山西省大同市一中2018_2019学年高一生物下学期期中试题含解析.doc

-1-山西省大同市一中山西省大同市一中 2018-20192018-2019 学年高一生物下学期期中试题学年高一生物下学期期中试题（含解析含解析）一、单选题一、单选题1.下列各组性状中，属于相对性状的是A.兔的长毛和白毛B.玉米的黄粒和圆粒C.鸡的长腿和短腿D.马的白毛和羊的黑毛【答案】C【解析】【分析】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题。【详解】兔的长毛和白毛不符合概念中的“同一性状”，A 错误；玉米的黄粒和圆粒不符合概念中的“同一性状”，B 错误；鸡的长腿和短腿符合同种生物相同性状的不同表现类型，C 正确；马的白毛和羊的黑毛不符合概念中的“同种生物”，D 错误。2.在一对相对性状的杂交实验中，F2的性状分离比为 3：1，下列对于得到此结果需要满足的条件的表述，错误的是A.配子中只含有每对遗传因子中的一个B.F1产生的雌配子和雄配子的数量相等C.F1的雌、雄配子结合的机会均等D.F2的性状分离比是大量数据统计的结果【答案】B【解析】【分析】孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现 3：1 的分离比的条件有：F1形成的配子数目相等且生活力相同；雌、雄配子随机结合，且结合的机会相等；F2不同的基因型的个体的存活率相等；等位基因间的显隐性关系是完全的；观察的子代样本数目足够多。【详解】配子中只含有每对遗传因子中的一个，属于孟德尔的假说内容之一，是实现 3：1 的分离比的条件，A 正确；F1产生的雌配子和雄配子的数量不等，但雌、雄配子中 D：d 均为 1：1，B 错误；雌、雄配子随机结合，且结合的机会相等是实现 3：1 分离比的条件，C 正确；子-2-代数目较少时，存在一定的偶然性，所以统计的子代样本数目足够多是出现 3：1 分离比的条件，D 正确。3.将具有 1 对等位基因的杂合子，逐代自交 3 次，F3代中纯合子比例为A.1/8B.7/8C.7/16D.9/16【答案】B【解析】【分析】杂合子自交 n 代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（1/2）n，纯合子所占的比例为 1-（1/2）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=1/21-（1/2）n。【详解】由分析可知：一对等位基因的杂合子逐代自交 3 次，则 F3代中纯合子所占的比例=1-1/21/21/2=7/8。综上所述，B 正确，A、C、D 错误。4.已知某玉米的基因型为 YYRR，周围虽生长有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是A.YYRRB.YYRrC.yyRrD.YyRr【答案】C【解析】YYRRYYRRYYRR，所以子代可能会出现 YYRR 的基因型，A 正确；YYRRYYrrYYRr，所以子代可能会出现 YYRr 的基因型，B 正确；由于 YYRR 个体产生的配子是 YR，所以后代的基因型中肯定会出现 Y 和 R 的基因，后代不会有 yyRr 的个体，C 错误；YYRRyyrrYyRr，所以子代可能会出现 YyRr 的基因型，D 正确。5.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是A.两对等位基因的遗传一定遵循自由组合定律B.自由组合定律的实质是指 F1产生的雌雄配子之间自由组合C.子代性状分离比为 1：1：1：1 的两亲本基因型不一定是 AaBb 和 aabbD.孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1产生 4 个比例为 1：1：1：1 的配子【答案】C-3-【解析】非同源染色体上的两对等位基因才遵循基因自由组合定律，而同源染色体上的不遵循，A 错误。自由组合定律的实质是 F1 产生的雌雄配子的时非等位基因之间的自由组合，而不是雌雄配子间，B 错误。子代性状分离比为 1:1:1:1 的亲本基因型可以是 Aabb 和 aaBb，C 正确。孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1 产生 4 种比例为 1:1:1:1 的配子，而不是 4 个，D 错误。【考点定位】本题考查基因自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】根据子代表现型及比例推测亲本基因型规律：根据子代表现型比例拆分为分离定律的分离比，确定每一相对性状的亲本基因型，再组合。如：9331（31）（31）（AaAa）（BbBb）；1111（11）（11）（Aaaa）（Bbbb）；3311（31）（11）（AaAa）（Bbbb）；31（31）1（AaAa）（BBBB）或（AaAa）（BBBb）或（AaAa）（BBbb）或（AaAa）（bbbb）。