(4.1.2)--了解机器人1.pdf

教教学学文文件件第 1页，共 3页学学 案案课程名称：信息技术课题：人工智能初步-了解机器人（1）年级：中职一年级【教学内容分析】：人工智能是计算机科学的一个分支，根据信息技术教学大纲，本模块旨在引导学生了解人工智能的发展和应用领域，体验人工智能在生产、生活中的典型应用，正确认知人工智能对个人和社会的影响，为适应智慧社会做好准备。【教学目标】：知识与能力：1.了解机器人的基本概念。2.了解机器人技术的发展历程。过程与方法：通过对机器人相关知识的学习，培养学生自主学习能力、创新能力。【教学重、难点】：1、了解机器人的基本概念2、了解机器人技术的发展历程【教学内容】：教教学学环环节节及及时时间间分分配配教教学学内内容容新新课课导导入入观看电影片段，引发学生思考？机器人到底是什么？教教学学文文件件第 2页，共 3页新新 课课内内容容一、机器人概念：机器人（Robot）是能够自动执行工作的机器装置，是高级整合控制论、机械电子、计算机、材料和仿生学的产物，它既可以听从人类指挥，又可以运行先编排的程序，也可以遵循人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类的工作，例如服务业、生产业、建筑业，主要是重复性强、大幅扩展人类体力和智力的工作或是危险的工作。联合国给其定义：一种可编程和多功能的操作机或是为了完成不同的任务而用电脑改变和可编程动作的专门系统，它能为人类带来很多方便之处。二、机器人发展历史：机器人的发展主要经历了几个阶段。早期机械装置早期机器人人工智能的可编辑控制介入机器人，第一代机器人、第二代机器人、第三代机器人、第四代机器人。（1）机器人 1.0 电气时代：控制器 伺服电机 减速器工业相互隔离（2）机器人 0 2.0 数字时代视觉辅助 环境感知 数据收集教教学学文文件件第 3页，共 3页工业 商用服务保持距离（3）机器人 3.0 智能时代自然语音处理 数据分析 认知学习 人机交互无处不在人机协作 情感互动 融合共生（4）机器人 4.0 云 边 端融合第第一一代代机机器器人人第一代可编程控制的机器人，主要应用于工业。第第二二代代机机器器人人第二代机器人加入传感器的应用，提高了机器人的可操作性。人们试着在机器人上安装各种各样的传感器，如：视觉传感系统、声呐系统、光电管等装置。兴起研究“有感觉”的机器人，并向人工智能进发。第第三三代代机机器器人人智能机器人是第三代机器人，带有多种传感器，能够将多种传感器得到 的信息进行融合 能够有效的适应变化的环境，具有很强的适应能力、学习能力和自治能力。第第四四代代机机器器人人根据机器人白皮书，总结一下机器人发展进化，经历了机器人 1.0，2.0，3.0，4.0 为电气时代1.0 最初的电气时代，关注于功能运动的能力，2.0 的数字时代关注感知计算，再到 3.0 机器人职能的时代，关注决策控制，再到现在的机器人 4.0 时代，我们关注将云计算，边缘计算和信息终端的融合智能结合起来。看一个案例 波士顿动力机器人的演变过程。