2023年高中英语作文教案英文模板（精选多篇）.docx

2023年高中英语作文教案英文模板（精选多篇） 推荐第1篇：高中英语话题作文教案 高中英语网 话题作文成功 一、话题导入 同学们，今天这节课，咱们来点轻松的，聊聊天，谈谈话，上一节轻松的话题作文课，怎么样？（稍事停顿，看同学们的反应，学生积极性）（今天来了这么多老师听课，。今天的话题，是大家非常熟悉也非常关心的今天几号了？（同学们答3月17日），相信同学们目前最大的心愿就是高考成功。好，咱们就来聊与成功有关的话题， 二、作文开讲 （读慢点，注重停顿和语气） 有位老这不算什么，还有大学呢；你大这不算什么，你还没有参加工作呢；你参加工作谋了你有了好位置，不一定就能扮好你的社会角色。只有你用自己的学识、聪明、勇气和毅力赢得了社会财富，你才算成功了，但这也不是最后的成功。 这位老师对一名学习成绩差的同学说：你小学没考上第一名，这 高中英语网 不要紧，还有中学呢；中学没考上第一名，这不要紧，还有大学呢；大学没考上第一名，这不要紧，你将来还要走上社会呢；参加工作了，没有谋个好工作，这不要紧，你还可以寻找；一时寻找不到，这也不要紧，尝试着做几件事，你就会对自己有所发现。你一直没有成功，这不要紧，或许这是件好事，这反倒使你一直保持一种冷静、。同学们对这个话题有了初步的理解，话题作文的由头“成功”（板书：成功，字写大一点，居中） 1（选材） 绝大多数同学对话题作文的理解仍然停留在材料作文上，不自觉地被材料暗示的中心所左右，以至于写出的作文千人一面，观点雷同，没有多少新意，这是当前的通病。因此，我在这里需要非凡强调一下话题作文与传统的材料作文的区别。所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引 高中英语网 出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。而与此相对的材料作文的主题则必须从材料中提炼，行文也必须依循“引议联结”的模式，具有很强的限制性。话题“成功”的选材朋友的成功，可以写成功的感受等。（请3有把握的，有话可写）题选材，题范围，章来。如话题作文“呼唤”实在有偏题的嫌疑。 如何熟悉成功？成功是什么（宏观、抽象）， 1、话题中的两种成功观，让学生找出来，即文中加横线的部分。 2、现代汉语词典解释：成功就是预期目标的顺利实现。 3、闻名乒乓球运动员李楠的成功观：“成功是努力的过程，是自己所钟爱的事业的不断进步，是 高中英语网 自己能够为自己爱的人和爱自己的人带来欢乐，是留在人生路上坚实而干净的脚印。” 4、自己（曾岚）的成功观：成功是什么？是我们生命中想达到我们的目标而奋斗的过程，是一条线，而不是一点。 5、其他（同学们的立意）成功是什么（微观、具体） 1、每个人都有自己不同的成功观点，可以分三类。一类：他们获得到一世的功名，他们心中装自己的同时心中容着天下人的成功。1在于征服，在于从士兵到将军的过程。2世界的人都用我的视窗系统。二类：只因他们心中惟有自己没有天下人。1高境界的实施。2三类：天。 12、教师说：成功 3、清洁工说：成功是天天早晨给人们不多 3、取一个吸引人的标题。（题目） 作文题目其实好比人的衣裳，就象报纸的标题一样，往往起到抢眼的作用，有很多同学不重视，相当一部分同学是作文写完了之后才草草地拟一个标题，有时候甚至忘记了，没有标题，这是一个误区， 高中英语网 要吃很大的亏。高考阅卷老师平均两三分钟就改完一篇作文，标题的映象对于他给你的分值太重要了。因此，在构思文章的时候，把精力多用一点在题目上是十分关键和重要的。就成功话题作文而言，可以考虑拟如下题目，大家一起来比较筛选。一种方法是给话题前面或后想，一名高三学生的成功观，作文内容或中心的体现。如，让我捧走等 4、写自己最擅长的文体（形式） 议论文、 三、布置作业 完成“成功” 提示：根据刚才对选材、审题、立筛选，确定自己熟悉的一个角完成整篇文章，当然成文时还要注重布局某篇板书设计（略） 附：话题作文材料 高中英语有位老师对一名学习成绩优秀的同学说：你在小学考第一名，这不算什么，还有中学呢；你在中学考了第一名，这不算什么，还有大学呢；你大学考了第一名，这不算什么，你还没 高中英语网 有参加工作呢；你参加工作谋了个好差事，这也不算什么，有了好差事，你并不一定就有了好位置；你有了好位置，不一定就能扮好你的社会角色。只有你用自己的学识、聪明、勇气和毅力赢得了社会财富，你才算成功了，但这也不是最后的成功。这位老师对一名学习成绩差的同学说：你小学没考上第一名，这不要紧，你还可以寻找；一时寻找不到，这也不要紧，你就世上本来就没有最后成功的归宿。 推荐第2篇：高中英语作文教学 英语作文 一、书面表达应该注意的几个方面： 1、开头三句话要规范地道,如果第一句话就不规范或错误很多,阅卷老师在心里很可能把该作文定在一个很低的档次.即使后面有一两个较好的句子,也很难改变这个印象,后面的好句子很可能被忽略了,因为阅卷老师太累或类似的试卷太多.大多数作文的档次都是在评卷的前10秒钟决定的,如果前三句话看起来像高档次的作文阅卷老师就会在这一档次的作文分数段里选定一个合适的分数. 2、写要点的句子要突出、清楚、不要让阅卷老师在字里行间费力搜索文章的要点。要把要点放在明显的地方，让阅卷老师一看便知道这篇文章有几层意思，不要遗漏了汉语提供的要点，无论你把其中某一个要点或两三个要点写得多么好只要没写完，作文的档次就上不去。 3、卷面要整洁。 4、标点符号要规范：独立的简单句用句号, 并列句在有并列连词时才可用逗号，如果没有并列连词，就只能用句号或分号, 复合句中主句和从句之间可以用逗号，从句前一定要有引导词（从属连词或副词）。并列句之间、主从句之间要用逗号，除此之外，大多数情况下句子之间都要用句号。 5、单词拼写要正确。 6、作文字数要足：在写作时字的大小最好适中，这样整篇作文看起来要充实些。 二、英语作文教学中的几个步骤： （一）、审题： 1.审格式 体裁 题材 主题 2.审时态人称 (书信、议论文以现在完成时态为主) 3.审要点：根据汉语意思判定几个要点,一定要把汉语提供的要点写完, 主要以五种简单句为主,适当使用定语从句、非谓语动词、倒装句、强调句、名词性从句。 第一段主要简介讨论的观点；第二段为正文要点写作；第三段发表作者观点。 （二）、审好题以后就找出与短文相关的主要句型。比如说要写一篇书信类文章，开头和结尾一般比较固定： 书信的开头套语： 1.I am writing to tell you that +（宾语从句） 2.Im writing to ask you about whether +（宾语从句） 3.Im glad to tell you that +（宾语从句） 4.How is everything going? 