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2023年销售听课总结范文（精选多篇） 推荐第1篇：听课感想、听课感受、听课总结 2023年12月23日听课总结与感想 人只有在比较和刺激中才能不断的成长和进步，听完了今天大武口几位老师的讲课，才觉得自己上课简直是在聊天而不是讲出来的，撇开知识点的编排不说，他们讲课的语气和节奏我只想到了一个词可以形容振奋人心！ 张老师的这节数学课，本来是我已经忘记了的知识，但经过他的讲解听的很明白，究其原因主要有这么几个方面的优点让我觉得自己必须要好好的学习：1.板书的设计。板书写的非常的明白，每一个重要步骤都不省略写出来，让学生有思考和抄笔记的时间过程，并且板书的布局也非常的好，可以很明显的区分哪些是重要内容，哪些是副板书。2.教案的书写。作为一个老教师能够把教案还写的这么的完整又整齐，真值得我们好好的去学习。3.肢体语言丰富。动作快速而有震撼力，敲击黑板这个动作也成了引起学生注意力的主要手段。4.对于重点内容强调多次。重难点的把握和要求学生注意的事项强调的很明确。 陈老师的一节物理课是讲电磁的内容，而这节课我也在之前听过其他老师讲过，内容大同小异没有多大的差别，而最让我觉得受教就是她的声音，声音太让人觉得有激情了，字正腔圆、字字如珠落地，听她讲课绝对不会出现说是因为听觉疲劳而导致人思维迟钝的现象，她的发音和语调是我最应该去学习的地方。 下午本来人容易犯困再加上感冒觉得很瞌睡，但是一进教室被常老师的那种激情澎湃的声音一下子给刺激的根本没有睡意了，让我只 1 / 2 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 想看看他的声音是怎样做到这么“犀利”的？还有就是他的语速很快讲课的节奏也很快这些方面恰恰都是我的弱点，我在以后的练课及上课过程中将注重练习这些方面的技能。 郝老师在很短的时间里备出一节课，由于准备仓促加上感冒声音不大得到整体的评价没有其他老师那么高，但是我在她身上看到的最多的就是真诚，不管是上课还是在平时的工作当中我一直感觉她很坦诚、勇敢，我对就是对错就是错，能够把自己的缺点改正的人最终才会称为最优秀的人。 自己的弱点和不足自己往往不容易发现，据别的老师反馈我讲课一直是声音比较平缓没有什么起伏，节奏很慢，语速也慢导致到后来学生都容易迷迷糊糊容易犯困，今天听完课我觉得我又回到了大四疯狂练习讲课的时代了，对着镜子练习这其实是我在学校上学的时候老师就这么教过了，但是时间长了没有对比没有刺激自己的进取心也慢慢的会衰退，所以以后一定要下来对自己要求高，定位高，争取做一个优秀的老师。若果是智商不够智力不够弥补比较困难，但是我觉得自己现在最缺少的就是声音、激情、气场，我相信这些问题我在不久的将来一定会做的很好，声音是可以增高的，激情是可以训练的。 如果我们不去对比不去学习而固步自封的话，我们只会是个井底之蛙，看到的天就那么一点点，永远也不会进步。所以希望学校以后能够多组织一些优秀的老师讲课，这样只有让自己看到了别人的长处知道了不足之处才能更快的进步。 武鹏伟 2023年12月23日 2 / 2 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 推荐第2篇：听课总结 听课总结【范文】 这次展示课活动使我们每一位教师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。 各位老师从思想上高度重视；为了打造出一堂成功的课，我们积极准备，虚心请教，相互学习，精心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。 A老师在授课时引导和激发非常到位，在超市学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。 B老师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增添了色彩。 C老师在自主探究环节突出对字音字形名句等基础知识的自查引导，很好的切合了高三学生实际，实事求是，扎实有效。 D老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。