6.在家鼠遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交，F1均为黑色。F1个体间随机交配得 F2，F2中黑色：浅灰色：白色=12：3：1，则 F2的黑色个体中纯合子占A.1/6B.5/6C.1/8D.5/8【答案】A【解析】本题考查了基因的自由组合定律的相关知识。由题意得知，本题是一种特殊的自由组合情况，即一种性状由两对基因控制。因黑色家鼠与白色家鼠杂交，F1均为黑色，所以黑色家鼠的基因型是 AABB，白色家鼠的基因型是 aabb，F1的基因型是 AaBb。F1个体间随机交配，得 F2，F2中出现黑色：浅灰色：白色=12:3:1，说明黑色的有 1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb 共 6 种基因型，浅灰色的有 1aaBBT 2aaBb共 2 种基因型，白色的为 1aabb。所以 F2黑色个体中纯合子比例为（1+1）/12=1/6。7.白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状，F1自交得到的 F2中，杂合子白色球状南瓜 200 个，那么纯合子黄色盘状南瓜应是A.450 个B.100 个-4-C.200 个D.300 个【答案】B【解析】白色、盘状是显性性状，亲本杂交得 F1，F1 是双杂合子，自交得 F2，F2 中杂合子白色球状南瓜是单杂合子，占 2/16，纯合子黄色盘状南瓜占 1/16，应占 100 个。8.下列叙述错误的是A.大小相同的染色体一定是同源染色体B.着丝粒数目等于染色体条数C.出现 N 个四分体说明该生物有 N 对同源染色体D.姐妹染色单体上的基因一般都相同【答案】A【解析】【分析】1、同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。或者减数分裂过程中联会的两条染色体即同源染色体。2、减数分裂：在减数第一次分裂的前期，染色体复制，由于每条染色体有一个着丝粒，因此染色体的数量等于着丝粒的数量，复制后的每条染色体含有两条姐妹染色单体，一般情况下姐妹染色单体上的基因相同；在减数第一次分裂的前期，同源染色体两两配对形成四分体。【详解】形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，A 错误；一条染色体上只有一个着丝粒，因此着丝粒数目一定等于染色体条数，B 正确；四分体是由同源染色体两两配对形成的，即一个四分体就是一对同源染色体，因此出现 N 个四分体说明一定有 N 对同源染色体，C 正确；姐妹染色单体之间是复制关系，所以含有的基因一般都相同，D 正确。9.下列哪项不属于孟德尔研究遗传定律获得成功的原因A.正确地选用实验材料B.运用统计学方法分析结果C.先分析多对相对性状，再分析一对相对性状的遗传D.科学地设计实验程序，提出假说并进行验证-5-【答案】C【解析】【分析】孟德尔成功的原因：（1）成功的选择实验材料：豌豆是自花传粉且闭花传粉的植物，自然状态下一般是纯合子；具有许多易于区分的相对性状；花较大，便于人工操作；子代数量多，实验结果准确；（2）研究方法由一对相对性状到多对相对性状的研究；（3）分析方法利用了统计学的方法对结果进行分析；（4）研究方法利用了假说-演绎法进行科学的实验。【详解】根据以上分析可知，正确地选用豌豆作为实验材料是成功的原因，A 不符合题意；孟德尔运用统计学方法分析结果，使结果科学准确，B 不符合题意；研究方法的科学性，先分析一对相对性状的遗传，再分析多对相对性状，C 符合题意；科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，即运用了假说-演绎法的方法，D 不符合题意。【点睛】本题考查孟德尔的成功的原因的知识点，要求学生根据基因分离定律和自由组合定律的学习总结孟德尔的成功的原因，识记并理解孟德尔成功的原因是突破该题的方法。10.有一种兔的体色有灰色和白色两种，且体色性状灰色与白色由一对等位基因控制。下表为针对该种兔的体色所做的杂交实验的结果。下列说法中不正确的是杂交组含亲本组合后代雌雄灰色白色I灰色白色8278II灰色灰色11839III白色白色050IV灰色白色740A.根据杂交组合 II 或 IV 均可确定灰色对白色为显性性状-6-B.四个杂交组合中灰色亲本的基因型完全相同C.杂交组合 II 中灰色雄性个体与杂交组合 IV 中灰色雌性个体杂交，后代都是灰色个体D.该兔的灰色和白色这对相对性状的遗传遵循基因的分离定律【答案】B【解析】试题分析：A杂交组合中亲本都是灰色，子代出现白色，“无中生有”，故灰色是显性，白色是隐性；杂交组合的亲本是灰色和白色，子一代都是灰色，说明灰色是显性，白色是隐性，故根据杂交组合或均可确定灰色对白色为显性性状，A 正确；B设灰色由基因 A控制，白色由 a 基因控制。