5.How are you getting along with your studies / work ? 结尾套语： 1.Im looking forward to hearing from you as soon as poible.2.Expecting / Hoping to hear from you as soon as poible.3.Give my best regards / wishes to your father / mother .4.Looking forward to your next visit to China.再比如说要写一篇观点对比类文章，开头和结尾一般为： 开头句式：介绍讨论的主题 1.We had a discuion about whether students should be allowed to .2.Weve had a survey on whether students should be allowed to 3.Im writing to tell you about a discuion we have had about whether students should be allowed to 过度句： 1.Opinions are divided on this iue.2.Opinions are mainly divided into two groups.3.Different people, however, have different opinions on this matter.4.Different people, however, think quite differently on this matter.提出正方观点的句式： 1.Sixty percent of the students are for the idea.2.Sixty percent of the students think it neceary to 3.Some people think that According to them, all of us should 提出反方观点： 1.However , Forty percent of the students think 2.On the other hand, Forty of the students think （三）、审好题以后就找出与短文相关的关联词：First of all, Besides（此外）, Whats more?(再者) Moreover(而且); therefore（因此）; however（然而）, otherwise（否则）, on the contrary（相反）, on the one hand（一方面）, on the other hand（另一方面）, in other words（换句话说）; As far as I know（据我所知），As all know/As is known to us（正如大家都知道的那样）; Generally / speaking（一般地说）, in a word（总之）. (四）有用的短语：in order to do(为了),take some measures to do (采取一些措施做某事）， adopt/take / follow ones advice采纳某人的建议,give some advice on sth 就某事提出建议, advice sb.to do sth.建议某人做某事, have an active /optimistic attitude to sth 对待某事有积极/乐观的态度, prevent/stop/keep sb from doing sth 阻止某人干某事 make full use of time/room 充分利用时间/空间 比如关于环保的话题作文我们就可以这样写：Our environment has suffered from a lot of pollution,In order to protect our planet.We should have an active attitude to it and take some measure to prevent some people from cutting down trees and throwing litter away (四) 范文 假定你是某中学学生魏华。最近你班同学正参加上海中学生英文报“大家谈”栏目的一个讨论，本次话题：父母的收入有没有必要让孩子知道？ 请你根据下表所列情况给报社写一封信，客观地介绍讨论情况。（议论文） 70%的同学认为 30%的同学认为 1.父母的收入应该让孩子知道 1.父母的收入没有必要让孩子知道. 2.知道后,知其来之不易,能够更加努力学习2.如果知道父母收入较好,会助长乱花钱风气. 3.知道后,可以理解家长艰辛,学会节俭,为3.知道父母收入后,会认为不用努力也能靠父母,影大人分忧. 响学习动力 Dear editor, Im writing to tell you about the discuion we recently had about whether we should know our parents income.We do have different opinions on this matter.Most of us (70%) think we should know our parents income since it will help us understand how hard our parents have to work, no matter how much they earn.Then we will study harder and will not waste money any more.We may also learn to share our parents trouble.About 30% of my clamates think it unneceary to let the children know how much their parents earn.If they know their parents have enough money to support the family, they will not study hard since they neednt worry about the future.It is said, especially when their parents have a relatively high income, the children will easily from a wasteful habit.