、 E老师在表述反馈环节充分考虑学生的实际水平，及时引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。 我这一次主导的是一节作文指导课，针对学生不讲写作技巧，草草开头的毛病，专项训练学生如何在写作文时开好头，特别是在表述反馈环节进行了总结和提升，能感觉到学生切实有所收获。 总体来说，A老师的自信大气，B老师的诵读指导，C老师的到位点拨，D老师的从容不迫，E老师的深入研究都值得我们好好学习；突出育人立意，突出教师的课堂引导，注重学生的自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。 在这次展示课活动中，我也发现了在教学方面存在的问题。 1、课堂仍表现出个别教师讲解过多，知识类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。 2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的灵活与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生到底有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。 3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。 4、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的运用等还有待提高。 针对本次达标活动出现的问题，我准备采取以下措施加以改正。 1、认真研读考纲和课标，熟练掌握专业知识，吃透教材、吃透课标、吃透学生。 2、认真打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。 3、虚心好学，多向在多方面做得好的教师取经。多反思总结，争取尽快形成自己的教学风格。 推荐第3篇：听课总结 听课总结【范文】 这次展示课活动使我们每一位教师都受益匪浅。从这次活动中我学到了很多，关于教学，关于管理，我有了一些新的认识。 老师从思想上高度重视；为了打造出一堂成功的课，积极准备，虚心请教，相互学习，精心制作了课件，结合自身特点和学科特点、班级特点开拓创新。 A老师在授课时引导和激发非常到位，在学习环节，学生在课堂上是如此活跃，质疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地体现了充分引导学生自主学习。 B老师的幻灯片设计新颖独特，极富美感，带给人极佳的审美享受，为课堂增添了色彩。 C老师在自主探究环节突出对基础知识的自查引导，很好的切合了学生实际，实事求是，扎实有效。 D老师在对导学案的处理上大胆取舍，重点突出对阅读版块的专项训练，高位引导，科学引领，也是效果颇佳。、 E老师在表述反馈环节充分考虑学生的实际水平，及时引领，巧妙设疑，收到了很好的育人效果。 总体来说，A老师的自信大气，B老师的诵读指导，C老师的到位点拨，D老师的从容不迫，E老师的深入研究都值得我们好好学习；突出育人立意，突出教师的课堂引导，注重学生的自我发现，自我成长，让学生在繁重枯燥的学习中找到乐趣，较之以前，这是一大进步。 在这次展示课活动中，我也发现了在教学方面存在的问题。 1、课堂仍表现出个别教师讲解过多，知识类灌输过多，方法类引导不够。师生互动，学生学习的主动性体现还不充分。 2、课堂上过于拘泥于环节和预设，多数课堂缺乏生成教学的灵活与精彩，个别课堂教学环节过于浅显，学生到底有没有真正的理解和提高缺少真正的评价和反馈。 3、导学案问题设计缺乏梯度。有些导学案探究题缺乏典型意义，迁移和拓展不够，不利于学生的提高。 4、另外，板书的美观，表达的简洁准确，体式语言的运用等还有待提高。 针对本次达标活动出现的问题，我准备采取以下措施加以改正。 1、认真研读考纲和课标，熟练掌握专业知识，吃透教材、吃透课标、吃透学生。 2、认真打磨特色课堂，在培训、预设和课堂生成和表述反馈上下深功夫真功夫。 3、虚心好学，多向在多方面做得好的教师取经。多反思总结，争取尽快形成自己的教学风格。 推荐第4篇：听课总结 听课总结 2023-2023第二学期 本学期，我听了导师王老师的课，王老师担任的是2023级少数民族食品质量特色班大学英语IV（28班C班）的教学。