2022XX县区太石亮点汇报材料 (4) .doc

XX县区太石亮点汇报材料 以贯彻“育人为本、德育为先、勤俭办学、高效服务”为主线，增强办学实力，提高办学质量。坚持德育为首、教学为中心的原则，弘扬“阳光文化”，加强团队建设，紧紧围绕提高学校精细化管理水平和教学质量这一主题，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，为太石教育再铸辉煌作出应有的贡献。 构筑科学高效的学校管理体制 倡导“以教师提高为根本，以学生发展为中心，以境界教育为主导”。着眼于人，形成上通下达的运行机制。用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善创新、能表率”的高水平的管理队伍。形成科学高效、创新民主、主动发展，执行有力的现代管理体制。 一、坚持依法治校，科学规范管理，积极建立与完善学校管理制度。 二、坚持理性管理与人文管理并重，在强化规范管理和科学管理的同时，努力追求精细化管理的发展方向。 三、坚持以促进教师发展为目的的发展性教师评价，重点强化绩效性教师评价，坚持定量评价与定性评价相结合，并在此基础上引入学生评价、家长评价等元素，实现多元评价体制。 塑造德才兼备的教师团队 加强师德建设，促进教师专业成长，建设一支具有专业精神、专业思维、专业品质的，以“服务、规范、高效、一流”为作风特质的，具有“务实高效、追求卓越、超越自我”的教师团队、班主任团队和管理团队。 一、进一步加强教师师德师风建设，完善各项规章制度和有效的考核机制，规范教师执教行为。 二、进一步确立终身学习的观念，把推进教师“全员读书”作为一项持久的工程去实施，提升全体员工的人文素养和专业素养。 三、坚持“以发展教师来发展学生”的理念，完善校本培训，紧紧围绕学校确立的“善学习、能实践、肯研究、会反思”的教师专业发展目标，实现多元路径发展教师。 筑造鲜亮的德育特色 围绕学校“三风”建设，以“科研兴校、人文并重、质量强校、内涵发展”为校风；以“敬业、爱生、进取、奉献”为教风；以“主动、反思、乐学、虚心”为学风，以学校常规管理为基础，以少先队活动为突破口，通过学生自我管理、自我教育，培养学生良好的行为习惯和拥有高尚的道德品质，促进学生多元、和谐、健康发展。初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，筑造鲜亮的太石小学德育特色。 一、努力构建学校、社会、家庭三位一体德育网络，健全各项德育管理制度，加强德育常规工作。切实加强学生的养成教育，强化安全教育、生命教育、文明礼仪教育、行为规范教育、弘扬民族精神教育，重视对后进生的不良行为矫治，进一步重视学生的自我服务、自我管理、自我锻炼、自我发展意识和能力的培养。 二、扎实推进校园文化建设。增强师生“校园是我家，美化靠大家”的意识，真正让学校成为“学园、花园、乐园、家园”。全面开展第二课堂活动，以舞蹈、书法美术、手工制作、手抄报、广播站、体育等兴趣小组活动，强有力地提高课堂实效、提高师生的人文素养，营造寓教于乐的校园文化氛围。 深化教学改革打造高效课堂 进一步推进课程改革，深化学校整体教育教学改革。学校教学要着眼于学生的发展和成长，通过课程、课堂教学和校本研修等改革，激发教师群体智慧，全面实施素质教育，构建优质高效的教学体系。 一、进一步深化课堂教学改革。带领全体教师走“轻负担、高质量、和谐发展”的教育之路。 二、建设校本课程，在严格执行国家课程计划的前提下本着因材施教的原则，全面研发具有本校特色的课程体系。 三、立足课堂，坚守课改主阵地，成立课堂监控小组，对教师课堂实施监控，落实推门听课制度，实行过程性评价与终结性评价相结合的评价方式。 内容总结（1）XX县区太石亮点汇报材料 以贯彻“育人为本、德育为先、勤俭办学、高效服务”为主线，增强办学实力，提高办学质量（2）构筑科学高效的学校管理体制 倡导“以教师提高为根本，以学生发展为中心，以境界教育为主导”（3）深化教学改革打造高效课堂 进一步推进课程改革，深化学校整体教育教学改革（4）一、进一步深化课堂教学改革