教学资源不能.doc

攻占堡垒教学设计方案四川省什邡市南泉小学 吴明亮课题名称攻占堡垒科 目体育年级三年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析本节课的授课对象是小学三年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以“攻占碉堡”游戏为活动主形式，以游戏激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。教学目标一、情感态度与价值观1.引导学生尝试合作、炸碉堡、穿越火线、共同训练提高等合作性活动2.培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力二、过程与方法1.上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂2.出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系三、知识与技能1.通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力2.通过系列投掷活动，发展学生良好的活动能力教学重点、难点1.通过纸团投掷，了解投掷的基本要领（重点）2.肩上屈肘获得好的出手角度、快速、有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系（难点）教学资源一 自制纸团40个 垒球15个二 体操垫8张三 铁圈两个四 实心球两个 教学过程教学活动1创编故事1 教师提问：同学们大家都知道抗日战争吧？2学生回答，融入情境3导入教学, 为学生创设活动情境, 激发学生学习兴趣 学生跃跃欲试:同学们想要体验战场的景象吗？想要感受战场的刺激吗？那我们一起进入硝烟弥漫的战场吧！ ××××××××××××××××××××（组织队形）教学活动2 角色扮演“投掷尖兵”： 学生各拿一个小纸团，模拟手榴弹用不同方法进行投掷练习1 教师讲解，并示范，学生观察，理解老师要求，并认真思考2 教师巡视，并评价，学生自由练习，大胆表现3鼓励有创意的投掷方法，学生自己尝试，并踊跃表现教学活动3进入角色“战斗英雄”重点：屈臂挥过肩方法：两脚前后站，屈臂挥过肩，对准用力投，争做神投手1教师讲解，学生练习炸碉堡2学生小组讨论并选出一名同学示范组织：以小组为单位散点教学活动4激发兴趣，激励学习“穿越封锁线” 方法：学生运送弹药，穿过封锁网，将弹药交给下一位队员1教师讲解规则要求，学生理解思考2教师观察鼓励，学生尝试练习3教育：竞争意识安全意识 组织××××××××××