附：英语写作常用句型 一、There be句型,注意下列几种形式 (1)There is a writing desk, a computer and piles of books in the room.(2)There seemed to be no one who really understood me (3)There used to be an old temple.(4)There will be a party next week.(5)There is a party to be held next week.(6)There is a man coming to us. 二、形式主语句型: 1.It is +形容词 / 名词 + (for / of sb.) to do sth (不定式作主语); 2.It is +形容词 / 名词+ that + 主语从句 三、形式宾语句型: 在形式主语句型前面加上sb.think / believe / find / feel / consider / make 等， 后面的部分就成了宾语从句， 如果把从句中的is / was 去掉， 就成了形式宾语，句型如下： 1.sb + think + it + 形容词+ (for sb.) to do sth 2 .sb.+think + it + 形容词+宾语从句. 四、“据称,” “据说” “据报道.”等 It is said / believe / reported that sometime in the future man can travel from one planet to another. 五、强调句型:对句子中除谓语以外的成分进行强调,可以用 “It si / was +被强调部分+ that / who + 其他成分” It was Tom that I met in the park on Friday morning.对谓语强调,可以用Sb.does / do / did do sth, 但只适合谓语动词为实义动词且时态是一般现在时或一般过去时.They do have difficulty understanding the lecture. 六、表示倍数的句型： 1.A is twice / four times as big / old / longas B.2.A is twice / four times bigger / older / longerthan B.3.A is twice / four times the size / weight / length / widthof B. 七、(1)with复合结构一般用作定语或状语，有以下几种形式： 1.with + n./ pron.+ adj./ adv./ prep.phrase / to do / doing / done With the bus moving slowly, we felt tired and sleepy.With the homework unfinished, the boy dared not go to school. (2)with用作介词的常用结构： With the development of society/economy/science and technology. With the help of my teacher/my parents/my clamates/my friends 八、表示“花时间”的句型 1.It takes sb.some times to do sth.2.Sb.spend / waste some time (in )doing sth.3.Sb.spend / waste some time on sth. 九、表示“花钱”的句型 1.Sb.spend some money on sth.2.Sb.pay some money for sth.3.Sth cost sb.some money.4.Sth is worth some money.5.Sth is sold at the price of (三)比较下面的句子 非谓语动词: 去年在洪水中被毁的那座桥已被重新修好了。 普通：The bridge which was destroyed in the flood last year has been rebuilt.高级：The bridge destroyed in the flood last year has been rebuilt.倒装句: 工厂绝不应该把废物往河海里倒。 普通：Factories should never pour waste into rivers or seas.高级：Never should factories pour waste into rivers or seas.虚拟语气: 这位老人由于没有被及时送往医院而死于心脏病。 普通：The old man died of a sudden heart attack, for he was not sent to hospital in time.高级：If the old man had been sent to hospital in time, he wouldnt have died of a sudden heart attack. 高级：Had the old man been sent to hospital in time, he wouldnt have died of a sudden heart attack. (四)、名词性从句的使用 1.Whether he can go with us or not is not certain.(主从) 2.The discuion topic for today is what schools will be like in the future (表从) 3.We had a debate on whether humans should be allowed to be cloned.(宾从) 4.The news that the plane would take off soon made everybody happy.