七年级生物下册 2.1《人体与外界的气体交换》（第2课时）学案（无答案） 济南版.doc

七年级下册人体内的气体交换第2课时课 题人体内的气体交换课 型新授单 位主备人教学目标1.阐明气体交换的原理2.概述肺泡内和组织里的气体交换3.验证呼出的气体里含有较多的二氧化碳学习关键人体内的气体交换，验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳学习过程：学生学习感悟一、 自学探究：-探索中发现问题、收获知识，你将获得成功的喜悦，合作中，锻炼能力你将不断提高。相信自己，你能行！【学习任务一】人体呼吸产生二氧化碳自学课本27-28页“实验”内容完成以下问题，并在小组内交流：1.实验过程中为什么要两手交替捏紧或松开橡皮管？ 2.两个锥形瓶内石灰水变化说明了什么？ 【学习任务二】气体成分能变化分析28页图3.2-6回答下面问题1.气体成分没有变化的是？2.气体成分中减少是，增加的是。3.呼出的气体中氧气和二氧化碳含量那个多？【学习任务三】人体内的气体交换阅读教材28-29页内容完成以下问题：1.什么是气体扩散？ 。2.人体内的气体交换包括哪些方面？它们都是怎样实现的？ 。3.肺泡内的气体交换在 和 之间进行。4.组织里的气体交换在 和 之间进行。5.由气体扩散作用定义，你能推论出：肺泡、血液、组织细胞三处氧气浓度的高低吗？ 。6.小组分析讨论：人的呼吸过程还包括那些环节？ 。二、 难点释疑 教师引导学生分析小组讨论不能解决的问题三、收获平台：（小组检查记忆）你学到了什么，和大家一起分享吧！ 四、达标测试：牛刀小试，享受成功！1.人体内二氧化碳浓度最高的地方是（ ）A.肺泡 B.肺泡周围毛细血管C.组织细胞 D.组织细胞周围毛细血管2.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是（ ）A.氧气增加，二氧化碳增加 B.氧气增加，二氧化碳减少C.氧气减少，二氧化碳增加 D.氧气减少，二氧化碳减少3.当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（ ）A.氧气和二氧化碳都增多 B.氧气减少，二氧化碳增多C.氧气和二氧化碳都减少 D.氧气增多，二氧化碳减少4.如右图是人体呼吸过程示意图，请据图回答问题：(1)肺泡内的气体交换是：血液中_的进入肺泡，肺泡内的_进入血液。(2)组织里的气体交换是：血液中_的进入组织细胞，组织细胞里的_进入血液。(3)人体内的两次气体交换都是通过_实现的。5.分析如下图所示实验和表中的数据：甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊。（1）甲瓶在这个实验中起_作用。（2）甲瓶中的浑浊程度_，说明空气中_的含量较少。乙瓶中的浑浊程度_，说明呼出的气体中_的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了_，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了_，然后随着湿润的气体一起排出。（3）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？_。五、课后反思                      肺泡内的气体交换                                         2