四个杂交组合的灰色亲本的基因型分别是：是 Aa、都是 Aa、是 AA。故四个杂交组合中灰色亲本的基因型不完全相同，B 错误；C、由于组合中灰色雌性个体是显性纯合子，所以杂交组合中灰色雄性个体与杂交组合中灰色雌性个体杂交，后代都是灰色个体，C 正确；D、由表格信息可知，该兔的灰色和白色这对相对性状的遗传受一对等位基因控制，所以遵循基因的分离定律，D 正确。考点：本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查考生读表格的能力，以及对知识的识记理解和分析能力。11.进行有性生殖的生物，能保持前后代染色体数目的稳定，是由于A.减数分裂和有丝分裂B.有丝分裂和受精作用C.减数分裂和受精作用D.无丝分裂和有丝分裂【答案】C【解析】进行有性生殖的生物在减数分裂过程中染色体数目减半，但经过受精作用染色体数目又恢复正常，从而维持染色体数目的相对恒定，故 C 正确。减数分裂过程中染色体数目减半，再进行有丝分裂染色体数目还是减半的，故 A 错误。有丝分裂染色体数目和正常细胞相同，如果经过受精作用后染色体数目会加倍，故 B 错误。无丝分裂不出现染色体，故 D 错误。【考点定位】本题考查减数分裂和受精作用，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。12.如图表示正在进行分裂的某二倍体生物细胞，下列说法正确的是-7-A.此细胞可能为初级卵母细胞或第一极体B.此细胞含同源染色体 2 对、DNA 分子 4 个及染色单体 0 条C.此细胞正在进行等位基因分离及非等位基因自由组合D.此细胞产生的子细胞仅 1 个具有生殖功能【答案】D【解析】该细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，是次级卵母细胞，A 错误；该细胞不含同源染色体，含有 4 条染色体、4 个 DNA 分子，不含染色单体，B 错误；图示细胞处于减数第二次分裂后期，不会发生等位基因分离、非等位基因自由组合，因为等位基因分离、非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，C 错误；该细胞为次级卵母细胞，其分裂后形成一个卵细胞和一个极体，其中只有卵细胞具有生殖功能，D 正确。【考点定位】细胞的减数分裂；卵细胞的形成过程13.已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上。现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得 F1，再用 Fl与玉米丙杂交（图 1），结果如图 2 所示，分析玉米丙的基因型为A.DdRrB.ddRRC.ddRrD.Ddrr【答案】C【解析】玉米品种甲 DDRR 和乙 ddrr 杂交后得 F1基因型为 DdRr，由图 2 结果可知 F1与玉米丙杂交后高-8-秆：矮秆=1：1，抗病：易感病=3：1，所以控制高矮的杂交组合为 Dddd，控制抗病和易感病的杂交组合为 RrRr，因此可推知玉米丙的基因型为 ddRr。【考点定位】基因的自由组合规律的实质及应用14.下列关于 DNA 分子和染色体数目的叙述，正确的是A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因 DNA 复制而加倍B.有丝分裂后期细胞中 DNA 分子数目因染色体着丝点分裂而加倍C.减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与 DNA 分子数目始终不变【答案】C【解析】【分析】有丝分裂过程中细胞分裂间期染色体复制，DNA 加倍，染色体不加倍，此时一条染色体上含有两条染色单体，有丝分裂后期着丝点分离染色体加倍，DNA 不加倍；减数分裂过程中，细胞分裂间期染色体复制，DNA 加倍，染色体不加倍，此时一条染色体上含有两条染色单体，减数第一次分裂染色体减半，减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体暂时加倍。【详解】有丝分裂过程中细胞分裂间期染色体复制，DNA 加倍，染色体不加倍，A 错误；有丝分裂后期着丝点分裂，染色体加倍，DNA 不加倍，B 错误；减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半，C 正确；减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体暂时加倍，D错误；故选 C。