(同位语从句) 推荐第3篇：高中英语作文教学之我见 浅议高中英语作文教学 洞口三中杨大明. 摘要：如何有效地提高学生的书面表达能力？ 本文从如何提高学生的语言基 础、写作技巧两方面来阐述。 关键词：能力；语言基础；写作技巧 一、引言 书面表达是中学英语教学的重要组成部分，是检验学生书面交际能力的一个重要途径。在NMET试题中，书面表达题作为要求考生输出所学知识的测试题，较之单项选择、完形填空、阅读理解等项目等更能直接考查学生们运用英语进行表达的能力。国家教育部考试中心颁布的2023普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲指出：要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。然而现实情况不容乐观，学生的书面表达不是错误百出，就是单调乏味。因此，提高学生书面表达能力势在必行。 二、高考书面表达所要求的能力 高考书面表达题要求考生应具备下列技能： 1、仔细审题，决定体裁的技能。 2、根据所给材料，发挥构思的技能。 3、遣词造句的技能。 4、规定时间内的书写速度技能。 5、用不同的语法形式来表达意义的技能。 6、语篇的整合技能。 7、有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑的技能。 三、书面表达备考训练 1.注重抓好学生的语言基础 （1）不断积累词汇句型，切实抓好语法基础 在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词、反义词比较，点出构词法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。如表示“损害、破坏（动词）”除harm 之外，另还有damage,ruin,destroy,spoil,lose 等。“提高、增进、增强、推进、加强（动词）”的同义、近义词语有build up, push on / up , strengthen,fuel (the economic growth), promote等。要求学生了解词缀性反义词的构成。例如： carefulcarele,1 responsibleirresponsible, eentialnoneential, interestdisinterest, insideoutside, normalabnormal 等。在平时学习过程中，细致观察并积累同根同源词，使记忆工作化繁为简，化难为易，记忆也更加牢固、准确。如：economic, economy, economics, economically, economical 等。留意一些动词、形容词的变通表达方式： make a contribution to =>contribute to , make an apology to sb.for sth.=>apologize to sb.for sth., make / give / take / have a try at sth.=>try sth., be aware of =>know,be afraid of =>fear / be frightened by , be of great harm =>harmful,be of no use =>usele ,be of great help =>helpful 等。 学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表.达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。另外学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型，由于缺乏操练，并没有很好地掌握。因此，在教学实践中，必须加强基础语法与句型的训练。如要求学生进行组词成句，组句成段练习，也可以进行写话训练，题材不限，但必须包含一些常用基本时态或典型句型。如造句练习： feel as if, walk out of=>à I feel as if I had walked out of a nightmare. arrange, clean the houseà=>I have arranged for the students to clean the house.使用关联词合并句子： I have read one of his novels.I have read a few of his plays.=> I have read one of his novels as well as a few of his plays. He must be ill.He is absent today.=>à He must be ill for he is absent today.The book is due tomorrow.I have to rush through it tonight.=> The book is due tomorrow.Therefore, I have to rush through it tonight. 复合句改简单句练习： Because he had a bad leg, he couldnt walk as fast as the others.=> He couldnt walk as fast as the others because of a bad leg. She wont go home until she has taken the exam.=>à She wont go home until after the exam. 简单句合并为复合句： I went to visit the American author.He wrote a number of books about China.=> I went to visit the American author who wrote a number of books about China. Is the letter overweight? Im wondering.=>à Im wondering whether the letter is overweight. Ill get an answer from him.Ill ring you up at once.