之例秦始皇尽灭六国以开一统之局秦始皇尽灭六国以开一统之局下虽下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王无世禄之臣，而上犹是继体之主（最高统治者仍由王族世袭）也。族世袭）也。汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦自多亡命布衣，其臣亦自多亡命天之变局，至是始定。天之变局，至是始定。赵翼赵翼廿二史札记廿二史札记（1）分析材料，说明）分析材料，说明“天下变局天下变局”是指什么，结合所是指什么，结合所学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。学知识，概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。【答案答案】（1）“天下变局天下变局”：统治阶级在西周由世袭：统治阶级在西周由世袭贵族组成，到秦时开了布衣将相先例，西汉建立时皇贵族组成，到秦时开了布衣将相先例，西汉建立时皇帝和大臣多出身布衣。帝和大臣多出身布衣。变化：从分封制到郡县制，中央集权制度逐步建立。变化：从分封制到郡县制，中央集权制度逐步建立。材料解读材料解读材料一：三国时期和五代十国时期，北方的情形都是材料一：三国时期和五代十国时期，北方的情形都是战乱频繁，黄河流域的人民大量南迁到相对安定的南方战乱频繁，黄河流域的人民大量南迁到相对安定的南方地区。他们带去了先进的生产工具和技术，并丰富了南地区。他们带去了先进的生产工具和技术，并丰富了南方的劳动力。他们积极投入到南方地区的开发中去。北方的劳动力。他们积极投入到南方地区的开发中去。北宋时期，新的农作物占城稻在江南引种，推动了农业生宋时期，新的农作物占城稻在江南引种，推动了农业生产发展。我国江南地区气候适宜，有优越的地理条件，产发展。我国江南地区气候适宜，有优越的地理条件，对江南地区农业的发展非常有利。江南地区经济逐渐发对江南地区农业的发展非常有利。江南地区经济逐渐发展起来，并且超过北方。展起来，并且超过北方。（1）材料一叙述了我国经济重心的什么发展趋势？依）材料一叙述了我国经济重心的什么发展趋势？依据材料一综合概括指出我国经济重心南移的原因有哪些据材料一综合概括指出我国经济重心南移的原因有哪些？请你为我国西部大开发献计献策。由以上问答你能得？请你为我国西部大开发献计献策。由以上问答你能得到哪些有益的启示？到哪些有益的启示？材料二：（江南）地厂人稀，饭稻羹鱼，或火耕或水材料二：（江南）地厂人稀，饭稻羹鱼，或火耕或水褥（锄草，耕作）褥（锄草，耕作）不待贾（买卖）而足不待贾（买卖）而足无冻无冻饿之人，亦无千金之家。饿之人，亦无千金之家。司马迁司马迁史记史记货殖列传货殖列传材料三：江南材料三：江南地广野丰，民勤本业，一岁或捻地广野丰，民勤本业，一岁或捻（庄稼成熟），则数郡忘饥。（庄稼成熟），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣丝绵布帛之饶，覆衣天下。天下。宋书宋书卷五十四卷五十四（2）据材料二，分析汉朝时江南的经济发展状况。材）据材料二，分析汉朝时江南的经济发展状况。材料三描述的江南发生了怎样的变化？分析导致上述变化料三描述的江南发生了怎样的变化？分析导致上述变化的原因。的原因。材料四：材料四：下表是据下表是据江南社会经济研究江南社会经济研究六朝隋唐六朝隋唐卷卷整理的永嘉之乱后江南地区北方移民的地域分布整理的永嘉之乱后江南地区北方移民的地域分布迁入地迁入地 知名人物知名人物原籍原籍时时期期建康建康庾亮庾亮颖川鄢陵颖川鄢陵(今河南今河南)西晋西晋京口京口祖逖祖逖范阳遒县范阳遒县(今河北今河北)西晋西晋三吴三吴王羲之王羲之琅琊临沂琅琊临沂(今山东今山东)东晋东晋材料五：材料五：东吴时，南方已普遍应用耦耕。孙权曾亲自将驾东吴时，南方已普遍应用耦耕。孙权曾亲自将驾车的八头牛改充耕牛，车的八头牛改充耕牛，“以为四耦以为四耦”。东晋时，区田法已传。东晋时，区田法已传入南方，并已使用粪肥，入南方，并已使用粪肥，东吴时已出现东吴时已出现“再熟之稻再熟之稻”，东晋和刘宋时都曾以政府命令推广种麦，麦类逐渐成东晋和刘宋时都曾以政府命令推广种麦，麦类逐渐成为南方仅次于水稻的主要农作物。为南方仅次于水稻的主要农作物。许辉许辉六朝时期江南经济的开发与发展述论六朝时期江南经济的开发与发展述论（3）据材料四、五和所学知）据材料四、五和所学知识识，分析江南，分析江南经济经济重心南移重心南移的原因。的原因。北魏孝文帝改革背景背景 目的目的 内容（措施）内容（措施）作用作用认识认识/启示：启示：(1)民族关系方面：民族融合、民族友好交往民族关系方面：民族融合、民族友好交往是我国古代民族关系的主流。我们要树立民是我国古代民族关系的主流。我们要树立民族平等、友好交往的意识。族平等、友好交往的意识。(2)改革方面：顺应历史潮流的改革促进社会改革方面：顺应历史潮流的改革促进社会发展。发展。(3)北魏孝文帝精神：勇于改革；不畏艰难，北魏孝文帝精神：勇于改革；不畏艰难，坚持不懈；有胆有识等。坚持不懈；有胆有识等。