【点睛】本题的知识点是有丝分裂间期，后期染色体的行为、数目变化与 DNA 的数目变化，减数分裂过程中减数第一次分裂的染色体行为、数目变化与减数第二次分裂染色体行为、数目变化与 DNA 数目变化，对有丝分裂与减数分裂过程中染色体行为、数目变化与 DNA 数目变化的；理解是解题的关键。15.下列有关受精卵和受精作用的叙述中，错误的是A.受精卵中的遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲B.受精卵中的染色体一半来自卵细胞C.受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的D.受精过程中，卵细胞膜和精子膜上的糖蛋白发挥了作用-9-【答案】A【解析】受精卵中的细胞质全部来自卵细胞，因此遗传物质母亲提供的更多，A 错误；受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，B 正确；受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的，C 正确；受精过程中,卵细胞膜和精子膜上的糖蛋白发挥了作用，D 正确。【考点定位】受精作用【名师点睛】本题关键要知道受精作用的具体过程，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，紧接着，在卵细胞细胞膜的外面出现一层特殊的膜，以阻止其他精子再进入。精子的头部进入卵细胞后不久，里面的细胞核就与卵细胞的细胞核相遇，使彼此的染色体会合在一起。16.下图表示某生物细胞分裂过程中的染色体与核 DNA 数目比的变化曲线。有关分析错误的是A.BC 段形成的原因是由于 DNA 复制B.等位基因的分离发生在 CD 段C.DE 段的变化是着丝点分裂所致D.减数分裂的整个过程不符合该变化曲线【答案】D【解析】【分析】据图分析，AB 段是 G1期，BC 段是 S 期，进行 DNA 的复制，导致 DNA 含量加倍，而染色体数目不变，CD 段染色体与核 DNA 数目比为 1:2，则染色体中含有姐妹染色单体；DE 段着丝粒分裂，导致染色体中不再含有染色单体，染色体与核 DNA 数目比为 1:1。【详解】根据以上分析可知，BC 段进行 DNA 的复制，导致 DNA 含量加倍，而染色体数目不变，A 正确；等位基因的分离可以发生于减数第一次分裂,减数第一次分裂过程中染色体与核 DNA数目比为 1:2，即可以发生于图中的 CD 段，B 正确；DE 段着丝点分裂，导致染色体数目加倍，而 DNA 含量不变，C 正确；图示曲线可以表示有丝分裂和减数分裂过程染色体与核 DNA 数目比-10-的变化，D 错误。17.下图为三个处于分裂期细胞的示意图，下列叙述中正确的是()A.甲可能是丙的子细胞B.乙、丙细胞不可能来自同一个体C.甲、乙、丙三个细胞均含有 4 条染色体D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期。减数第一次分裂产生的子细胞染色体数减半，丙细胞含 4 条染色体，同源染色体分离后，次级细胞中含两条非同源染色体，着丝点分裂后可获得甲细胞。由丙细胞染色体数可推知体细胞中染色体数为 4 条，由乙细胞染色体数可推知体细胞中染色体数也为 4 条，故乙、丙细胞可能来自同一个体的精巢。【详解】甲细胞细胞质分裂均等，不含同源染色体，可能是次级精母细胞或第一极体，而丙细胞的细胞质分裂均等，属于初级精母细胞，故甲可能是丙的子细胞，A 正确，D 错误；精巢和卵巢中的细胞既可以进行减数分裂也可以进行有丝分裂，因此乙、丙两细胞可能来自同一个体，B 错误；由图可知，乙细胞含 8 条染色体，C 错误。故选 A。【点睛】要求考生具有一定的识图能力，并且能够判断细胞的分裂时期和分裂方式。解答本题需区分有丝分裂和减数分裂，并能结合细胞分裂图判断分裂方式。18.下图为细胞分裂过程示意图，据图分析不能得出-11-A.上图所示细胞分裂过程中，DNA 复制发生了三次B.由 D 点到 E 点的原因是同源染色体分离C.在图中的EF 段和 OP 段，细胞中含有的染色体数不一定相等D.图中 L 点M 点所示过程的进行，与细胞膜的流动性有关【答案】B【解析】【分析】分析曲线图：虚线之前的部分表示有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化曲线，其中 AE 段表示有丝分裂，EG 表示减数第一次分裂，GK 表示减数第二次分裂；LM 表示受精作用；MQ 表示有丝分裂过程中 DNA 含量变化曲线，其中 NO 表示 DNA 的复制过程。【详解】如图所示细胞分裂过程中，DNA 复制发生了 3 次，即有丝分裂间期（AB 段）、减数第一次分裂前的间期（EF 段）和有丝分裂间期（NO 段），A 正确；图中由 D 点到 E 点的原因是染色体均分到两个子细胞内，导致每个子细胞内染色体数目恢复到正常体细胞水平上，B 错误；图中 EF 段表示减数第一次分裂前的间期和减数第一次分裂的前、中、后期，此时染色体数目与体细胞的染色体数目相等，而 OP 段表示有丝分裂前期、中期和后期，其中前期和中期染色体数目与体细胞相同，而后期染色体数目是体细胞的 2 倍，C 正确；图中 LM 点表示受精作用，受精过程与细胞膜的流动性有关，D 正确。