全班共53人，均为少数民族，甚至少小民族学生，教材为大学英语教材新视野英语听说教程和新世纪英语综合教程。为了更好地领会王老师上课的教学方法和她采用这个方法的原因，于是在听课前，我向王老师了解了这个班学生的一些情况：该班60%的同学中来自农村，22%来自小城镇，18%的城市生源。80%的被访对象父母均为少数民族，20&父亲或者母亲为汉族。74%的学生会说本民族语。在接受教育的过程中，有70%的学生从小学开始学校用汉语教学，其余学生不同程度参杂本民族语言。出乎意料的是，有60%的本班学生从小学甚至幼儿园就开始了英语学习，其余的40%都是从初中开始学习英语，但所有课堂均为汉语教学。王老师特别提到：该班少数民族学生英语学习具有动机不强，英语语言基础薄弱，学习策略单一，缺乏语言应用能力和沟通交际能力的特点。因此，应该以增加语言知识（语言内部机制）、提高语言沟通应用能力（语言外部机制）为主要目的构建课堂教学模式。 在对听课班级和王老师的教学方法和手段有所了解后，我对听课胸有成竹。听了王老师的第一堂课后，我深刻地体会到王老师确实是因地制宜，每到长难句，重点短语结构时，讲解都比较慢，而且都要用中文解释一遍，让每个学生都能听懂。除此之外，她还在讲解文章之前，给学生补充一些与课文有关的文化背景知识，从而提高学生对课文的兴趣。 此外，我对听课进行了一个长期规划，因为只有这样，才能看出一个老师对教学手段的创新和长处。因此，通过这学期的听课，现就谈谈自己的心得体会。 1.教师基本功扎实，课堂驾御能力突出。 教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥。 2.新颖的学习方法更激发了学生的探索知识的热情。 教师都引导学生采用新颖的学习方法，注重全体学生的探究性学习和合作学习。每一组里的学生都在为了小组的胜利而努力。当小组比赛时，各组的加油声更是此起彼伏，学生上课的积极性被完全激发。 但是，我们也应当认识到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的经验，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的原因，我们在应用的同时，必须考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，因为地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。 3.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思设计，从学生出发备课是必不可少的。从这节课可以看的出来，由于在备课时已经“预测”到学生会提这样那样的问题，因此，王老师指导学生解决生字这个问题的过程，显得尤为巧妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的解释性回答，而是让学生描述直观的自己记忆生字的技巧，在自我总结中掌握生字新词。 二、自我反思 总之，听了王老师的课，我充分认识每一次听课对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。 推荐第5篇：听课总结 璧山县小学语文教师培训活动听课总结 定林小学 2023年6月11日，我有幸聆听了渝中区的张莉，大渡口区的汤秋艳、武汉阳光哦集团教育集团的赵老师献课以及下午渝中区教科所王小毅的专题讲座课堂 生命成长的地方，课课精彩，让我学习、思考的东西太多。 三位老师的授课，各具特色，亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，设计精巧，语言精练，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型教育理念。王小毅的专题讲座使的理论知识有一定的提升，让我对自己的课堂有了新的解读，有了新的想法，激起了我进一步探索教学的愿望。 综合各位教师的教学方式及王小毅的讲座，我觉得以下几点值得我学习借鉴： 一、善于营造和谐的课堂氛围 上课不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师和学生在情感上没有沟通，一堂课的效果将是不会很好的。