广东省东莞市寮步中学七年级历史下册 第10 辽、西夏与北宋并立导学案(无答案) 北师大版.doc
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广东省东莞市寮步中学七年级历史下册 第10 辽、西夏与北宋并立导学案(无答案) 北师大版.doc
第十课 辽、西夏与北宋并立 导学案一、【学习目标】1、知道辽、宋、西夏是三个并立的政权,说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。2、分析宋辽、宋夏和议的影响,并能简单认识我国的民族关系二、教学要点【学习重点】辽、宋、西夏政权的并立;宋与辽和西夏的战争与和议;辽夏汉化和民族融合【学习难点】正确认识宋辽、宋夏战争的性质和议和的积极作用;认识到中华民族大融合的历史必然三、【自主探究】(预习)请同学们阅读教材5458页的内容,回答下列问题:(一)澶渊之盟1北宋政权的建立:(1)_ 年,后周大将_ 建立宋朝,定都 (今_ )史称_ 。后来宋太祖统一了_ 和_的广大地区。2、辽政权的建立: (1)10世纪初,契丹族的杰出首领_ 统一了契丹各部,_ 年,他建立契丹政权,定都_ ,后来改国号为辽。(2)契丹矛和契丹文字的插图意在说明什么问题? 3、宋辽的战与和:(1)北宋为什么要对辽进行北伐(看地图)?北伐的结果如何?为什么北宋的北伐会失败? (能说几条是几条)此后北宋采取什么政策?寇准(2)“澶渊之盟”是在怎样的背景下订立的?内容是什么?怎样认识它的影响? (二) 宋 夏和战:1、夏政权的建立:_ 年, _族首领_称帝, 定都_。2、宋夏之间的和战:(1)西夏为什么要进攻北宋?西夏和北宋达成议和的原因是什么?(2)如何认识宋夏之间的和与战?”(三)、碰撞中的融合:1、契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些?四、课堂学习1、归纳整理辽、宋、西夏建立概况表:政权名称建立时间建立民族建立者都城辽北宋西夏五、课后检测(巩固知识)1、下列关于澶渊之盟的叙述,错误的一项是( )A、它是北宋战败后于辽达成的盟约 B、盟约中有辽撤兵的内容C、北宋答应给辽“岁币” D、盟约签订后,宋辽之间维持了长久的和平关系2、宋辽、宋夏和议的共同点不包括( )A、结束了双方大规模的战争状态 B、导致了南北对峙局面的形成C、促进了北方各少数民族经济的发展 D、反映了宋朝统治的腐败3、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是( ) A、削弱了契丹势力 B、维持了长期和平 C、消除了民族矛盾 D、加速了北宋灭亡 4、宋辽“澶渊之盟”后,双方在边境设置的贸易机构是( ) A、市舶使 B、宣政院 C、榷场 D、十三行5、下列与北宋互市边境贸易的国家有( ) 、后周 辽 、蒙古国 西夏 、辽 西夏 、南宋 辽 “与朝廷和好年深,藩汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗”(苏辙语)完成7-8题 6、反映的是北宋与( )关系 、西夏 、辽 、女真 、南宋 7、上题引用苏辙的那句话,能体现出( ) A、辽宋开国以来一直和睦相处 B、宋辽实力均衡 C、北宋人民负担大大减轻 D、统治阶级为百姓谋利8、阅读下列材料: 自契丹侵取燕蓟以北,拓跋(党项)自得灵夏以西,其间所生豪英,皆为其用。得中国(指中原)土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌(指辽、西夏)所为,皆与中国等。 续资治通鉴长编卷150请回答:辽、西夏在哪些方面向中原政权学习?产生什么历史作用?这一节课,我学会了: 。2