医学专题—神奇的大脑——婴儿大脑发展.ppt

神奇神奇(shnq)的大脑的大脑2012.4.11 第一页，共三十二页。1、出生时大脑的发育程度如何？2、教育和保育对婴儿大脑发育起什么作用？3、大脑在婴儿出生后最大的变化是什么？4、男孩和女孩的大脑有什么不同(b tn)吗？5、在大脑发育中，先天和后天因素哪个重要？6、什么事大脑发育过程中的“关键期”？7、大脑在什么时候完全发育成熟？8、营养是怎样影响大脑发育的？第二页，共三十二页。简述简述(jin sh)(jin sh)0-30-3岁宝宝的脑发育情况岁宝宝的脑发育情况主题主题(zht)一一第三页，共三十二页。第四页，共三十二页。左右脑的功能左右脑的功能(gngnng)左脑：左脑：左脑也叫语言脑左脑也叫语言脑 右脑：右脑：右脑也叫图像脑右脑也叫图像脑思考思考 空间知觉空间知觉推理推理 形象操作形象操作 判断判断 语调语调言语感知言语感知 绘画绘画言语表达言语表达 预知力预知力语义语义 想象想象符号符号 感性感性计算计算 高速运算高速运算(yn sun)逻辑逻辑 创造力创造力 线性线性 超强记忆力超强记忆力理性理性 领导力领导力第五页，共三十二页。神经系统神经系统人体人体(rnt)指挥中心指挥中心1、婴儿神经系统的结构、婴儿神经系统的结构：（1）中枢神经系统 A、脑：大脑、间脑、小脑、中脑、桥脑、延髓(yn su)B、脊髓（2）周围神经系统A、体躯性神经 ：a 脑神经12对 b 脊神经31对B、植物性神经 ：a 交感神经 b 副交感神经第六页，共三十二页。2、婴儿(yng r)神经系统发育（1 1）孕期）孕期：神经系统的基础构造是神经细胞，只要受精卵一着床、开始(kish)发育、不断分化和联结、形成网络、并输送信息。第七页，共三十二页。（2 2）出生）出生：刚出生时神经细胞(shn jn x bo)为140亿160亿、联结为网状、错综复杂的网络是信息的高速公路第八页，共三十二页。3 3、婴儿神经系统、婴儿神经系统(shnjngxtng)(shnjngxtng)的特点：的特点：（1）神经系统发育迅速）神经系统发育迅速脑细胞数目的增长（140亿）脑重量的变化：新生儿脑重约390克，接近(jijn)成人的1/3，9个月时达到660克，3岁时达到900-1011克，为成人的2/3；成人约1500克。神经髓鞘化：6岁完成髓鞘化。第九页，共三十二页。（2）大脑功能发育不全）大脑功能发育不全 婴幼儿大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为容易激动(jdng)，控制自己的能力较差。让他干什么，他乐于接受；让他别干什么，就难了。因为“别干什么”是一种抑制过程。第十页，共三十二页。（3）需要较长的睡眠）需要较长的睡眠(shumin)时间时间 婴幼儿神经系统的发育尚未成熟，需要较长的睡眠时间进行修整。（21:00-23:00）第十一页，共三十二页。（4）脑细胞的耗氧量大）脑细胞的耗氧量大在神经系统中，脑的耗氧量最高，儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的50。充足的氧气(yngq)是维持儿童脑细胞正常活动的基本条件。第十二页，共三十二页。如何促进如何促进(cjn)(cjn)婴幼儿大脑发育婴幼儿大脑发育a.a.促进宝宝大脑的发育的基础促进宝宝大脑的发育的基础(jch)(jch)：营养与睡：营养与睡眠眠b.b.促进婴幼儿大脑发育的原则。促进婴幼儿大脑发育的原则。主题主题(zht)二二第十三页，共三十二页。a.a.促进宝宝大脑的发育的基础：促进宝宝大脑的发育的基础：营养营养(yngyng)(yngyng)与睡与睡眠眠1.