七年级政治上册单元测试题（三）.doc

七年级政治上册单元测试题（三）七年级政治上册单元测试题三未经允许 请勿转载 单元测试题三时间：5分钟,满分：7分一、单项选取题以下各题中有四个选项，其中只有一个最符合题干的要求，请将正确的选项填在以下答题卡中。每题2分，共30分。未经许可 请勿转载题号1234567811121141得分答案:：1古语“漫卷诗书喜若狂“怒发冲冠“哀民生之多艰“风声鹤唳,草木皆兵分别表达的情绪是 未经许可 请勿转载A.喜、怒、哀、惧 B.怒、惧、哀、喜C喜、惧、哀、怒 D惧、怒、喜、哀2.人的情绪是复杂多样的，大致分为喜、怒、哀、惧四类。以下属于“喜的是 A.开心、欣喜、扬眉吐气 B.气愤、盛怒、忿忿不平C.哀伤、悲哀、伤心不已 D.害怕、心悸、不寒而栗3.考试时,有些同学经常借用“轻松一点,胜人一筹！的话语进行调节,这是因为 A情绪决定个人命运 B良好的情绪会产生积极影响C只要放松就会有好成绩 D.临场发挥比平时训练更重要4.考试中，常有同学因过度紧张而没考出应有的水平,甚至很容易做的题目都会失误。这说明 A.人不能有任何情绪 B不良情绪会影响人的正常水平的发挥.情绪是无法调控的 .情绪都是消极的5.“笑一笑，十年少;愁一愁,白了头。这句谚语告诉我们 .情绪随时可以发生变化 B.情绪对人有积极影响.情绪对人有消极影响 D.情绪对人既有积极影响,又有消极影响6.当我们看到别人遭遇不幸、难过得痛哭失声的时候，心情会显得特别沉重或难受。如果在别人高兴的面前,而我们却沮丧着脸,闷闷不乐时,别人的心理肯定不好受。这说明 未经许可 请勿转载.人的情绪是不相同的 .人的情绪是完全相同的C.人的情绪有相通性和感染性 .人的情绪状态不会影响他人7.日本有人开设了“骂人俱乐部，心里有了闷气无处发泄，可以到“骂人俱乐部去骂工作人员,出了气，就释放了过激情绪,骂完交费就走,这家“骂人俱乐部排解人们不良情绪采用的方法是 未经许可 请勿转载A.注意转移法 B.合理发泄法 C.理智控制法 D.心理换位法8前苏联教育家马卡连科说:“不会抑制自己的人,就是一台被损害的机器。这说明 .我们应该做情绪的奴隶 B.我们不能将自己的喜怒哀惧表露出来C.一个人不要轻易发泄自己的情绪 .我们应该学会用理智控制自己的情绪9庸俗的生活情趣 A.有益于个人的身心健康 B.会损害人的身心健康.符合科学精神和科学生活的要求D.符合现代文明的要求10.兴趣和情趣之间的关系是 A.没有兴趣就谈不上情趣,情趣通过兴趣表现出来有了兴趣就有了情趣C.兴趣和情趣没有多大区别 D兴趣是以情趣为基础而产生的未经许可 请勿转载11追求高雅的生活情趣，有利于我们调适情绪,陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要条件是 未经许可 请勿转载A乐观、幽默的生活态度 B.悲观失望的生活态度.放荡不羁的生活态度 .与众不同的生活态度2.著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。这句话告诉我们 未经许可 请勿转载A培养兴趣有利于我们把工作做好 B.所有的工作都是有趣的C有趣的才是工作 D对某种工作有兴趣就一定能成功13.著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时,称之为“孔说“孟说,在发表自己的见解时,则称之为“胡说。这个故事说明胡适 未经许可 请勿转载.过于谦虚,缺乏自信 B.狂妄自大，不能正确认识自己.懂得自尊，具有自知之明 D.幽默风趣,具有高雅的生活情趣14生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之,其不善者而改之。这句话是说 A学会鉴别不同的情趣.要培养良好的品格.别人做什么就做什么.不能跟别人学15高雅的生活情趣不是天生的,需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的选项是 未经许可 请勿转载A.努力提高自己的学习成绩就能陶冶高雅的生活情趣搞好了自己的学习,自然就陶冶了高雅的生活情趣.丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的唯一途径D.陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度二、简答题19分6俗话说“知足常乐。但也有人说人如果目光短浅,凡事只考虑自身得失,以自身满足为“知足，则未必常乐。相反,那些志向远大，心胸开阔的人,在事业的追求上永不“知足的人则能永葆青春的心态，始终乐观向上。你认为这种说法有道理吗？为什么？未经许可 请勿转载这种说法有道理。因为:人的情绪活动与人的自身修养关系密切。那些在情绪上大起大落,或者经常陷入消极情绪的人,多是因为心胸狭窄、目光短浅。2只有树立了远大的志向，才能有宽广的胸怀,经得起挫折和不幸。真正愉快的人生属于那些志向远大、不懈追求的人们。未经许可 请勿转载7.材料一:有人说,喜、怒、哀、惧是个人的事情，何必管周围的人,想哭就哭,想笑就笑。材料二:春节晚会上,战士李某得知母亲去世的消息，心里非常难过，但他却一个人悄悄走出晚会现场,独自流泪，承担失去亲人的痛苦和悲哀 未经许可 请勿转载结合上述材料回答:1材料一所反映的观点正确吗?为什么?2材料二给我们的启示是什么？l观点不正确。因为从表面看，情绪似乎是个人的情感，其实不然。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。启示:人的情绪需要调控；调控情绪有很多具体方法,可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用;喜怒哀乐，不忘关心他人；我们应该学会在合适的场合,用合理的方式发泄自己的情绪。未经许可 请勿转载18材料一:20年8月日,“体操王子李宁在鸟巢点燃了主火炬。14个世界冠军,16枚国内外大赛的金牌,让李宁成为中国体育史上一座难以逾越的高峰。