19.下图为某哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞属于A.肝细胞B.初级卵母细胞C.第一极体D.卵细胞-12-【答案】C【解析】【分析】识图分析可知，该细胞中不含同源染色体，且染色体中含有姐妹染色单体，故为减数第一次分裂后形成的子细胞，则为第一极体或次级卵母细胞或次级精母细胞。【详解】根据以上分析可知，该细胞为减数第一次分裂产生的子细胞，故为第一极体或次级卵母细胞或次级精母细胞。综上所述，C 正确，A、B、D 错误。20.进行染色体组成分析时，发现某人的染色体组成为 44+XXY，形成该病的原因不可能是该病人的亲代在形成配子时A.次级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极B.次级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极C.初级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极D.初级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极【答案】A【解析】XXY 有可能是 XX 和 Y 配子结合，此时是初级或次级卵母细胞在分裂后期两条性染色体移向一极，故 BD 正确。也有可能是 X 和 XY 配子结合，此时是初级精母细胞分裂后期，XY 两条性染色体移向一极，故 C 正确。次级精母细胞分裂后期，形成的是 XX 或 YY 配子，会形成 XXX或 XYY 个体，故 A 错误。考点：本题考查细胞分裂和变异相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【考点定位】本题考查减数分裂染色体异常情况【名师点睛】考生应结合减数分裂过程熟练分析性染色体在减数分裂时分裂异常情况卵原细胞减数分裂异常（精原细胞减数分裂正常）精原细胞减数分裂异常（卵原细胞减数分裂正常）不正常卵细胞不正常子代不正常精子不正常子代-13-减时异常XXXXX、XXYXYXXYOXO、YOOXO减时异常XXXXX、XXYXXXXXOXO、YOYYXYYOXO21.二倍体高等植物剪秋罗为雌雄异株,有宽叶、窄叶两种类型,宽叶(B)对窄叶(b)为显性,该对等位基因位于 X 染色体上,其中 b 基因会使花粉不育。下列有关的叙述中,正确的是A.窄叶剪秋罗可以是雌株,也可以是雄株B.如果亲代雄株为宽叶,则子代全部是宽叶C.如果亲代全是宽叶,则子代不发生性状分离D.如果子代全是雄株,则亲代为宽叶雌株与窄叶雄株【答案】D【解析】【分析】若不考虑花粉不育：宽叶雌性的基因型为 XBXB、XBXb，窄叶雌性的基因型为 XbXb；宽叶雄性的基因型是 XBY、窄叶雄性的基因型是：XbY。【详解】因为含 b 的花粉不育，故无 XBXb，窄叶只有雄性，A 错误；若亲代雄株是宽叶，如 XBXb，后代会出现窄叶雄株 XbY，B 错误，C 错误；若子代全是雄株，说明父本只能产生 Y 一种精子，故父本的基因型是 XbY，又因为雌性中无窄叶，故母本一定是宽叶，D 正确。故选 D。【点睛】关键点：“b 基因会使花粉不育”，可知，无窄叶雌性个体。-14-22.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。下列相关叙述中，错误的是A.果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律B.摩尔根和孟德尔的豌豆杂交实验一样，都采用了“假说演绎”的研究方法C.摩尔根所做的假设是控制白眼的基因位于 X 染色体上，Y 染色体不含有它的等位基因。D.F2中的红眼雌果蝇的基因型只有 XRXR【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图中红眼与白眼杂交，F1均为红眼，说明红眼相对于白眼是显性性状；F2红眼有雌性和雄性，白眼只有雄性，说明与性别相关联，相关基因在 X 染色体上。【详解】果蝇红眼与白眼受一对等位基因控制，其遗传遵循基因的分离定律，A 正确；孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法，B 正确；根据图形分析可知控制果蝇红眼和白眼的基因位于 X 染色体上，说明摩尔根所做的假设是控制白眼的基因只位于 X 染色体上，亲本中白眼雄果蝇的基因型是 XrY，C 正确；F2中的红眼雌果蝇的基因型有 XRXR和 XRXr，D 错误。23.