土木工程毕业答辩ppt演示.ppt

LOGO指指导教教师：题目：南昌目：南昌华信信学学院院综合合实验楼楼设计n班班级：08土木二班土木二班n学学生：生：n学号学号：20081068建筑工程学院建筑工程学院2008级毕业答辩级毕业答辩l 框架结构，在国内外是一个较成熟的结构形式，其结构外表可以既美观又实用，建筑平面布置灵活，使用空间大，延性较好，所以被广泛应用。l对于科研实验类建筑，主体大多采用框架结构。其建筑主要由科研用房、科研辅助用房、公用设施用房、行政及生活服务用房等部分组成。各类房间比例不一，此外，由于进行学术交流需要，很多科研实验类建筑都设置了学术报告厅，其建筑面积较大，且一般要求内部空旷，不布置柱，需要重视。对此，可在熟悉设计任务书的基础上考察一些科学实验类建筑，查阅有关设计资料，解决设计难点。l对于实验楼这一类型的建筑，已有一些工程实例可供参考。所以此次选题的研究现状是稳定、成熟的，正好给予我这个刚学完理论即将进行实践的新手一个熟悉的设计平台，从而让我能更好的完成此次设计，并最终得到锻炼和提升！选题依据及意义选题依据及意义l本设计坐北朝南，位于江西省南昌市，共分五层，底层层高4.2m，其余层层高3.9m，屋顶女儿墙高1.2m，总高22.4m，建筑面积4500m2，建筑占地面积约5500m2。l本设计采用横向承重的框架结构，雨棚为钢结构雨棚，楼梯为钢筋混凝土双跑梁式楼梯，基础为柱下独立基础和柱下联合基础，结构为非抗震，考虑风荷载对建筑的影响，按上人屋面设计，采用刚性防水屋面。墙体采用非承重空心砖，楼面屋面采用现浇连续板。工程概况工程概况一一建筑设计建筑设计l本次设计根据综合实验楼的功能把整个建筑分为科研教学本次设计根据综合实验楼的功能把整个建筑分为科研教学区、行政办公区、学术报告厅三大部分。区、行政办公区、学术报告厅三大部分。l科研教学为主的区域是全项目的主体，面积最大，集中布科研教学为主的区域是全项目的主体，面积最大，集中布置在每一层的一块区域，行政部分靠近主入口处，与其他置在每一层的一块区域，行政部分靠近主入口处，与其他各部分均有方便的联系；学术报告厅由于层高较高，大空各部分均有方便的联系；学术报告厅由于层高较高，大空间，设在顶层，且靠近出入口，不会造成人员拥挤，会议间，设在顶层，且靠近出入口，不会造成人员拥挤，会议室分层布置。室分层布置。l建筑设计分三个步骤，一稿方案阶段完成平面、立面、剖建筑设计分三个步骤，一稿方案阶段完成平面、立面、剖面设计，二稿详细设计阶段完成细部构造、节点设计、楼面设计，二稿详细设计阶段完成细部构造、节点设计、楼梯设计，三稿定稿图和正图阶段完善设计内容、最终完成梯设计，三稿定稿图和正图阶段完善设计内容、最终完成主要建筑施工图。主要建筑施工图。首层平面图首层平面图二层平面图二层平面图三、四层平面图三、四层平面图五层平面图五层平面图屋顶平面图屋顶平面图南立面图南立面图北立面图北立面图西东立面图西东立面图1-1剖面图剖面图l结构布置及计算简图：选择结构承重方案，估算主要构件尺寸，结构布置及计算简图：选择结构承重方案，估算主要构件尺寸，绘制框架计算简图，进行结构平面布置。绘制框架计算简图，进行结构平面布置。l竖向荷载计算：选取框架计算单元，计算恒载和活载，利用分层竖向荷载计算：选取框架计算单元，计算恒载和活载，利用分层法计算恒、活载作用下的框架结构内力。并进行相应的调整。法计算恒、活载作用下的框架结构内力。并进行相应的调整。l水平风荷载计算：采用水平风荷载计算：采用D值法计算风荷载作用下结构的内力。值法计算风荷载作用下结构的内力。l框架内力组合：利用框架内力组合：利用excel表格进行框架梁、柱内力组合。表格进行框架梁、柱内力组合。