李宁说他辉煌成就的取得离不开他平时的业余爱好,画画、写字等业余爱好对他的体操事业有很大帮助。未经许可 请勿转载 材料二:00年8月9日，未成年人朱桦化名被依法逮捕。朱桦因沉迷于网络而辍学,前几天在网吧因盗用他人账号上网被管理员发现后被赶出网吧。怀恨在心的他纠集了两名男青年将网吧管理员打致残疾。 未经许可 请勿转载上述材料说明了什么? 我们应如何向李宁学习，追求高雅的生活情趣? 同学们都应自觉培养高雅情趣，你有哪些高雅情趣?高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康,有益于事业的成功;庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心发展,甚至会致人走上违法犯罪的道路。要培养乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,还要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之。像李宁那样,丰富自己的课余生活。我们应该在学好课堂知识的基础上,努力扩大知识面,拓展活动领域。在追求生活情趣的过程中，注意将自己的情感提升为情操。如书法、绘画、弹琴、下棋、集邮、制作航模、采集标本、游泳、打球、滑冰、远足、听音乐、唱歌、看书等。未经许可 请勿转载 三、生活感悟6分9.我们国家著名科学家钱学森,可以说是一个“万能科学家。钱学森的专业是航空工程，飞机设计,他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜不倦地研究,而且他和铁道工程、工程控制论、物理力学和系统工程等也结下了不解之缘。他爱好文学，学过绘画，学过小提琴。钱学森说过:“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我们对世界的认识，学会艺术的广阔的思维方法,或者说，正是因为我受到了这些方面的艺术熏陶,才能够避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够宽一点,活一点。未经许可 请勿转载结合所学知识,回答以下问题。上述事例说明了什么?2中学生应该怎样培养自己的情趣？3丰富的文化生活是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径。你打算怎样丰富自己的文化生活?1上述事例说明，钱学森兴趣广泛，对生活有热烈的情感，用强烈的好奇心去接触社会,感受社会，有着高雅的生活情趣。2乐观幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心,是陶冶高雅生活情趣的起点。丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。在培养情趣过程中,要注重提升情趣,陶冶情操。努力学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。在学好课堂知识的基础上,努力扩大知识面、拓展活动领域。可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性更多地选择不同的文化活动内容。未经许可 请勿转载四、心理诊所共6分0来自上海的一项社会调查显示：随着媒介消费时间比例的扩大化,手机、游戏机、动漫书等新媒介物品正快速成为中小学生书包的新成员，并伴随着他们学习与生活的每时每刻。在调查中，7%的教师和64.%的家长认为目前我们国家媒介中色情、暴力、恐怖的内容较多，85的教师和73.4%的家长对此表示担忧，56.%的教师与292%的家长不知道如何解决这个问题。 未经许可 请勿转载上述材料表明了什么？你周围有没有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？请举例说明他们的表现。请你从青少年自身的角度,就如何抵制庸俗情趣提出几条合理化建议。表明社会生活中存在着凶杀、暴力、恐怖等庸俗的生活情趣。有。如看色情内容的书刊、音像制品，经常进入歌舞厅、电子游戏厅，酗酒、吸烟、赌博等。学会鉴别不同情趣,自觉抵制不良诱惑；多参加集体和丰富的文化活动,培养高雅情趣;等等。未经许可 请勿转载六、活动与探究共分2.材料一:008年5月10日，在208年大阪田径大奖赛的10米栏比赛中，中国飞人刘翔以13秒19夺得冠军，实现了此项赛事的五连冠。赛后刘翔接受记者采访时谈到:“我取胜的一个重要因素是我的良好的心态。平和的心态使我能较好地发挥,甚至超水平发挥。 未经许可 请勿转载材料二：2008年月8日,开县警察王立祥与居民袁某、李某发生口角打架，三人均受伤。据悉，事件起因是袁某、李某在加油时因车弄脏了王立祥的裤子,情绪失控的王立祥与其发生激励冲突。冲突中王立祥用刀把袁某、李某捅伤。等待王立祥的则是法律的严惩。 未经许可 请勿转载在看了上面的两个材料后,某校七年级班的同学们针对“情绪对人有益还是有害组织了一场辩论会。请你参与以下活动。 未经许可 请勿转载请你明确正、反方的观点。 如果你是正反方的辩手,请陈述你的理由。 请你作为本次辩论的评判专家,作最后总结评判。正方的观点：情绪对人是有益的。反方的观点：情绪对人是有害的。提示：正方理由:情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，有利于人们正常甚至超水平发挥；能促使我们健康地成长。举例略反方理由：情绪会使人感到难受,会抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,使人作出一些违背道德或违反法律规定的事情，使人遗憾终生。举例略情绪有积极和消极之分,积极的情绪会使人精神焕发、干劲倍增;消极的情绪会令人无精打采、萎靡不振，即情绪具有两面性。所以我们要学会调控情绪,善于排解不良情绪,采取适合自己的方法克服不良情绪，把不良情绪转化为积极而有益的行动。未经许可 请勿转载 未经允许 请勿转载