已知一色觉正常女孩的祖母是红绿色盲，这个女孩携带红绿色盲基因的可能性是（）A.25%B.50%C.75%D.100%【答案】D【解析】试题分析：假设红绿色盲是由一对等位基因 B、b 控制，由于红绿色盲属于伴 X 染色体隐性遗传，该正常女孩的祖母是红绿色盲，其祖母基因型为 XbXb解：祖母基因型为 XbXb，而该祖母必然将 1 个 Xb遗传给她的父亲，所以她的父亲基因型为 XbY，由于 Y 染色体是男性特有的，所以该女孩的父亲必然将 Xb遗传该女孩，所以该女孩一定有一-15-个 Xb，而该女孩是正常的，所以该女孩的基因型肯定是 XBXb，所以这个女孩携带红绿色盲基因的可能性是 100%故选：D考点：伴性遗传24.家系图中属于常染色体隐性遗传、Y 染色体遗传、X 染色体显性遗传、X 染色体隐性遗传的依次是()A.B.C.D.【答案】C【解析】据图分析，中父母正常，女儿是患者，所以是常染色体隐性遗传；中表现出代代患病，并且在第二代中患者全部是女性，最可能是伴 X 显性遗传病；中根据父母正常，儿子患病，可知该病属于隐性遗传病，根据第二代患者全是男性，所以推测最可能是伴 X 隐性遗传病；只在男性中发病，最可能的是 Y 染色体遗传病。因此属于常染色体隐性遗传、Y 染色体遗传、X 染色体显性遗传、X 染色体隐性遗传的依次是，故选 C。25.艾弗里等人的“肺炎双球菌转化实验”和赫尔希与蔡斯的“噬菌体侵染细菌实验”都证明了 DNA 是遗传物质。下列有关这两个实验的叙述中，不正确的是A.都选用结构简单、繁殖快的生物作为实验材料B.设计思路上的共同点是设法把 DNA 与蛋白质分开，单独研究各自的功能C.都利用了放射性同位素标记法D.赫尔希和蔡斯用32P、35S 分别标记 DNA 和蛋白质，来研究 T2噬菌体的遗传物质【答案】C【解析】【分析】-16-1、在艾弗里证明遗传物质是 DNA 的实验中，艾弗里将 S 型细菌的 DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用。另外还增加了一组对照实验，即 DNA 酶和 S型活菌中提取的 DNA 与 R 型菌混合培养。2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的 DNA）合成（控制者：噬菌体的 DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】由于细菌结构简单、培养容易、繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异，所以选用结构简单的细菌作为实验材料，A 正确；设计思路上的共同点是设法把 DNA 与蛋白质分开，单独研究各自的效应，B 正确；艾弗里的体外转化实验没有使用同位素标记法，C 错误；P 是 DNA 的特征元素、S 是蛋白质的特征元素，所以可用32P、35P 分别标记 DNA 和蛋白质，研究 DNA 是噬菌体的遗传物质，D 正确。【点睛】本题考查艾弗里的体外转化实验的过程和 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验的知识点，要求学生掌握艾弗里肺炎双球菌的体外转化实验的思路、过程和实验的结果以及结论，掌握T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验方法、步骤和结论，这是该题考查的重点。题目要求学生主要识记艾弗里的实验过程和结论以及 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验方法、步骤和结论是突破该题的关键。26.下列对艾弗里肺炎双球菌转化实验的叙述，错误的是A.该实验中分离 S 型细菌体内各种物质的方法是提纯和鉴定B.只有加入 S 型细菌 DNA 的培养基中出现了 S 型细菌的菌落C.如果用 DNA 酶处理 S 型细菌的 DNA，R 型细菌仍能发生转化D.实验结果表明，DNA 才是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质【答案】C【解析】【分析】在艾弗里证明遗传物质是 DNA 的实验中，艾弗里将 S 型细菌的 DNA、蛋白质、糖类等物质提纯和鉴定，将其分离开、单独的、直接的观察它们各自的作用。另外还增加了一组对照实验，即 DNA 酶和 S 型活菌中提取的 DNA 与 R 型菌混合培养。通过培养观察发现只有加入了 S 型菌的 DNA 的培养基中出现了 S 型菌。证明了 S 细菌的遗传物质的 DNA，而不是蛋白质。-17-【详解】该实验中分离 S 型细菌体内各种物质的方法是提纯和鉴定，A 正确；根据以上分析可知，只有加入 S 型细菌 DNA 的培养基中出现了 S 型细菌的菌落，这说明 DNA 是转化因子，B 正确；如果用 DNA 酶处理 S 型细菌的 DNA，R 型细菌没有发生转化，C 错误；实验结果表明，S型菌的 DNA 才是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质，D 正确。