幼儿园中班教案《花样手表》含反思.doc

幼儿园中班教案花样手表含反思中班教案花样手表含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试在手臂上创作各种手表形象，了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成，感受到手表的重要性，知道要抓紧时间，快来看看幼儿园中班花样手表含反思教案吧。活动目标：1.了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。2.尝试在手臂上创作各种手表形象。3.感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。4.鼓励幼儿大胆正确的上色。5.感受作品的美感。活动准备：1.白板课件手表。2.水彩笔人手一份，湿毛巾。活动过程：1.设疑导入。有一个叫小艳的小朋友，她可喜欢睡懒觉了，可是今天要开学了，猜猜看，她会不会迟到哑剧表演教师：小艳她迟到了吗你是怎么看出来的小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢2.了解手表的基本构造：表面，表带，时针，分针，秒针，数字。教师：是呀，手表可以时时刻刻提醒我们，告诉我们时间快到了，要抓紧时间。教师：那你见过手表吗你见过的手表是什么样子的（评析：一开始的导入需要加强情境性与趣味性，老师的表演要夸张，哑剧需要加入闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节结束后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，形状的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观察。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提醒幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时表面要画的大大的，相信这样以后达到的效果会更加好。哑剧表演后，教师根据幼儿回答：妈妈是因为闹钟响，看到钟上的时间。后可以引导：除了可以看钟知道时间，还有什么也能告诉我们时间呢。教师的提问：你见过手表吗你的手表是什么样子的。选1-2位小朋友简单的说一说就可以了，在这里可以强调一下：你的手表是什么形状的。）教师：今天老师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么教师：如果我们想知道现在是几点了我们就要看表盘上的除了数字刻度，表盘上还有什么呢（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是这里-表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。（2）介绍表带：教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢我的这块手表的表带是什么样的3.欣赏各种艺术装饰手表。教师：钟表国的国王呀，最喜欢收藏手表，尤其喜欢收藏名贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看教师：这些手表美不美你最喜欢哪块哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！（评析：在欣赏手表环节，重点不能偏离，既要注重于观赏各种女式花样的装饰手表，又要强调手表的形状。欣赏的手表不仅要有美丽的装饰，还要有各种复杂的形状。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4.幼儿操作。教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展示呢！我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特别的地方是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成先画什么表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要小心，如果画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么形状的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清楚先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么形状的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5.教师评价。教师：马上要进行手表发布会了，让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。活动延伸：在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。活动反思：写意教学对于中班幼儿的教学要求：能抓住事物的神韵、动态和细节特征，画能看到的、想到的事物。本次活动的目标定位为了解手表的结构特征的基本上，大胆地把自己看到的手表描绘下来，能表现手表的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。在幼儿绘画之前，教师应先范画在出示图片，幼儿作画时可选择图片参考也可选择实物参考，提供给幼儿展开观察想象的平台。小百科：手表通常是利用皮革、橡胶、尼龙布、不锈钢等材料，制成表带，将显示时间的“表头”束在手腕上。5