l框架梁柱截面设计及配筋计算：进行梁的框架梁柱截面设计及配筋计算：进行梁的梁的正截面受弯和斜截面受梁的正截面受弯和斜截面受剪承载力计算，柱的剪跨比、柱的正截面和斜截面承载力验算。剪承载力计算，柱的剪跨比、柱的正截面和斜截面承载力验算。l楼面、屋面荷载计算：楼面和屋面的工程做法，荷载计算，楼板配筋计算楼面、屋面荷载计算：楼面和屋面的工程做法，荷载计算，楼板配筋计算l楼梯计算：梯段板设计，平台板设计，平台梁计算楼梯计算：梯段板设计，平台板设计，平台梁计算 l.柱下基础计算：基础底面积的确定，基础抗冲切验算，基础底板和基础梁的柱下基础计算：基础底面积的确定，基础抗冲切验算，基础底板和基础梁的内力和配筋计算。内力和配筋计算。l在以上计算完成以后，进行结构施工图的绘制。结构施工图包括各楼层及屋在以上计算完成以后，进行结构施工图的绘制。结构施工图包括各楼层及屋面结构布置、楼面及屋面板配筋、框架梁柱配筋、基础平面布置及基础配筋，面结构布置、楼面及屋面板配筋、框架梁柱配筋、基础平面布置及基础配筋，楼梯等构件大样，对于未计算的构件，可根据标准图集确定。楼梯等构件大样，对于未计算的构件，可根据标准图集确定。三三结构设计结构设计总结总结l此次毕业设计是一个重要的环节，是我步入社会参与实际工程建设的一此次毕业设计是一个重要的环节，是我步入社会参与实际工程建设的一次极好的演示；是我从大学毕业生走向未来工程师重要的一步。从最初次极好的演示；是我从大学毕业生走向未来工程师重要的一步。从最初的选题、开题、绘图到计算、直到完成设计。其间，查找资料，导师指的选题、开题、绘图到计算、直到完成设计。其间，查找资料，导师指导，与同学交流，反复修改图纸和计算书，每一个过程都是对自己能力导，与同学交流，反复修改图纸和计算书，每一个过程都是对自己能力的一次检验和充实。的一次检验和充实。l通过这次实践，我收获很多，学会了查找相关规范、相关标准图集，提通过这次实践，我收获很多，学会了查找相关规范、相关标准图集，提高了识图能力，提高了自己的绘图能力；同时让我更深一步的了解了多高了识图能力，提高了自己的绘图能力；同时让我更深一步的了解了多层框架结构设计，熟悉了建筑设计和结构设计，锻炼了工程设计实践能层框架结构设计，熟悉了建筑设计和结构设计，锻炼了工程设计实践能力，培养了自己独立设计能力。力，培养了自己独立设计能力。l但是毕业设计也暴露出自己专业基础的很多不足之处。比如缺乏综合应但是毕业设计也暴露出自己专业基础的很多不足之处。比如缺乏综合应用专业知识的能力，对构造措施的不了解，等等。这次实践是对自己大用专业知识的能力，对构造措施的不了解，等等。这次实践是对自己大学四年所学的一次大检阅，使我明白自己知识还很浅薄，虽然马上要毕学四年所学的一次大检阅，使我明白自己知识还很浅薄，虽然马上要毕业了，但是自己的求学之路还很长，以后更应该在工作中学习，努力使业了，但是自己的求学之路还很长，以后更应该在工作中学习，努力使自己自己 成为一个对社会有所贡献的人，为中国建筑事业业添上自己的微薄成为一个对社会有所贡献的人，为中国建筑事业业添上自己的微薄之力。之力。u大学本科的学习生活即将结束。在此，我大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，他们在我成长过程中给予了我我的同学，他们在我成长过程中给予了我很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别感谢我的感谢我的指导老师指导老师邓良鹏邓良鹏老师，感谢各位老师，感谢各位系的老师的关心和帮助。系的老师的关心和帮助。致谢致谢谢 谢！放映放映结束束 感感谢各位批各位批评指指导！让让我我们们共同共同进进步步