我所听的三节课的开始，都有一项师生情感交流的活动。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的情感，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的情感。如我听到的渝中区张莉老师在课前交流时询问孩子们，你最喜欢看什么书？学生大多说了自己喜欢的书。但老师话锋一转，语重心长的说“老师也有自己喜欢的歌，但老师喜欢的这首歌和大家喜欢的风格不一样，每当我听到这首歌时眼前总是浮现那惬意的画面。同时播放歌曲乡间小路直接引入乡下人家的学习。我想，学生们听了这首歌，肯定会在后面的课堂上畅所欲言，积极交流。而赵老师跟学生的交流更令感到几分快乐：你们知道我叫什么？学生们愕然。然后，刘老师笑道：“你们没有带耳朵来呀？刚才不是介绍我了吗？你们没听见吗？看来你们没有带耳朵来。”同学们听了以后因自己的粗心而感到内疚，同时又感觉到赵老师的幽默。正是这一个个课前的“热身”活动，让学生们熟悉了原先还非常陌生的老师，使后面的课堂师生活动更加流畅、和谐。 二、为评价的有效而评价 在课堂学习的过程中，我们不能奢望学生的每一次回答都能准确、全面，甚至有创新，但也要保护他们的积极性，给他们指出错在哪里及今后的努力方向。在以往的授课中，教师提出问题，让学生尽情发挥，而我们的回答却经常是千篇 一律，都是“很好”，不能指出学生答案的不足，不能给学生指明应向哪个方面努力，甚至根本不顾学生的回答， 推荐第6篇：听课总结 听课总结 2023年11月23日至27日我有幸参加省优质课的听课，聆听了很多节精彩的信息技术课.通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然每位教师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得借鉴的地方，下面我结合自己的一些教学经验和教学原理，对一些教师的教学案例做一些分析，谈一下自己听课的感受： 1、课堂的导入要简洁、快速，而且要有吸引力。我们信息技术的教学目标之一就是能对信息进行有效组织、运用和表示。有的老师课堂引入的非常好，例如，一位北镇中学的老师讲的图像合成，她引入时用的是两张几乎一样但又有所不同的图片，让学生找出两张图片的不同地方的“找茬游戏”来引入，一下就提高了学生的积极性。并且将这一问题作为整个课堂的主线，一直进行下去，学生的注意力始终被吸引着，课堂气氛很好。还有聊城教研室的王玉香老师讲的信息及其特征，在引入的时候采用猜词游戏，不仅提高了学生的兴趣，而且还让学生亲身体会了丰富多彩的信息，将学生一下就引入了佳境。兖州一中的老师用一段科幻大片后天的一段视频引入，来演示环境的污染，并已环境污染为主线来讲解因特网信息的查找。引入效果也非常好，不仅仅吸引了学生的眼球，就连听课老师的眼球也被紧紧地吸引住了。有的老师用一些静态的图片作为引入课题的导线，有的老师通过单纯的语言引入，虽然不能说这种引入方式不好，但是不好操作，势必通过老师的语言来补充，如果补充不到位的话，不仅不能起到积极地引入效果，反而会使学生一头雾水，摸不着头脑。 作为教师我们在创设情境或者在设置任务时，我们要充分考虑激发学生的内在需求和现实需要，不能紧紧为了任务而设置任务。为了任务而设 置任务的做法并不能达到预期的效果。我们在创设情境或设置任务时要有效地传达信息、体现信息的本体作用。 2、课堂教学方法方面，有的教师采用游戏讲解的方法，有的采用学案导学的方法，有的采用讲解和自学相结合的方法。下面我们具体的分析一下： 不同的教学方法是根据不同的教学内容而设定的，王玉香老师的课是高中信息技术的第一堂课，也是一节理论课，她采用游戏的方式引入，以竞争回答问题的方式进行课堂教学，再老师的精心讲解，还有就是王老师得当的课堂实例，使每一个知识点都讲解的精细、到位。青岛开发区一中的任萌老师的超越梦想走进人工智能这一节课采用的是老师讲解和学生练习相结合的方式。她首先采用轻唱（只知道歌曲的音调，而不知道歌曲的名字）来搜索歌曲的网站midomi来引入课题，一下就激发了学生的学习兴趣，因为这正好符合学生的生活需求，接着通过word中的语音输入来讲解语音识别，而且让学生亲自尝试，再通过与老师语音输入的对比来进一步讲解影响语音识别的因素，学生不仅仅是跃跃欲试，而且听的是津津有味。