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    第二十六章二次函数检测题(答案解析) (2).doc

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    第二十六章二次函数检测题(答案解析) (2).doc

    第二十六章第二十六章二次函数检测题二次函数检测题(本检测题满分:100 分,时间:90 分钟)一、选择题一、选择题(每小题 3 分,共 30 分)1.(2013兰州中考)二次函数的图象的顶点坐标是()A.(1,3)B.(1,3)C.(1,3)D.(1,3)2.(2013哈尔滨中考)把抛物线向下平移 2 个单位,再向右平移 1 个单位,所得到的抛物线是()A.B.C.D.3.(2013吉林中考)如图,在平面直角坐标系中,抛物线所表示的函数解析式为,则下列结论正确的是()A.B.0,0C.0,0D.0,04.(2013河南中考)在二次函数的图象上,若 随 的增大而增大,则 的取值范围是()A.1B.1C.-1D.-15.(2013烟台中考)如图是二次函数图象的一部分,其对称轴为,且过点(-3,0),下列说法:0;若(-5,),(,)是 抛物 线上两 点,则.其中 正确 的是()A.B.C.D.第 5 题图第 6 题图6.(2013长沙中考)二次函数的图象如图所示,则下列关系式错误的是()A.B.C.D.7.(2013 陕西中考)已知两点(-5,),(3,)均在抛物线上,点是该抛物线的顶点.若,则的取值范围是()A.-5B.-1C.-5-1D.-238.二次函数无论 取何值,其图象的顶点都在()A.直线上B.直线上C.x 轴上D.y轴上9.已知二次函数,当取,()时,函数值相等,则当取时,函数值为()A.B.C.D.c10.已知二次函数,当取任意实数时,都有,则的取值范围是()ABCD第 3 题图二、填空题二、填空题(每小题 3 分,共 24 分)11.(2013 成都中考)在平面直角坐标系中,直线为常数)与抛物线交于两点,且 点在 轴左侧,点的坐标为(0,4),连接,.有以下说法:;当时,的值随 的增大而增大;当时,;面积的最小值为 4,其中正确的是.(写出所有正确说法的序号)12.把抛物线的图象先向右平移 3 个单位长度,再向下平移 2 个单位长度,所得图象的解析式是则.13.已知抛物线的顶点为则,.14.如果函数是二次函数,那么 k 的值一定是.15.将二次函数化为的形式,则16.二次函数的图象是由函数的图象先向(左、右)平移个单位长度,再向(上、下)平移个单位长度得到的.17.如图,已知抛物线经过点(0,3),请你确定一个 的值,使该抛物线与轴的一个交点在(1,0)和(3,0)之间,你所确定的 的值是第 17 题图第 18 题图18.如图所示,已知二次函数的图象经过(-1,0)和(0,-1)两点,则化简代数式=.三、解答题三、解答题(共 46 分)19.(6 分)已知抛物线的顶点为,与 y 轴的交点为求抛物线的解析式.20.(6 分)已知抛物线的解析式为(1)求证:此抛物线与 x 轴必有两个不同的交点;(2)若此抛物线与直线的一个交点在 y 轴上,求 m 的值.21.(8 分)(2013 重庆中考)如图,对称轴为直线的抛物线与 轴相交于,两点,其中点 的坐标为(3,0).第 21 题图(1)求点 的坐标.(2)已知,为抛物线与 轴的交点.若点 在抛物线上,且4,求点 的坐标;设点 是线段上的动点,作轴交抛物线于点,求线段长度的最大值.22.(8 分)(2013哈尔滨中考)某水渠的横截面呈抛物线形,水面的宽为(单位:米),现以所在直线为 轴,以抛物线的对称轴为 轴建立如图所示的平面直角坐标系,设坐标原点为.已知米,设抛物线解析式为.第 22 题图(1)求 的值;(2)点(-1,)是抛物线上一点,点 关于原点 的对称点为点,连接,,求的面积.23.(8 分)已知抛物线与 轴有两个不同的交点(1)求 的取值范围;(2)抛物线与 轴的两交点间的距离为 2,求 的值.24.(10 分)心理学家发现,在一定的时间范围内,学生对概念的接受能力 与提出概念所用的时间(单位:分钟)之间满足函数关系式的值越大,表示接受能力越强.(1)若用 10 分钟提出概念,学生的接受能力 的值是多少?(2)如果改用 8 分钟或15 分钟来提出这一概念,那么与用 10 分钟相比,学生的接受能力是增强了还是减弱了?通过计算来回答.第二十六章第二十六章 二次函数检测题参考答案二次函数检测题参考答案1.A解析:因为的图象的顶点坐标为,所以的图象的顶点坐标为(1,3).2.D解析:把抛物线向下平移 2 个单位,所得到的抛物线是,再向右平移 1 个单位,所得到的抛物线是.点拨:抛物线的平移规律是左加右减,上加下减.3.A解析:图中抛物线所表示的函数解析式为,这条抛物线的顶点坐标为.观察函数的图象发现它的顶点在第一象限,.4.A解析:把配方,得.-1 0,二次函数图象的开口向下.