=> Ill ring you up at once as soon as/ the moment / immediately I get an answer from him. 写话训练： Last week I went to Shanghai to visit my former English teacher.She was writing the book about her teaching.We were so excited to see each other that we could not help crying.She told me that she would have finished the book by next winter.Then she would go traveling around the world.I hope she will enjoy the journey. 句子是作文的基本单位，成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。 （2）、勤读、多背好精句，范文 “熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语文章也是如此。要想写好一篇文章，没有充足的词汇量是不行的。课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段，也是语言学习的必经之路。 背词句利用有限的时间，背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语和谚语和经典句子。 Eg.proverbs; No pains no gains. There is a will there is a way. All roads lead to Rome. It is no use crying over spilt milk. Useful structures Its time for sth./to do As far as sb.Know, Its suggested / said /reported that Good sentences Im very delighted to hear from you. Im looking forward to seeing my parents. Thank you for your helping me with my English. 背范文 将近几年高考中的作文和课文中好的段落以及报刊上的各种各样的体裁和优秀文章让学生背，数量至少要达到六十篇，这样学生才能在自己的脑子中形成一定的写作框架，做到心中有数。 多读书 为了培养学生用英语思维的定势，增加对英语国家文化、社会风俗习惯、风土人情、思维方式的了解，扩大视野，选择课外阅读，让学生学会分析、判断、猜测、推理和领悟。 2.有意培养学生的写作技巧 （1） 限时训练，提高应试能力 限时训练，时间一到，学生立即停笔，教师展示范文。范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立榜样，而且要考虑到英语的多种表达方法。学生在经过一阵紧张的思维与写作之后，及时听到一篇比较规范的答卷，比较一下自己的作业，可初步衡量出自己的答题的准确度，找出差距，及时查出作文中的毛病。平时训练题材要多样化。书信、通知、人物介绍、场景记叙、看图作文、表格作文等都要训练到位。同时结合各种报刊杂志上的书面表达的题材，有针对性的加以训练。 （2）审题准确，下笔无误 审题是做好书面表达的前提,做题之前应认真分析说明材料,明确题目要求。考生在审题中，首先要一字一句地将题目要求看几遍，记住所给的提示内容，看清命题要求和场景介绍，如对象、目的、事情发生的时间、地点，以及所要包括的要点，篇幅长度，弄清楚该用哪种体裁，何种人称，哪个主题，有什么具体要求，有无参考词语和结尾句，有无格式要求等。一定要包括所有要点，可先编写提纲，列出重点词语和将要用到的句型等。如2023年湖南高考英语作文为三幅图和简单的文字提示，让学生任选一幅来作文。评分要点: 1，对该人物的简单介绍。（5分）2，喜欢该人物的理由（7分）3，从该人物身上得到的启示（ 5分）。这些都是在审题时需明确的方面。 （3）扬长避短，灵活遣词 遣词的原则是准确生动形象，符合习惯。由于受中文的干扰，有的同学往往紧抠着提示中的某个中文词语绞尽脑汁地去找所学过的等同该词的英文词语，不但浪费了时间，更主要的是往往选用的词不恰当。遇到这种情况，可以采取转译法，用同义词、近义词，甚至可用反义词转换表达。例如：“开会”这个“开”可借助动词 “have” 或 “hold” 等来转译。又如 “签名”， 虽然学过 “sign (vt.) ones name”，如果一时想不起来可以用 “write down ones name” 来释意。再如“懒惰”可以用 “not hard-working”，“不熟悉”可用 “know little about”等来表达。总之，尽量使用自己熟悉的，运用较自如的词汇。 （4）围绕中心，理顺全文 在根据要点完成连词成句的步骤后, 要分清文章的层次, 先说什么, 后说什么, 把这些句子重新排列组织起来, 使之前后连贯, 构成一篇语气通顺的文章。同时还要注意句子与句子之间过渡要自然, 可加上适当的表示并列、递进、因果、转折等关系的连词, 使文章更加流畅。 常用的过渡词有： 表时间顺序、动作过程的：at the same time, in the last twenty years, first, then,later, finally, while, afterwards, soon / shortly after 等。 表方位关系的：in the middle of , at the back of, on the left/ right, to the east/west等。 表示因果关系的：so, therefore, as a result, thus, since, because (of) 等。 表示并列关系的：and, as well as, also 等。 表示递进关系的：even, besides等。 表示转折关系的：but, yet, however, though, otherwise等。 表示让步关系的：even if, in spite of, even though 等。 表示对比关系的：like, unlike, such as, on the contrary, on the one hand,on the other hand