还有后面的手写识别、光学字符识别和语音合成都采用这种方法来实现，虽然不是什么新鲜方法，但是却很适合她的课堂实施，恰当的教学方法，使整节课显得很有条理，是一节很好的人工智能课。泰安一中的周鑫老师的表格数据的图形化采用的是任务驱动的方法，周老师采用先讲解，然后任务驱动。她先讲一下柱形图，让学生练习操作，然后布置任务，让学生自主探究饼图和折线图，虽然整节课中没有什么亮点，学生却能很好的掌握知识点，虽没什么起伏，但课堂效果不错。 对与教学方法的选择，我认为不能一概而论，不能说这种教学方法好 那种教学方法不好，我们应根据教材内容和学生来选择不同的教学方法，方法没有最好的，只有适合的。 3、课堂评价问题。 课堂内的评价一直是我们大家比较关心的问题，我认为关注评价应该关注的是评价的方式、评价的时机以及评价所带来的影响。 首先是评价的方式，在我听的十多节课中大部分都采用加“星”的方式对小组给出评价，都采用的是一种笼统的师评方式。师评适合一些课堂形式，但是对于一些制作课只采用笼统的师评是不够的，在这种课中应采用多种形式相结合的方式，学生在他评时，不仅可以发现被评价人的问题或者优点，同时也让自己得到了比较和学习的机会。师评也很重要，在学 生心目师评很有份量，因此教师的评价不能随便，更不能没有原则的说“好”。例如，莱芜的一位老师在评价时直接给每一个小组一个定性的评价，然后再进行组评，结果学生都顺着老师的思路进行了评价，失去了组评的意义。同时我觉得教师在评价时，指导性评价应该是教师侧重的。 其次就是评价时机。我们在实施评价时，无论我们在什么时候实施评价，一定要把握我们的评价要能为学生的学习带来动力或者起到一个修正偏差的作用，无论是学生的审美方面还是处理信息方面，还是其它一些方面。 以上是我在听课的过程中，各位教师的评价方式给我的感受，虽然方式大同，但也各有千秋。总而言之，及时、准确的评价是培养和提高学生信息素养的有效落实。良好的评价是学生学生走向发展、甚至学习兴趣走向转折的一个重要契机。尤其带给被评价者的作用是不可估量的。 这次听课，可以看出每一位老师的课都是精心准备的，虽然有一些课并不是很出效果，那也是因为教材本身的特点，我听了一堂堂精彩的“表演”，使我受益匪浅，感觉自己还有很多方面需要提高，上课的沉着稳重、语言表达、课堂组织等许多方面，精彩的课堂是我们前进的目标，我会朝着这个方向努力下去。 推荐第7篇：听课总结 找对平台，助力营销推广 怡丰森林湖听课总结 参加工作已经3年多了，对社会的了解、对事物的认识，也不像刚走出校门时那么肤浅了。可参加了7月25日下午在怡丰森林湖举办的活动，我深深的感到自身的不足，对社会的了解不够、对事物的认识不深，深深的体会到学习、不断学习的重要性和紧迫性。 7月25日怡丰森林湖举办的活动说白了就是一场营销活动：和昌集团借助群象岛企业家俱乐部平台展开的一场集团营销。能够参加群象岛企业家俱乐部的，毫无疑问都是成功人士、商界精英。和昌集团借助群象岛企业家俱乐部这一平台，通过探营活动，将其怡丰森林湖项目推介给岛民，在业界树立专为高端成功人士打造精品家居的形象，提升企业高度。商界精英、成功人士的购买力是普通民众无法比拟的，怡丰森林湖作为高档、精品项目，也只有商界精英、成功人士才能买的起。和昌集团借助群象岛企业家俱乐部平台将怡丰森林湖推介给岛民，目标明确、针对性强，广告成本相对较低，但却能达到其营销目的。 新经济环境下的公司治理与战略选择对话和昌集团董事长韩恺先生主题对话，说是主题对话，到不说是和昌集团的风采展示。当然了其目的就是提升企业高度、树立品牌形象、建立行业引领者形象，最终为营销服务。对话部分分上下两场，上半场由和昌集团高管介绍和昌集团的历史、企业文化；下半场由韩恺本人介绍昌集团的发展战略、经营策略、人才培训、组织建设、价值管理、管理工具等。向人们系统展示和昌集团，让人们认识、了解和昌集团，打造和昌集团的品牌，赢得与会人员（岛民）的信赖。最终服务于营销。而此次活动的缺陷在于，和昌集团的自我营销过于明显，主办方甚至有意无意拉长和昌集团的展示，从而压缩韩恺与嘉宾对话时间，使得整个对话以2个问题匆匆结束，显然与对话的初衷相悖。但不管如何，和昌集团的营销目的达到了，事半功倍。 