又图象的对称轴是直线,当1 时,随 的增大而增大.5.C解析:本题考查了二次函数的图象和性质.由图象开口向上,对称轴在 轴的左侧,与 轴的交点在 轴的下方,得故正确.抛物线的对称轴是直线,=1,即,故正确.抛物线上的点(3,0)关于直线对称的点是(1,0),当时,根据抛物线的对称性,知当时,随 的增大而增大,当 x=2 时,y=a+b+c0,故错误.抛物线上的点(5,)关于直线 x=1 对称的点的坐标是(3,),3,.故正确.故正确的说法是.6.D解析:抛物线开口向上,a0,A 项正确;抛物线与 y 轴的交点在 x 轴上方,c0,B 项正确;抛物线与 x 轴有两个交点,0,C 项正确;抛物线的对称轴是直线 x1,顶点在 x 轴下方,当 x1 时,y=a+b+c0,D项错误.7.B解析:由,知抛物线的开口只能向上.若点 A,B 在抛物线对称轴的左侧,则3;若点 B,C 重合,则=3;若点 A 在点 C 的左侧,点 B 在点 C的右侧且点 B 比点 A 低,如图,(-5,0)和(3,0)两点连线的中点为(-1,0),所以抛物线的顶点 C 应在直线 x的右边,从而有-13.综上知-1.8.B解析:顶点为当时,故图象顶点在直线上.9.D解析:由题意可知所以所以当10.B解析:因为当 取任意实数时,都有,又二次函数的图象开口向上,所以图象与轴没有交点,所以11.解析:本题综合考查了二次函数与方程和方程组的综合应用.设点 A 的坐标为(,),点 B 的坐标为().不妨设,解方程组得(,-),B(3,1).此时,.而=16,结论错误.当=时,求出 A(-1,-),B(6,10),此时()(2)=16.由时,()()=16.比较两个结果发现的值相等.结论错误.当-时,解方程组得出 A(-2,2),B(,-1),求出12,2,6,即结论正确.把方程组消去 y 得方程,.=|OP|=4|=2=2,当时,有最小值 4,即结论正确.12.11解析:把它向左平移 3 个单位长度,再向上平移 2 个单位长度得即13.-1解析:故14.0解析:根据二次函数的定义,得,解得.又,当时,这个函数是二次函数15.解析:16.左3下2解析:抛物线是由先向左平移 3 个单位长度,再向下平移 2 个单位长度得到的.17.(答案不唯一)解析:由题意可知要想抛物线与 轴的一个交点在(1,0)和(3,0)之间,只需异号即可,所以18.解析:把(-1,0)和(0,-1)两点代入中,得,.由图象可知,抛物线对称轴,且,.=,故本题答案为 19.解:抛物线的顶点为 设其解析式为将代入得故所求抛物线的解析式为即20.(1)证明:方程有两个不相等的实数根.抛物线与 轴必有两个不同的交点.(2)解:令则解得21.分析:本题主要考查了与二次函数图象和性质相关的综合应用.(1)根据点 A 和点 B 关于直线对称,则点 B 的横坐标点 A 的横坐标.(2)用待定系数法确定抛物线的解析式.,计算POC 的面积时把 OC 作为底,点 P到 OC 的距离就是POC 的底 OC 上的高;QDx 轴,线段 QD 的长度等于 Q、D 两点纵坐标差的绝对值.解:(1)点 A(-3,0)与点 B 关于直线 x-1 对称,点 B 的坐标为(1,0).(2),.抛物线过点(-3,0),且对称轴为直线,,且点 C 的坐标为(0,-3).设点 P 的坐标为.由题意得 13,6.当时,有 3x=6,x=4,y=+24-3=21.当时,有 3()=6,+2(-4)-3=5.点 的坐标为(4,21)或(-4,5).设直线 AC 的解析式为,则解得.如图,设点 的坐标为,-3x0.则有 QD-3-()+.-3-0,当时,有最大值.线段长度的最大值为.点拨:(1)确定抛物线的解析式时也可设为两根式,即的形式.(2)在平面直角坐标系中求三角形的面积时,一般要将落在坐标轴上的一边作为底22.分析:(1)求出点 A 或点 B 的坐标,将其代入,即可求出 a 的值;(2)把点代入(1)中所求的抛物线的解析式中,求出点 C 的坐标,再根据点 C 和点 D 关于原点 O 对称,求出点 D 的坐标,然后利用求BCD 的面积.解:(1),由抛物线的对称性可知,(4,0).016a-4.a.(2)如图所示,过点 C 作于点 E,过点 D 作于点 F.a=,-4.当-1 时,m=-4=-,C(-1,-).点 C 关于原点 O 的对称点为点 D,D(1,).4+4=15.BCD 的面积为 15 平方米.点拨:在直角坐标系中求图形的面积,常利用“割补法”将其转化为有一边在坐标轴上的图形面积的和或差求解.23.解:(1)抛物线与 轴有两个不同的交点,0,即解得c.(2)设抛物线与 轴的两交点的横坐标为,两交点间的距离为 2,.由题意,得,解得,,24.解:(1)当时,.(2)当时,用 8 分钟与用 10 分钟相比,学生的接受能力减弱了;当时,用 15 分钟与用 10 分钟相比,学生的接受能力增强了.

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