部编版六年级语文句式仿写专题练习.doc

部编版六年级语文句式仿写专题练习一、小学语文句式仿写专项训练一、小学语文句式仿写专项训练1仿写句子（要求语意连贯，结构相似）我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱_，_。我爱_，_。【答案】春风；因为它唤醒我的魂灵；细雨；因为它滋润我的心扉【解析】【分析】仿写句特点可把握为：由某一事物，引发其某一方面特点的联想，如太阳能给人带来温暧。【点评】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。解答此题，可从句式，句意两个方面把握特点。2某报社正在举办征集“献给母亲的一句话”活动，你也将参与这项活动，你献给母亲的一句话是_。【答案】谁言寸草心，报得三春晖，谢谢您我亲爱的妈妈！（示例）【解析】【分析】此语言要有文采而饱含深情，意味隽永。【点评】考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。3句子仿写例句：如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，_。【答案】如果没有想象，思维就像鱼儿离开了海洋。【解析】【分析】这道题既是续写又是仿写，要求对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果就)及修辞(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。【点评】先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。4在下面的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。给我一次困难，让我懂得克服；_，让我经受磨炼；给我一次失败，_；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。【答案】给我一次挫折；让我学会反省【解析】【分析】学生在仿写的时候一是要看例句，明确前后两句之间的逻辑关系；二是要明确句中所要表达的是一种积极的人生态度。【点评】此题考查学生对综合题型的分析、理解能力5在下面空格处填入适当的语句，使语意、句式前后呼应。我们欢迎天天风和日丽，_；_，我们也并不回避万籁俱寂；我们乐意时时心花怒放，我们也并不羞于泪流满面。因为我们知道，风雨是另一种经历，寂静是另一种境界，_。【答案】我们也并不畏惧风雨交加；我们希望处处欢歌笑语；流泪是另一种人生【解析】【点评】句式：我们，我们也并不【点评】本题考查仿写句子的能力。符合语境，句式基本相同，前后一定要照应。6仿写句子：如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；_,_。【答案】如果生命是鹰；尊严就是飞翔【解析】【分析】例句的句型是：“如果是，尊严就是”，水会流动，火可以燃烧，因此补写的句子也要合乎逻辑。【点评】仿句最关键的就是要弄清例句的句型，同时要注意例句使用的修辞手法。7在横线上补写两个句子，与前面两句构成内容连贯、结构整齐的排比。风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；_，_；_，_。【答案】花从春走过；留下缕缕花香；叶从夏走过；留下片片荫凉【解析】【分析】本题考查句子仿写，解答时需要注意分析例句的句式、修辞，更要抓住关键词。阅读题干可知，仿句要和上下文构成句式相同的排比句，应该采用的句式为“从走过，留下了”。相同位置上的词性应该相同，句式应该一致。注意内容要与前后文连贯，让整个句子构成内容连贯、结构整齐的排比。示例：骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；岁月从树林走过，留下了圈圈年轮。故答案为：（1）花从春走过（2）留下缕缕花香（3）叶从夏走过（4）留下片片荫凉【点评】仿句就是造句，只不过这样的造句在格式，字数，内容都要和给定的句子相似，有一定的要求，相对严格。8仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。大自然给予我们许多的人生启示：_。【答案】蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标（或：落叶在风中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿）【解析】【分析】本题考查句子的仿写，要注意围绕话题“大自然的启示”续写。故答案为：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标（或：落叶在风中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿）【点评】仿写句子注意事项：一忌话题脱离；二忌结构不一；三忌修辞不符9根据语境，仿照划线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；_；_。让我们共同创造辉煌【答案】如果你是一颗小草，就增添了一份春色；如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空【解析】【分析】此题考查学生仿写句子的能力。答题时要抓住前例句“如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫”。句式结构为“如果你是一颗就”，是一个假设关系的复句。一定要符合神形兼备的要求。故答案为：如果你是一颗小草，就增添了一份春色；如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。10按照例句的修辞和句式，重新拟写句子。例句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？_啊！你是_，我是_。心中的旱季来了，除了你，_？【答案】老师；露珠；小草；谁是我灰心丧气时滋润心灵的源泉【解析】【分析】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。此题要注意用上比喻的修辞，喻体之间要体现出“你”“我”之间的关系，最后用上反问句式。故答案为：老师；露珠；小草；谁是我灰心丧气时滋润心灵的源泉【点评】此题主要考查学生仿写句子的能力。一定要注意仿写的句式和修辞，还要符合具体语境。11请仿照画横线的句子，在横线上续写句子。要求语意连贯，句式一致。聆听自然，万物皆有情。春雨淅沥，泉水叮咚，_；_，_，_；_。让我们心存感恩，为它们赞美，为它们歌唱：赞美这成长路上风霜雨雪的奇观，歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。【答案】诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春；讲述着人间的欢乐；红梅傲雪，白杏吐蕊；绽放着生活的芬芳【解析】【分析】此题考查仿写句子。本句运用了排比的方法。仔细分析例句中短语的结构，选用同类事物仿写即可。示例：夜莺歌唱，喜鹊报春，讲述着人间的欢乐。故答案为：诉说着心中的喜悦；夜莺歌唱，喜鹊报春；讲述着人间的欢乐；红梅傲雪，白杏吐蕊；绽放着生活的芬芳。【点评】仿句要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。想做好此类题型，这就要求学生在平时的学习中多加练习。12仿写句子。我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：_我梦想：_【答案】登上巍峨的泰山，在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟；略【解析】【分析】本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词。观察题干可知，仿句内容和梦想有关，内容需要和诗句相关。所采用的句式为“我梦想，在感受”的。第一处省略号处填写所处地点，此地点一定和后面诗句有关，第三处省略号处填写该诗句。可仿写为：我梦想，登上巍峨的泰山，在泰山极顶感受“一览众山小”的雄伟。【点评】此题考查学生的仿写能力。解答这类题要注意分析被仿句的句式、修辞手法，梳理整个句子要表达的意思，注意前后相衔接句子的关键词，保持语意、风格、感情基调和感情色彩一致。13仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；_，_，_。【答案】美在戏曲；生旦净丑；演绎悲欢人生（示例二：美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；示例三：美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；示例四：美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局）【解析】【分析】本题考查修辞的正确运用与连词成句的能力。解答此类题目，先要把握题目意思，再认真分析例句的修辞手法，然后结合语境仿写句子，表达时要注意语言的简洁连贯。如本题，例句运用了排比的手法，是“美在”的句式，所写句子只要符合上述要求即可。故答案为：美在戏曲；生旦净丑；演绎悲欢人生（示例二：美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化；示例三：美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；示例四：美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局）。【点评】这种类型的仿写要抓住原句特点，不能凭空随意联想。14仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。风筝，_友情，_【答案】你是我飞向蓝天的理想，放飞你，就是放飞自己的心灵；你是冬天里的一盆炭火，在人们需要你的时候，奉献上你的温暖【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“固执，你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界”。要符合神形兼备的要求。15仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，。【答案】例 1：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。例 2：语文是一部荡气回肠的交响乐。例 3：语文是一幅色彩斑斓的图画。【解析】【分析】只要运用比喻的修辞，喻体恰当，能表明语文的性质意义等即可【点评】审清题目要求，运用比喻修辞，一定要注意本体的特点，要与喻体一致辞，这样才能达到生动形象而准确