由上可知，公司形象、品牌形象的树立以及产品推广，尤其是高端、高档、精品产品，普通消费者不是购买主力时，推广一定要找对平台，通过正确的、合适的平台营销才能事半功倍。 通过这次活动，我也明白了自己离做一个合格品牌企划还差很远。首先是自己的视野不够，不了解商务俱乐部，不知道企业家、商业精英、成功人士的心理以及关注重点，这对以后工作展开很不利，所以要尽快拓宽视野。其次，思考问题的思路、方法急需改进。过去工作中形成了根据目标、平台选产品，最后考虑细节操作的思维模式。而现在面临的是根据产品，选择目标客户、推广平台、细节操作形势，思考问题的方式未能很好的转变过来。所以要加快转变思考方法、思维模式。第三，知识广度不够，学习方法有待提升。以前没有接触过金融、营销方面系统的知识培训，而现在开展工作离不开这方面的知识支持，所以专业知识学习速度要加快。在学习方法上还囿于书本、网络上的资料，没形成金融、营销知识交流圈子。所以要尽快建立金融、营销知识圈子，改进学方法。第四管理能力欠缺，对时间的管理、工作进度的掌控都待提高。尤其是本周工作计划未能有效完成，很大程度上就是自我管理能力欠缺导致的。第五主动交流意识不强。思想只有交流才能合流，因交流意识不强、有等待别人询问才说问题所在，结果导致工作不能有效开展，还造成很多工作做了无用功，甚至白做，尤其是上周工作几乎白做。 所以，以后要树立主动交流意识，主动汇报意识。 人有缺陷和问题并不可怕，可怕的是不敢正视，更不去改正。面对自己的缺陷和不足，我只有积极努力，不断弥补缺陷，不断学习提高，才能早日成为一个合格的品牌企划人，实现公司目标、自身价值。 推荐第8篇：听课总结 关于周亚越教授莅临高塘社区讲授 -妇女权益保障听课总结 女性作为社会中的弱者，在现实生活中她们的合法权益有时候不能完全得到保障。尽管法律对女性权益有保护作用，但在现实生活中广大妇女在社会上，职场上，和婚姻家庭方面的地位都和法律似乎没有完全吻合，妇女权益应该需要更进一步得到加强。2023年7月13日，浙江工业大学周亚越教授受邀莅临宁波市北仑区高塘社区为广大社区妇女讲授“妇女权益保障”知识。 周亚越教授在两个多小时的授课中提到，我国广大妇女的合法权益未能及时得到保障，国家法律和国家政策在加大对广大妇女权益保障力度，并论述以下三个部分： 一、我国妇女权益立法现状 1、我国宪法、妇女权益保障法以及其他多部法律在保障妇女法权益方面都是有明确规定的，是任何人以及组织无法破坏的；此外，国家政策在保障妇女权益方面也有相应的倾斜力度，这就更加有力度地保障好广大妇女权益。 2、妇女权益主要包括妇女的人身权，参政权，文化教育权，劳动权，财产权和婚姻家庭权等，这些权益都是国家法律对妇女的切实保障，有利于家庭、社会的和谐，更加 有利于中国民主化的进程，对整个民族的发展都具有深刻的意义。 二、妇女维权的主要内容 1、配偶权的主要内容。妇女权益得不到切实保障的主要来源还是家庭，家庭中的妇女权益更容易收到侵害。夫妻之间要相互忠诚，相互体谅，禁止出现家庭暴力、冷暴力等侵害妇女权益行为。 2、家庭暴力及维权。家庭暴力大部分是指夫妻中男方对女方实施暴力的行为，这种行为是不符合法律规范的，是不被社会所认可的。广大家庭妇女应该懂得法律常识，要懂得拿起法律的武器去反抗，儿不是一味地忍让，也不应该盲目地去报复对方。 3、无过错离婚损害赔偿权。对于妇女本人无过错或者说没有违反法律规范的离婚行为，法律的天平会倾向女方，当然，如果男方有过错在先，女方合法合理地应当拥有离婚主动权和财产分割的的优先权。当夫妻感情不和或者破裂的时候，女方应该合理理智地去处理问题，不能凭一时脑热而做出错误不理智行为，这也是对自己的一种保护。 三、女性维权的途径 1、健全有关妇女的权益保障法。国家宪法以及相关法律一直在逐步健全对妇女权益保障这方面，国家政策也在逐步完善这方面政策，妇女权益保障正在逐步发展。随着国家经济的发展，相信民主化的进程也会加快，妇女权益保障也会进一步更好地发展。 2、加强法律宣传。人大、政府以及其他国家机关部门正在加大力度大力宣传法制，大力弘扬中华民族传统美德，建立健全国家法律制度，造福广大人民。 3、更加注重法律的实用性。法律不能与时代脱节，法律本身就具有滞后性，立法机关更加注重法律和现实生活的紧密结合，更加让法律被众人熟知，理解。 教授的讲话使在座社区妇女感受颇深，也让大家了解了更多的关于妇女权益保障的法律知识。