广东省2013年中考语文复习专题训练汇编 1.2 生字词及选词造句 新人教版.doc

第二章生字词及选词造句(一)1根据拼音写出相应的词语。(1)过去，他好听书，也会说书；在róng yng()这个尊称之后，当真看起书来。(2)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chón do fù zhé()。(3)于是我唱了五年的lí g()，现在轮到同学们唱给我们送别。(4)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu un k jiàn()，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。2从下面备选词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种修辞手法，写一段某次比赛的场景描写。(80字之内)纳闷激昂人声鼎沸从容不迫铿锵有力 举手投足_(二)1根据拼音写出相应的词语。(1)年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的fng chén k l()，整整一条路都认识他。(2)这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是jìn ù()思想的囚牢。(3)这是ruì zhì()的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。(4)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shn dn fèi()。2从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语写一段话介绍广东的一处景点。(80字之内)A组：天伦之乐相得益彰更胜一筹赏心悦目怡然自得家喻户晓B组：无论都 如果那么 宁可也不 只要就_(三)1根据拼音写出相应的词语。(1)他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑x xì()。(2)书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需j jué()消化。(3)富有创造性的人总是孜孜不倦地jí q()知识，使自己学识渊博。(4)一个衣服lán l()的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生。2使用下列词语写一段意思连贯的话，至少用上其中两个，并且使用一种修辞手法，描述出人物的某一性格特征。(80字之内)丰硕颓唐媲美颔首低眉孜孜不倦_(四)1根据拼音写出相应的词语。(1)容不得束缚，容不得j bàn()，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！(2)刺骨的寒冷tn shì()着他们已经疲惫不堪的躯体。(3)历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而hun miù()的画面。(4)书经提炼犹如水经蒸馏，wèi tón jiáo là()矣。2从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述学校一项活动的话。(80字之内)A组：倔强精彩滔滔不绝慷慨激昂锲而不舍扬扬自得B组：不但(不光)而且只要就_第二章生字词及选词造句(一)1(1)荣膺(2)重蹈覆辙(3)骊歌(4)油光可鉴2示例：校运会的百米短跑比赛即将开始了。看台上，观众们将巴掌大的地方挤得水泄不通。大家群情激昂、人声鼎沸。所有的人都在焦急地等待枪响的一刻。(二)1(1)风尘苦旅(2)禁锢(3)睿智(4)人声鼎沸2示例：小鸟天堂的大名家喻户晓。只要到了黄昏，各种鸟儿就群聚于此，唧唧喳喳地开着“商讨会”，怡然自得。(三)1(1)嬉戏(2)咀嚼(3)汲取(4)褴褛2示例：杜甫性情坚韧，少见颓唐。于写作孜孜不倦，故他的诗有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”之美誉。(四)1(1)羁绊(2)吞噬(3)荒谬(4)味同嚼蜡2示例：精彩的辩论赛开始了。选手们一个个滔滔不绝、慷慨激昂。只要发现了对方一丝的失误，就锲而不舍、穷追猛打。那扬扬自得的神态让人忍俊不禁。3