七年级语文上册-第24课《荷叶母亲》精品学案-人教新课标版.doc

2424荷叶荷叶 母母亲亲【学习学习目目标标】1整体感知课文。2感受伟大的母爱。【学习学习重、重、难难点点】感受伟大的母爱。【预习预习提提纲纲】1作者简介。冰心（19001999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名作家。代表作有繁星、春水、往事、寄小读者等。1 收集一些表现母爱的文章或诗歌。上课与同学们做些交流。可以把标题写在下面。3整体感知整体感知课课文，完成下面的表格。文，完成下面的表格。4文中写了莲花、荷叶、母亲，说说文章最主要要赞美的是哪一个呢？5作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢？【合作展示】【合作展示】1为什么要写与祖父赏莲？2为什么 46 段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着？3文章本是写母亲，但又写了荷叶。试说说写了荷叶和不写荷叶对表现母亲形象的影响。4文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？5用比喻的修辞仿写几句话，也表达我们自己对父爱、母爱或师爱的赞美之情。【检测检测反反馈馈】我从不肯妄弃一张纸，荷叶母亲莲花送莲（眼前）写景赏莲（回忆）荷叶雨打红莲荷叶护莲（眼前）雷雨到来之前的红莲雷雨越下越大时的红莲被荷叶覆盖时的红莲母亲由景入情，深情赞美母亲抒 情总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。1诗人为什么要“留着”“纸”？（3分）2“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？（3分）3“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？（3分）4诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？（3分）【学习学习心得心得】2424荷叶荷叶 母母亲亲【预习预习提提纲纲】4母亲5为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景【合作展示】【合作展示】1写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。2作者情绪：烦闷不适意不宁的心绪散尽“烦闷”是因为半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣儿像小船一样飘散在水面上，开得正艳的红莲会不会遭遇白莲的命运呢？“不适意”的原因是雷雨越下越大红莲被打得左右倾斜。“我”无法可想。“不宁的心绪散尽 是因为母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。母亲保护女儿的同时荷叶正保护这红莲（暗示母亲像荷叶）。作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。花本无情人有情，荷叶因有保护红莲这一伟大的举动，形象更美更高大了。那么像荷叶一样的母亲呢？这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情。3写了荷叶，把母亲的形象置于充满诗情画意的意境中，让母亲的美好形象更加生动形象。4运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。【检测检测反反馈馈】1因为要将纸叠成纸船，用来寄托对母亲的思念。2到日夜思念的母亲的心田中。3诗人在漫长的旅途中，而对茫茫的大海，她孤独，是思念之泪。4对母亲的思念之情