通过较多现场听众的意见反馈，周教授的法律知识讲授确实使在座的妇女更加认识到保障自己合法权益的重要性和途径，对教授的授课给予很高的评价；同时，通过与社区何蓉主席的谈话，她对于这次周教授的两个多小时授课同样给予热烈的掌声，并希望以后有机会再次听周教授授课，确实让她受益匪浅。同时，高塘社区对此次周亚越教授的授课给予极高的评价，并感谢周教授此次前来授课！ 2023年7月13日 推荐第9篇：听课总结 听课总结 通过一个学期的听课，我有两个方面的反思： 一如何设计教学内容 新的课程标准提出教师要学会如何使用教材，而不是为了教材而教教材。在每一堂课的设计上，结合教学大纲，钻研教材内容，寻求新旧知识的联系点，设计嫩够引起学生有探究欲望的知识情景从而导入新课。给出的问题要考虑学生的知识水平，设计的要有层次性，由简单到复杂，层层深入，融会贯通，使学生的思路从简单问题的思考慢慢过度到复杂问题的思考，达到思维螺旋式的上升。讲课中教师要做到思路清晰。内容要设计的恰当富有层次性，环环相扣。注意先讲什么，后讲什么。本着知识情景提出问题，探究问题，的出结论，返回解决问题。引领学生在积极的探究学习中学到新知识并会利用所学知识解决问题。理解其中的方法与数学思想。 二课堂语言的组织 由于教师性格的差异，有的人内向，有的人外向，有的人善于表达，有的人不善于表达，这就需要我门长期的努力学习。从九号的听棵学习中可以体会到，教师在上课中语言的组织上要善于调动学生的学习热情，利用各种感官激发他们的学习欲望。注意结合教学内容，组织嫩够调动学生学习激情的语言。让学生积极参与到探究学习中。教学 语言和教师形体语言要让学生感到亲切感有感染力。及时给予学生积极性的评价，让他们有成功的喜悦感，每一个环节学习中，学生学习得轻松自如，师生共同参与，学的富有激情。教师就象一个导演在住线上时时给以点拨与提示。作业的布置上要分有层次，不同的学生都能进步。做到这些使你的课学生爱听，想听，在轻松的教学环境中，师生共同进步。 推荐第10篇：听课总结 北大附中实验中学见习总结 终于等到了期盼已久的北大附中见习，十二分的激动，十二分的热情。盛夏的炎热没有影响我们的求知欲，坐在车上，同学们歌唱着、讨论着，想象着。我和他们一样想着接下来的两天会是如何精彩，会有多少收获 “快看快看，是教学楼，我们到了”所有的眼睛都看向了窗 外扑哧不只是谁大笑了一声，才知道上当了，晕不知又过了多久，该同学又说了一样的话，同学们不再理他，可是庄严宏伟的学校大门把我们给吸引了，都忘记了疲惫。下了车，看到了很多展板。“培养领导型人才。”“留学美国、加拿大、英国，好厉害哦！”从同学们的议论中知道，这所学校真不简单，充满着激情和朝气，感觉到时尚和现代化。 一切就系。随着班长的一声上课，同学们热情激昂的喊起了具有班级特色的口号，后来知道了，该口号是由每个班的同学自定了，鼓励着他们、振奋着他们，同时也表现了一个班的班风学风。主持人大方自然的拉开了一节“问题解决展演”课的序幕，该主持人真是很棒，具有很强的领导能力。无论是开始的破冰，还是中间的衔接，还是突发事件的处理，都表现的很完美，自愧不如啊！本节课包括了3分钟的思考，5分钟的小组讨论，17分钟的问题解答，10分钟的导学案练习，10分钟的总结。学生主持人很好的把控了整节课，很有礼貌的开场语，把所有人都引到了课堂中，3分钟的思考让同学们有 所准备，并锻炼了他们的独立思考能力。5分钟的小组讨论，解决了一些提出的问题，同时对不知道的问题有所思考。17分钟的问题展演是最精彩的，无论是同学们的展演，还是主持人的衔接都很完美。因为此环节用时过长，导学案练习就没时间进行了。最后主持人做了总结，老师做了评价。 小组讨论：采用了起立、聚首的方式，即防止了同学上课走神，又提高了讨论效率。本次课有两次小组讨论，紧接思考后的5分钟小组讨论，是给同学们一个相互学习的机会，也是给老师一个向小组内进行指导、追问的机会；问题展演后的3分钟讨论，是对不能回答的问题做进一步的讨论，而老师可以借此机会进行针对某小组指导，甚至讲解。小组讨论是课改的一项新型学习方式，这样的方式体现了学生自主性，教师指导性。 问题解决展演：是本节课的重点。包括了学生生成问题和教师预设问题，一一罗列在解决单上。这些问题都是上节课学生提出，老师预设并筛选过的，具有针对性和实用性。