2022年《小学语文课外阅读研究》研究方案 (4).doc

小学语文课外阅读研究研究方案小学语文课外阅读研究研究方案小学高年级语文课外作业有效性设计实践研究课题研究（2011-04-0912：07：01）转载标签：分类：课题研讨杂谈XX 县区实验小学赵美玲一、课题背景语文课程标准中也指出。“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”鉴于此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，改变传统的思维模式，力求布置的作业是有效的，对学生有帮助的，能促进学生成长的。目前多数教师比较重视课堂教学的改革与创新，却对如何利用有效的作业，培养学生的学习能力关注不够。大部分教师所布置的作业仍是课本中的习题或相关练习册中的习题，这种习题形式单一，学生做作业演义为个人操作式的机械模仿，很少出现变式题和开放题。二、研究目的本课题研究是针对课程标准下的语文作业有效性，来谈教师在布置作业与提高学生学习效率和语文素养的相关联系，以及学生减负与增进教师教学有效性的关系。有效的语文课外作业可以检测学生课堂听讲能力和知识消化、巩固、运用能力，也可以督促学生及时复习、巩固和运用所学的知识与技能。通过研究，探索出作业有效的标准，影响作业有效的因素，促进语文课外作业有效的方法与策略，从而确保作业的有效性。把学习主动权交给学生自己，切实减轻学生的课业负担，减轻教师的工作负担，提高学生学习语文的兴趣，提升语文素质。三、研究的内容对学生课外作业有效性的现状调查。教师布置课外作业有效性的现状调查。影响学生课外作业有效因素的调查分析。语文课外作业有效性的标准研究。语文课外作业布置有效性的策略。个别不做语文课外作业学生、个别抄袭语文作业学生的学生个案研究；促进语文课外作业有效的方法与策略。作业有效性与提高学生语文素养的研究。四、研究方法调查法。采用问卷调查及访问调查两种方式，对班级学生进行前期与后期调查，了解了语文课外作业有效性的现状，对影响有效性的因素、作业无效的行为，进行了对比分析。行动研究方法。调查分析后，从实际工作需要出发，寻找研究课题，边实践边研究，从而达到解决影响语文课外作业有效性的因素，寻求促进学生语文课外作业有效性的方法策略，从而提高学生的语文素养。个案研究法。针对不做作业、抄袭作业的个别学生进行深入而具体的研究。五、研究过程在本课题研究的过程中，我围绕课题的开展积极阅读相关的理论书籍，不断地提高自己的专业理论修养，提高自己的教育教学水平，尤其是阅读相关的学习策略方面的书籍，保证每天有一小时的读书时间，认真做好读书笔记，深入思考，撰写心得体会，并坚持“每天写一点”。在系统地阅读相关理论书籍的同时，还要积极地阅读一些教育教学方面的杂志，如小学语文教学研究、徐州教育科研、江苏教育、江苏教育研究、小学语文教学、小学教学（语文）等，并结合自己的课题研究撰写经验论文。在大量阅读有关理论的同时，我认真分析当前小学高年文课外作业情况，坚持用理论指导实践，从学生发展的角度出发设计语文课外作业。在进行作业设计时，改变观念，不将作业化为检验学生语文知识掌握情况的唯一手段，而是细思量巧设计，探究内容的开放与整合，强调过程的合作和实践，承认学生在完成作业时是有差异的，注重形式的创新和趣味，更加贴切学生生活和社会实际，教师是作业活动的引导者，对学生的作业及时给予肯定的评价。新的课改理念告诉我们，对学生的作业进行科学、全面的评价，能起到激励教育的作用。“用发展的眼光看孩子”是我们对学生评价的指导思想。在研究过程中，我是这样做的：1、分层评价，鼓励为主。对于分层布置的作业，采用分层评价。只要学生完成了其相应层次的作业，便可以得到肯定。这一个个优、一颗颗五角星、一处处“好”、一句句富有期待、鼓励的话语，使学生产生成就感，更加喜欢做作业。2、亮点评价，激励当先。尊重每一个学生，尤其是尊重他们的学习成果。评价时我们改尽量捕捉学生作业中的亮点。如有的学生字写得好，有的学生理解与众不同，富有创新，有的学生作业质量高，令人赏心悦目，对于有创意、做得好的题目，在题目旁边，根据特点写上“好”、“肯动脑筋”、“你很聪明”“你真棒”等评语，肯定他们成绩，鼓励继续努力。3、多向评价，共同参与。传统的作业评价是教师单向的评价，学生处于被动地位，不利于学生纠正错误与培养学生自主学习的精神。我们改变过去这种单一的评价形式为多向评价，让学生也参与到作业的评价中去。采用学生自评、小组互评、教师总评等多元多向评价，让学生通过这样的评价，及时纠正自己的错误，指出别人的错误，正确评价自己与他人，把评价权交给学生，真正培养学生主动探索的主体意识。4、建立档案，快乐成长。分享：0 分享到新浪 qing喜欢内容总结内容总结（1）小学语文课外阅读研究研究方案小学高年级语文课外作业有效性设计实践研究课题研究（2011-04-0912：07：01）转载标签：分类：课题研讨杂谈XX 县区实验小学赵美玲一、课题背景语文课程标准中也指出（2）新的课改理念告诉我们，对学生的作业进行科学、全面的评价，能起到激励教育的作用