27.某双链 DNA 分子含有 200 个碱基对，其中一条链上 A：T：G：C=1：2：3：4。下列关于该DNA 分子的叙述，错误的是（）A.共有 140 个鸟嘌呤脱氧核苷酸B.4 种碱基的比例为 A：T：G：C=3：3：7：7C.若该 DNA 分子中的这些碱基随机排列，可能的排列方式共有 4200 种D.若连续复制两次，则需 180 个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸【答案】C【解析】试题分析：某双链 DNA 分子含有 200 个碱基对，说明每条链含有 200 个碱基。其中一条链上 A：T:G：C=l：2：3：4，则该链中 A、T、G、C 分别为 20、40、60、80 个。依碱基互补配对原则，两条链上互补的碱基相等，则在该 DNA 分子中，CG140，AT60。因 1 个鸟嘌呤脱氧核苷酸含有 1 个 G，所以该 DNA 分子共有 140 个鸟嘌呤脱氧核苷酸，A 项正确；该 DNA 分子中 4种碱基的比例为 A:T:G:C60:60:140:1403:3:7:7，B 项正确；若该 DNA 分子中的这些碱基随机排列，可能的排列方式应小于 4200种，C 项错误；若连续复制两次，则需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数（221）60180 个，D 项正确。考点：本题考查 DNA 分子结构及其复制的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。28.下列关于真核细胞基因的叙述，正确的是A.基因和 DNA 是同一概念B.基因是有遗传效应的 DNA 片段C.一般一个 DNA 分子含一个基因D.基因是由 4 种碱基随机排列而成【答案】B【解析】【分析】-18-基因是有遗传效应的 DNA 片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA 和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸；基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。【详解】基因是有遗传效应的 DNA 片段，二者不是同一概念，A 错误；基因是有遗传效应的DNA 片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，B 正确；一个 DNA 分子中有许多个基因，C 错误；基因是有遗传效应的 DNA 片段，并不是 DNA 分子上任一片段都能构成基因，基因中碱基的特定排列顺序代表了特定的遗传信息，D 错误。29.关于图示 DNA 分子的说法，正确的是A.DNA 聚合酶作用于部位B.该 DNA 的特异性表现在碱基种类和（A+G）/（T+C）的比例上C.若该 DNA 中 A 为 p 个，占全部碱基的 n/m（m2n），则 G 的个数为（pm/2n）pD.把此 DNA 放在含15N 的培养液中复制两代，子代中含15N 的 DNA 占 3/4【答案】C【解析】【分析】识图分析可知，是磷酸二酯键，通常是限制酶和 DNA 连接酶作用位点，处是碱基对，碱基对的增添、缺失或替换会导致基因结构发生改变，引起基因突变，是氢键，是解旋酶作用的位点。【详解】DNA 聚合酶的作用是形成磷酸二酯键，即作用于部位，A 错误；DNA 分子的特异性表现在碱基对的排列顺序上，B 错误；如果该 DNA 中 A 为 p 个，占全部碱基 n/m，则 DNA 分子中的全部碱基数是 pm/n，G=（pm/n-2p）2=pm/2n-P，C 正确；如果把该 DNA 放在含15N 的培养液中复制两代，由于 DNA 分子的半保留复制，每个 DNA 分子都含有15N 的子链，即含有15N的 DNA 分子占 100%，D 错误。-19-30.下列关于遗传物质的说法，错误的是（）真核生物的遗传物质是 DNA原核生物的遗传物质是 RNA细胞核的遗传物质是DNA细胞质的遗传物质是 RNA甲型 H1N1流感病毒的遗传物质是 DNA 或 RNAA.B.C.D.【答案】C【解析】真核生物和原核生物的遗传物质都是 DNA；细胞核和细胞质遗传物质都是 DNA；甲型 H1N1 流感病毒属于 RNA 病毒，遗传物质是 RNA。二、非选择题二、非选择题31.某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因 A、a 和 B、b 控制。基因 A 控制红色素合成（AA和 Aa 的效应相同），基因 B 为修饰基因，BB 使红色素完全消失，Bb 使红色素颜色淡化。现用两组纯合亲本进行杂交，实验结果如图所示。（1）这两组杂交实验中，白花亲本的基因型分别是_、_。