婴幼儿期营养首先坚持母乳喂养（1）婴儿期是人一生中生长期间发育最急速的时期，如果这一时期营养不良，将会影响人一生的健康，尤其是脑部发育、身高所受到的影响最为严重。因此，为了孩子(hi zi)一生的健康和幸福，一定要非常重视婴儿期的营养。第十四页，共三十二页。（2）营养行为包括:择食行为、喂养行为、进食行为。择食行为、喂养行为、进食行为。（3）安全营养的重要原则：自然食物、均衡自然食物、均衡(jnhng)营养、营养、适度喂养、适量摄入。适度喂养、适量摄入。第十五页，共三十二页。2.营养均衡促进宝宝大脑营养均衡促进宝宝大脑(dno)发育发育根据调查研究，我国婴儿出生后我国婴儿出生后6 6个月之内，生长发个月之内，生长发育情况身高、体重、智力相当良好，并不逊色于欧育情况身高、体重、智力相当良好，并不逊色于欧美先进国家，但美先进国家，但6 6个月之后，则慢慢降低下来，个月之后，则慢慢降低下来，最主要的原因(yunyn)是因为母奶或婴儿配制奶粉已经不能满足婴儿生长发育的需要了，如果断奶不当，再加上缺乏供应适当的辅食，就会严重影响婴儿的健康发育，应引起我们足够的重视。第十六页，共三十二页。婴幼儿时期是大脑发育的重要阶段，营养不足可营养不足可能能(knng)(knng)引发脑重量不足、脑皮质变薄、脑细引发脑重量不足、脑皮质变薄、脑细胞减少、神经纤维密度及神经元联系降低胞减少、神经纤维密度及神经元联系降低，从而导致头围小、智力低、语言和数学学习能头围小、智力低、语言和数学学习能力不足、体能活动减少、运动机能落后力不足、体能活动减少、运动机能落后等症状。所以，注意营养摄入，保证营养均衡，对宝宝的大脑发育非常关键。第十七页，共三十二页。蛋白质蛋白质蛋白质是构成脑细胞发育的基本原料，同时参与大脑的生理功能和代谢活动，维持大脑内环境稳定。蛋白质缺乏会直接影响脑发育，使神经传递受限，宝宝会表现(bioxin)为反应迟钝。（糖分）铁元素铁元素作为人体血红蛋白和大脑神经纤维髓鞘的物质基础，为脑细胞提供营养素影响神经传导。缺铁的宝宝除了易贫血，还常哭闹，易激惹还会表现为注意力不集中，记忆与思维能力下降，行为异常，直接影响学习能力。主要主要(zhyo)营养物营养物质质第十八页，共三十二页。碘碘缺碘会引起甲状腺功能低下和呆小病，表现为智力低下、反应迟钝、体格发育迟缓。维生素维生素B6B6B6是氨基酸和脂肪的代谢辅酶。如果缺少维生素B6，会引起惊厥、躁动或周围神经炎，也可增加癫痫发作的易感性。锌元素锌元素通过对蛋白质的作用促进体格尤其是脑细胞的生长，从而增强记忆、促进思维的活跃。缺锌不仅使体格发育迟缓，出现厌食和地图舌，还表现为精神不振、反应迟钝、学习(xux)困难。第十九页，共三十二页。维生素维生素B1B1调节神经、肌肉系统的兴奋和传导，是维持大脑正常生理功能的基础原料。缺乏维生素B1，可使婴儿出现瘫软无力等神经系统疾病(jbng)，重者可发生心力衰竭。维生素维生素C C能使脑细胞之间的结构紧密，促进铁的吸收，保障大脑功能灵活、敏锐。如果缺乏维生素C，会影响大脑思维的反应速度。提醒：参与脑细胞膜磷脂的合成，同时是构成视网膜的重要成分。婴幼儿期如果供给不足会影响智力和视力的发育。多食核桃、芝麻、海鲜可以补充这些营养。第二十页，共三十二页。（1）睡眠对婴儿的三大重要作用 A、促进大脑发育睡眠是大脑广泛处于抑制过程的一种生理状态，睡眠是大脑广泛处于抑制过程的一种生理状态，它使婴儿神经系统得到最有效休息它使婴儿神经系统得到最有效休息;睡眠可以减睡眠可以减少机体能量的消耗少机体能量的消耗(xioho)(xioho)；为生长发育储备足够；为生长发育储备足够的能量和原料；睡眠的能量和原料；睡眠有利于婴儿脑发育，有利于有利于婴儿脑发育，有利于记忆力增强。