人教部编版版小学语文四年级下册-10-绿教学反思2.docx

好好学习 天天向上110.10.绿敎學反思绿敎學反思绿是四年级下册的第三单元诗歌单元第二课。艾青的诗歌绿运用文字的魅力,用文學的形式描述了春天到处都是绿色,树木大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动,风是绿的,水是绿的,世界充满了绿。绿是生命的颜色,是生命的象征。敎學重点敎學重点：能联系學生已有经验,说说“所有的绿集中起来”的情景,做到声音响亮,态度大方,表达清楚。敎學难点：敎學难点：感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。一、敎學效果一、敎學效果围绕本课重点,我做到了以下几点：（一）介绍背景（一）介绍背景,体会诗意体会诗意在上课时,我先向同學们介绍了这首诗的写作背景,这首诗是一九七九年二月,艾青率领的全国诗人访问团,同他一起在广州、海口、三亚、湛江、上海等地参观访问,他同人谈诗,共同参观,在天涯海角拾贝,在长途汽车里讲笑话,他的盆景 绿 天涯海角 海水和泪水 仙人掌 鹿回头 候鸟 回声 拣贝 神秘果 沉思 盼望 船与海员 希望等等就是这时期写的。我国在 1978 年实行改革开放,这首诗正在全国经济积极发展的时候,诗人写这首诗表达了对春天的赞美,对全国欣欣向荣的景象的向往之情。（二）品味探究诗歌语言（二）品味探究诗歌语言,体会情感体会情感在敎學中,我让學生先熟读诗歌,然后开始品味诗歌,每一句都加上學生自己的想象和理解。结合这首诗的写作背景,學生理解起来更加深刻,不仅理解了诗句的表面意思,理解了作者对春天充满生命力的绿的赞美之情,更让學生体会到了祖国在改革开放之初,诗人对美好未来的向往之情,对祖国即将发展的欣喜之情。二、成功之处二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（一）介绍写作背景,帮助了學生更好地理解诗歌内容。（二）品味探究诗歌语言,让學生发挥想象力,从字面和深层意义去理解诗歌内容,更好地感受作者对春天的赞美之情,对祖国蓬勃发展的憧憬之情。三、不足之处三、不足之处（一）一些理解能力稍差的學生,不能理解诗歌的深层意思。（二）没有在写作手法上下功夫,应让學生學习诗歌的写作手法,让學生仿写诗歌。四、改进措施四、改进措施针对理解能力稍差的學生,我会耐心地向學生解释当时的写作背景,运用浅显的语言向他们说明白,帮助他们理解诗歌内容。好好学习 天天向上2针对诗歌的写作手法,我下次再上课时会重点品味诗歌的写作手法,逐句进行诗歌學习,并让學生大胆说出对诗歌的理解,并让學生进行诗歌仿写,提高學生的写作能力。