（2）让第 1 组 F2的所有个体自交，后代的表现型及比例为_。（3）第 2 组 F2中红花个体的基因型是_，F2中的红花个体与粉红花个体随机杂交，后代开白花的个体占_。（4）从第 2 组 F2中取一红花植株，请你设计实验，用最简便的方法来鉴定该植株的基因型。（简要写出设计思路即可）_。【答案】(1)AABB.aaBB(2)红花粉红花白花323(3)AAbb 或 Aabb1/9(4)让该植株自交，观察后代的花色-20-【解析】试题分析：由题意可知，因 A 控制红色素合成(AA 和 Aa 的效应相同)，基因 B 为修饰基因，BB使红色素完全消失，Bb使红色素颜色淡化，则红花的基因型为A_bb；粉红色花的基因型为A_Bb；白花的基因型为_BB、aa_、aabb。（1）第 1 组中，纯合白花（AABB 或 aaBB 或 aabb）纯合红花（AAbb）粉红色花（A_Bb），F1自交后代出现 1：2：1 的分离比，说明 F1的基因型为 AABb，则白花亲本的基因型为 AABB；第 2 组中，纯合白花（AABB 或 aaBB 或 aabb）纯合红花（AAbb）粉红色花（A_Bb），F1自交后代性状分离比为 3：6：7，是 9：3：3：1 的变式，说明 F1的基因型为 AaBb，则白花亲本的基因型为 aaBB。（2）第 1 组的 F1（AABb）自交所得 F2为 AABB（白花）：AABb（粉红色）：AAbb（红色）=1：2：1，其中 1/4AABB 和 1/4AAbb 能稳定遗传，1/2AABb 自交后代出现性状分离（1/4AABB、1/2AABb、1/4AAbb），所以 F2中表现型及比例红花：粉红色：白花=（1/4+1/21/4）：（1/21/2）：（1/4+1/21/4）=3：2：3。（3）第 2 组的 F1为 AaBb，自交所得 F2红花为 1/3AAbb 或 2/3Aabb，粉红花个体的基因型及比例为 1/3AABb、2/3AaBb，则红花个体与粉红花个体随机杂交，后代开白花（aaBb 或 aabb）的个体占 2/32/31/4=1/9。（4）第 2 组 F2中红花植株基因型可能为 AAbb 或 Aabb，鉴定其基因型的最简单的方法是让该植株自交，观察后代的花色。【点睛】解答本题的关键是根据第 1 组实验后代的性状分离比，确定子一代粉色花的基因型是单杂合子 AAB；第 2 组实验后代的性状分离比，确定子一代粉色花的基因型是双杂合子 AaBb。32.下图甲、乙、丙表示某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中 DNA 含量的变化。请据图分析回答：（1）各图中 ab 段上升的原因相同，均为_。（2）图甲中 bc 段，若为有丝分裂过程，则可能是有丝分裂的_期，若为减数-21-分裂过程，那么处于该期的细胞_（有，没有，不一定有）同源染色体。（3）图甲、乙、丙中的 DNA 含在 cd 段均发生减半，但图_（填“甲”、“乙”、“丙”）与另外两图相比，发生减半的原因不同。（4）细胞在 de 段时仍有姐妹染色单体的是图_（填“甲”、“乙”或“丙”），一定无同源染色体的是图_（填“甲”、“乙”或“丙”）。【答案】(1).DNA 复制（形成姐妹染色单体）(2).（间）前、中(3).不一定有(4).甲(5).丙(6).丙【解析】【分析】分析甲图：ab 段形成的原因是 DNA 的复制；bc 段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期和中期；cd 段形成的原因是着丝点的分裂；de 段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期。分析乙图：乙图表示有丝分裂过程中核 DNA 含量变化规律，其中 ab 段表示间期 DNA 的复制；bc 段表示有丝分裂前期、中期和后期；cd 段形成的原因是细胞质分裂；de 表示有丝分裂末期。分析丙图：丙图表示减数分裂过程中核 DNA 含量变化规律，其中 ab 段表示间期 DNA 的复制；bc 段表示减数第一次分裂；cd 段表示细胞质分裂；de 段表示减数第二次分裂；ef 段表示细胞质分裂。【详解】（1）根据以上分析可知，图中 ab 段上升的原因相同，均是 DNA 的复制（或染色体复制）。（2）图甲中 bc 段表示每条染色体含有 2 条姐妹染色单体，即染色体与染色单体的数目之比为 1：2，可表示有丝分裂的前期和中期；根据以上分析可知，图甲 bc 段可表示减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，因此细胞中不一定含有同源染色体。（3）图甲中 cd 段下降的原因是着丝点分裂；图乙丙中，cd 段下降的原因是细胞质分裂。（4）根据以上分析可知，图甲 de 段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期，其中有丝分裂后