滴水穿石的启示第一课时.doc

滴水穿石的启示第一课时教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。2、学会本课10个生字，6个字二类字只识不写；理解由生字组成的词语。3、引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开滴水穿石的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。教学重、难点：在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对滴水穿石精神的体会，并提高表达能力。教学准备：小黑板、幻灯（有条件的）教学过程：一、导入新课1、课前板书课题：滴水穿石的启示2、读课题。3、通过上一堂课的学习，现在哪位同学能用一句话向我们说一说滴水穿石的字面意思。（水滴接连不断地滴在石头的同一个地方，天长日久，就能把石块滴穿）今天继续学习课文二、教学第一、二自然段。1、出示挂图，看图图上有什么出示句子：在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。细细地读，细细地品味，告诉同学们，这块石头有什么与众不同2、哪位大力士将这块石头变成这个样子的呢师：惊讶，小水滴力量是那么的小，怎么可能把石头雕成这个样子的呢老师不信，除非你们能在书上找到内容告诉我这位大力士就是小水滴学生自读课文第一、二节，圈画有关词句，加以体会。（提醒不动笔墨不读书。）汇报交流（1、原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了着这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。2、水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石头滴穿。）师：你们的回答，老师有点相信了，其实这两部分内容老师也读了好几遍，我对接连不断、日雕月琢这两个词感受很深，你想，这么微不足道的小水滴，往下滴啊，滴啊，不间断，不停止，这多不容易啊。你们各自读一读，哪些词让你感受到水滴有力量，要通过你的朗读让老师坚信大力士就是小水滴。（抓住一个地方几百年过去了锲而不舍日雕月琢这些词理解，随学生的交流点击词句）学生交流，出示文字：A、原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。交流：a、小水滴的力量是很小的，请默读这段话，找出关键词，说明小水滴是怎样用微弱的力量滴穿坚硬的石头的b、品味接连不断可以换一个意思相近的词（连续不断）。很好，水滴滴下来，连续滴在石头的一个地方，有多长时间（几百年过去了，几千年、几万年过去了）这就是锲而不舍、日雕月琢的意思。c、你认为这是怎样的小水滴（坚强的、顽强的、令人敬佩的）d、指导朗读。（是呀，多么坚强、多么顽强、多么令人敬佩的小水滴呀，同学们能不能把这句话读好）B、水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。a、理解滴水穿石的原因，说说持之以恒的意思。b、结合第一段文字理解目标专一和持之以恒的具体意思，感受水滴的专一和持之以恒，并相机进行朗读指导。c、不管岁月如何沧桑变化，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，绝不停止，绝不放弃，这就叫持之以恒（如果有课件，可以出示滴水穿石动画图），多么令人佩服啊！能把这一节读好吗d、指导朗读：要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。3、感知启示：水滴的力量是微不足道的，但水滴凭着目标专一、持之以恒竟然能够穿石，对此你有什么感想吗引出下一句，让学生变换句子的说法，指导读好反问句。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢三、学习第3自然段1、为了说清楚这个道理，作者举了一些例子，他列举了哪些人（分别出示第三自然段中的名人头像及相应文字）三个人中，有中国的，有外国的，有现代的，有古代的，用一个词说就叫;一;一;（古今中外）。2、他们各自做成了哪些事，他们各是怎样取得成功的请你选择一个最佩服的人物来读，用心读，把你的敬佩之情放进去读。并找出重点词句，理解他们是如何为了各自专一的奋斗目标、持之以恒地努力，最终取得成就的。3、认真读一读这部分内容。请选择其中的一个例子，先说说你最敬佩谁，再抓住关键的词句说说你敬佩他的原因。学生交流。A李时珍他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。a、品味关键词。翻山越岭、二十几年的不懈努力b、同学们可以想象一下，李时珍翻山越岭中会遇到什么困难（野兽攻击、强盗打劫、受冻挨饿）c、指导朗读。（体会李时珍翻山越岭的艰难和对他取得巨大成就的敬佩）d、师：经过几十年的不懈能力，终于写成了药学巨著本草纲目，这是一种什么精神（滴水穿石的精神、目标专一，持之以恒的精神）e、齐读这段话。（过渡）同学们真有一双抓住关键词理解课文的慧眼，下面我们继续交流。B爱迪生但他迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！a、重点品味迷恋、孜孜不倦、竟等词b、师：多么了不起的爱迪生啊！你准备怎么读好这段话（读出对他的敬佩、对他的赞叹）C齐白石正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界。师：有没有敬佩齐白石的a、品味炉火纯青。（让学生说说这个词的意思）师：齐白石的书画艺术达到了纯熟完美的境界，达到了出神入化的地步，同学们你知道他为什么能取得怎么大的成就b、重点品味数十年、始终没有停止、不教一日闲过、仍然坚持等词。（体会他数十年如一日水滴精神）c、指导朗读。4、朗读体会。（李时珍事例：请同学和老师比赛读，齐读。爱迪生事例：男女同学分角色读。齐白石事例：所有敬佩他的人齐读。）5、说话练习。、其实，除了文章列举的这三个名人以外，我们还知道很多的名人、伟人，他们就像小水滴那样，目标专一，持之以恒，终于取得了巨大成就。下面，请同学们选择一位你比较了解的名人或伟人，用课文叙述的方法向同学们介绍一下、学生练说，师生点评。、拓展。出示小黑板内容：孔子学琴匡衡凿壁偷光李白铁杵磨成针王冕放牛扣书徐霞客壮游天下郑板桥画竹华罗庚自学成才（学生读后，教师总结：他们都是靠滴水成石的精神，使事业取得成功）6、小结：李时珍、爱迪生、齐白石都成就了他们的事业，他们的成功经验真是一笔宝贵的财富啊！你能帮他们来总结一下吗7、学生回答后出示：你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种lsquo;滴水穿石rsquo;的精神，才lsquo;滴穿rsquo;一块块lsquo;顽石rsquo;，最终取得成功的吗自己练读、理解、体会（把反问句改为陈述句）。（理解滴穿、顽石等词）指名读，谈谈自己的理解。（结合理解滴水穿石的精神、滴穿顽石的意思。滴水穿石的精神指目标专一、持之以恒的精神；滴穿顽石指克服困难、取得成功）8、这里，作者举了三个古今中外名人的事例来说明滴水穿石的精神，此外，课文又举了一个什么事例呢读一读第四节，想想这一节写了什么，课文为什么要写上这一节。我们下一节课继续学习。四、总结课文板书：滴水穿石的启示李时珍目标专一爱迪生实现理想齐白石持之以恒9