记忆力增强。3.婴幼儿睡眠(shumin)第二十一页，共三十二页。B、促进体格生长 婴儿的静态睡眠不仅可以让大脑充分地休息，所以有保护大脑的作用。同时，还可促进体格生长，也就是“多睡长个儿(gr)”。静态睡眠时，能使脑垂体分泌大量的生长激素，从而促进骨骼生长，个子增高，也就是说熟睡有助于孩子生长。C、增强抗病力 睡眠可消除疲劳，恢复精力和体力，不足时则可引起注意力不集中，易冲动或发脾气，不能控制情绪等不良表现，甚至发生行为问题，同时还会影响身体的免疫功能，降低抗病力，使孩子易患疾病。第二十二页，共三十二页。(2)养成良好的睡眠(shumin)习惯 A、创造(chungzo)安睡的好环境 B、培养按时睡眠习惯 C、做好睡前准备 D、做好睡眠中的护理第二十三页，共三十二页。b.b.促进婴幼儿大脑促进婴幼儿大脑(dno)(dno)发育的方法发育的方法提供适当的信息提供适当的信息(xnx)(xnx)刺激刺激 从婴儿时期开始就要注意与之交流。科学家提倡从0岁开始就给孩子各种良性刺激，帮助大脑尽快尽好地建立智力系统。在孩子1岁时，就应让孩子多看各种物体的颜色、形状、大小，并让其辨别;两岁时要孩子用嗅觉去闻各种气味，以刺激嗅觉细胞的发育；3岁时教孩子用舌头品尝各种味道，刺激味觉细胞发育等等。这样通过视觉、触觉、嗅觉与味觉来促进孩子感觉中枢神经细胞的发育，对促进孩子的智力发育会起到良好的作用。第二十四页，共三十二页。用形象的语言启迪用形象的语言启迪 随着年龄的增长，培养孩子要从具体的形象思维逐渐进入到抽象思维的发展。在教育孩子时，尽量让孩子用完整的语句表达意思，以便较早地开发孩子对语言的感知力和接受力.左右脑同时开发左右脑同时开发 多做一些(yxi)由简单到复杂、由被动到主动的运动;要有意识地激发婴幼儿用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种运动，尤其是要训练其手脚的精细动作，促进小脑发育和平衡。第二十五页，共三十二页。婴婴幼幼儿教育儿教育的特点的特点(tdin)和内容和内容主题(zht)三第二十六页，共三十二页。一、一、婴幼儿早期婴幼儿早期教育的意义教育的意义教养原则：教养原则：在婴幼儿的每一项生活动内容中都有保健和教育两重任务。根据婴幼儿身心发育特点和规律，对他们的教育和培养(piyng)结合进行，称为教养结合。是在生活照料、护理过程中完成的。目的：体智德美全面发展。目的：体智德美全面发展。第二十七页，共三十二页。（一）婴儿教育的生理基础（一）婴儿教育的生理基础婴儿期大脑发育优于身体发育。人的成长(chngzhng)发育取决于对脑细胞的刺激程度，人脑发展是婴儿接受教育的物质基础，为其心理发展提供生理基础。第二十八页，共三十二页。（二）婴儿教育的心理基础（二）婴儿教育的心理基础人的潜能发展只存在于生命的某一特定时期(shq)。此期施以教育训练获得最佳发展形成某些特殊能力。心理学家称为个体发展的关键期，又称“敏感期”。第二十九页，共三十二页。二、婴幼儿早期二、婴幼儿早期(zoq)教育的特点教育的特点1、通过感官(gngun)进行学习2、会主动进行学习3、注意力不集中4、需要反复教育第三十页，共三十二页。谢谢大家谢谢大家(dji)！再见！再见！第三十一页，共三十二页。内容(nirng)总结神奇的大脑。神经髓鞘化：6岁完成髓鞘化。让他干什么，他乐于接受(jishu)。（21:00-23:00）。提供适当的信息刺激从婴儿时期开始就要注意与之交流。两岁时要孩子用嗅觉去闻各种气味，以刺激嗅觉细胞的发育。左右脑同时开发多做一些由简单到复杂、由被动到主动的运动。再见第三十二页，共三十二页。