首先是五个案例分析，同学们都以小组代言人展演的方式进行解决；之后是7个学生生成问题，也是以小组代言人展演的方式进行解决，但其中第4题和第7题没能回答出来，主持人把它放到最后，并经过再次小组讨论，小组代言人展演的方式进行解决的方式完成。问题解决展演展现了学生们不一样的风采，让我们大开眼界。这样的方式，让学生成了学习的真正主人，不仅有了自信，而且锻炼了能力。 板书总结：主持人借同学们讨论之际，对本节课的知识点做了一 个总结，并以表格的方式写成板书。这样有利于同学们补充笔记，也体现了主持人主持的能力，把控到位，有力有度。 老师总结：这里应该是先鼓励在说缺点，由于老师要求太高，批评了全班同学，没有达到总结效果。 导学案练习由于时间关系没来得及进行，很遗憾。等同学们有序退场后，老师、专家、校长们做了点评，我们做了请教。 首先是任课老师罗时萍老师进行的总结：该班是初一3班，属于中等成绩的班级，平时表现活跃，语言表达能力强；展演内容选自七年级下册教材第六章二三节的问题展演。由于环境的改变，使同学们很紧张，影响了同学们的发挥，同时在某些问题上的处理不到位。 之后是朱校长的点评：首先对课改做了一个简单的介绍，自2023年实行以来取得了很大的成绩，改出了具有本校特色的教学1263问题学导型教学模式。1个目标：领导型人才培养（合作，交流，发现问题，展示等）；2个行动：教师结构化导学，学生自主化学习；6个课型：问题发现课，问题展示课，问题解决课，问题拓展课，单元回归评价课，能力测试评价课；3个工具单：课堂学习材料，包括问题导读评价单，问题解决评价单，能力测试评价单，小巧灵活，针对性强。这样可以把问题从个人分析到小组讨论再到学科长、学科助理，最后到老师。以问题为中心，把知识问题化，无论是概念还是原理，或是问题拓展。老师的角色发生了转变，成为了智慧的指导者。总体说来这节课设计合理，流程规范（创设情景、呈现问题、展示问题、展示交流、问题指导、总结归纳），动静结合；学习方式合理，小组 合作，展示对话，老师点拨；老师角色处理合理；学生表现精彩，展讲，质疑，补充，总结，记录；表达规范，应用了啵冰语、陈述语、讨论语、总述语；主持人整体把控到位，遇难不会的留下后面讨论，抽空写板书等。同时也有一些不足，学生拘束胆小，老师对课堂容量的掌控不到位，问题可做一些整合，没能保护好学生的积极、自信。再接再厉。 接下来校长给我们介绍了学校的一些情况：2023年建校，虽然年轻，但发展很快，主要是因为在学校的定位上准确无误，本着“培养各行各业的领导型人才”的育人理念，培养学生的理想、品格、能力、素养等等，增强他们的责任意识，提高他们的思想品质。下定决心实施课改，跟上时代的步伐。聘请专家指导办学，规范办学。落实到老师、学生、家长。以学生为主体，老师则是听，然后点或者追问，充分质疑，追问。老师如果不换思想就换人。听到这句话，我既忧愁，又高兴。愁的是社会充满了竞争，我们还没资格去挣，高兴的是这充满着挑战和机遇，也许她就是我们的伯乐。 一天的学习结束了，收获颇多。接下来的一天更精彩。 早上我们是自主随堂听课，我们以小组为单位行动，前后来到了初一6班和高一6班，分别听了张小芳老师的数学单元回归评价课和李占山老师的新知识讲解课，各有不同，收获很多。张老师先是对小组及个人进行表扬，以激励其他同学。之后进行问题展演。自己改错，小组讨论，小组代表展演，有序进行。张老师讲授新知识，故讲的多一些，张老师知识丰富，博学多识，让人敬佩。流利的语言表达讲清 了复杂抽象的知识，同时给同学们补充了很多课外知识，随堂训练巩固了重难点。 转眼到了下午，一堂丁兆兰老师的复习展演课让我们受益。班风班貌和昨天的班级一样优秀。本节课有五个环节： 一、目标呈现（1- 2分钟）， 二、自主回归（3- 5分钟）， 三、自主学习（8- 10分钟）， 四、归纳总结（3- 5分钟）， 五、拓展训练（8- 10分钟）。创设情境明确目标，回顾知识互相学习，小组讨论代表展演，总结知识找出不足，拓展思维感受高考。丁老师的整节课上的很完美，合理的安排，适时的追问，恰当的评价，精辟的总结，针对的训练，准确的把控。而学生表现活跃、自信，积极主动学习。这是一节回归评价课，流程设计合理，教师点拨得当，质疑及时，追问到位，总结精辟，学生展讲声音大，补充氛围好，表现充分，训练落实到位。流程还可以优化，比如加大梳理知识；小组讨论时要发挥学科长的作用。 新课改给我们带来的是挑战，是机遇，能不能教出成效来靠的是我们共同的努力。在这样的教学过程中会遇到