教学设计稿二.doc

大老鼠找小老鼠小班语言活动 路巧梅一、 教材分析 故事大老鼠找小老鼠主题单纯，结构简单，情节有趣。以“找”为线索，贯穿始终。通过简单重复的礼貌对话，讲述了大老鼠与小老鼠之间的友爱。故事中出现的几种小动物形象：老鼠，大象，小熊，小兔都是小班幼儿生活中所熟悉的，比较喜欢的动物形象。这样的故事迎合小班幼儿的兴趣指向，与他们的接受能力相符。也符合纲要中对语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力”的要求。二、 活动目标 1.通过故事让幼儿感受大老鼠和小老鼠的友情。 2.在游戏情境中理解故事内容，让幼儿通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。三、 活动准备 1.自制四间小房子2. 四种动物图片（大象、小熊、小兔、小老鼠）3. 可站立的大老鼠4. 背景音乐、生日歌。5. 小老鼠的生日礼物四、 活动过程（一） 激趣导入小朋友们看看，看老师给大家带来看什么？（房子）师：今天老师就告诉小朋友们一个发生在房子里的故事。（二） 活动内容1. 伴随着优美的音乐，教师有感情的讲述故事。（引导幼儿理解故事内容）2. 通过提问，回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。A. 结合房子教具，通过层层递进的提问帮助幼儿理解故事内容。B. 在再模仿的教学方法，学习礼貌用语。C. 在认知能力上，理解“在里面”这个词的含义，再整合教学知识，强化幼儿点数能力。 3.活动体验 A.创设情境B.身体律动 做生日蛋糕，唱生日歌。4. 分享分享小老鼠的生日礼物。引导幼儿体验成就感与同伴分享快乐。五、 活动结束小老鼠今天过生日，不仅收到了大老鼠的祝福，还收到了我们大家的祝福，它特别的开心，想请大家参加它的生日晚会，大家出发了。