九年级上期中测试(2).doc

九年级上期中测试一、选择题（共20分）1、在以下我国古代生产工艺中，主要体现物理变化的是A冶炼金属B大米酿酒C用麻织布D钻木取火2、下列不属于化学研究对象的是A水与生石灰反应B水的元素组成C水的分子结构D水的浮力3、生活中的下列物质属于纯净物的是A含冰块的水B100纯牛奶C清洁的空气D生理盐水4、下列物质对应化学式书写正确的是A硫酸：SO4B氧化铝：Al2O3C氢氧化钙：CaOHD氯化亚铁：FeCl35、矾（V）被誉为金属中的“维生素”，其氧化物 V2O5 中矾元素的化合价是A+1B+3C+5D+76、下列含有氧分子的物质是A液氧B二氧化硫C氯酸钾D双氧水7、日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁是指A单质B原子C分子D元素8、空气质量日益受到关注，以下物质中不计入空气污染指数项目的是A二氧化碳B二氧化硫C可吸入颗粒物D二氧化氮9、化学上把 H2O、CO2、SO3 归为一类物质，与它们属于同一类的物质是A NH3BNa2SO3CCaODO310、关于地壳中含量最多的元素所形成的单质，以下说法正确的是A常温下为固态B在空气中含量也最多C可用作燃料D元素以游离态存在第 1 页 / 共 7 页11、铁在氧气中燃烧的现象描述错误的是A产生大量的热B生成黑色固体C火星四射D产生白烟12、已知水电解时生成氢气和氧气，用模型形象展示水分解的微观过程，其中 和 分别表示氢、氧元素的原子，则以下能表示水分解过程中不能再分的微粒是A B C D13、化学用语与含义相符的是+2AO2两个氧原子B3H3 个氢元素C2N22 个氮分子 D Zn 正二价的硫14、图示“错误操作”与图下面“可能产生的后果”不一致的是锌粒A试剂粘附在试管壁上B引起中毒C液体会冲出试管D读数不准确15、核潜艇上备有的氧气再生药板，是由一片片涂有过氧化钠（Na2O2）的薄板组成，使用时 Na2O2 与 CO2 反应，反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO22M+O2，则 M 的化学式为ANa2OBNaOHCNa2CO3DNaHCO316、关于化学反应 C+O2 ¾¾¾®点燃 CO2 的理解错误的是A碳发生了氧化反应B碳与纯氧发生反应，会发出明亮的白光C每 1 mol 碳和 1 mol 氧气点燃后反应生成 1 mol 二氧化碳D每 1 g 碳和 1 g 氧气反应生成 2 g 二氧化碳17、下列实验操作中，“先”与“后”的顺序正确的是A制备气体，先装药品，后检查装置的气密性B用胶头滴管取用试剂，先挤瘪胶头排出空气，后伸入试剂中吸取试剂C用排水法收集完气体，先停止加热，后把导管移出水槽D检查反应容器的气密性，先用两只手捂住容器的外壁，后将导管一端浸入水中18、下列说法中正确的是A摩尔是国际单位制中七个基本物理量之一B物质的量是表示一定数目微粒的集合体C1 个碳原子的质量是 12 gD物质的量就是物质的质量19、运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的的是A带火星的木条空气和氧气B看颜色硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液C燃着的木条二氧化碳和氮气D二氧化锰水和双氧水20、在双氧水制氧气的反应中，下列说法正确的是A反应前液体中氧原子的物质的量与反应后液体中氧原子的物质的量相等B该反应属于化合反应C反应中消耗的过氧化氢中氧元素的质量就等于生成的氧气的质量D反应前液体的质量减去反应后液体的质量就等于生成的氧气的质量二、填空题（共 19 分）21、在氮气、二氧化碳、氧气、氦气、氢气五种物质中，选择合适的物质用化学式填空： 性质很稳定，可用于填充探空气球或飞艇：（1） ； 常温下密度最小的气体：（2）； 排放过多会造成温室效应：（3）。22、归纳法是学习化学的重要方法，以下关系图是物质与分子、原子的关系图。 请将“分子”、“原子”填入右图中相应的圆圈内。物 能保持水化学性质的微粒是（6）。（4）（5）23、2013 年 8 月，第十二届全运会主火炬在辽宁省沈阳市奥体中心体育场被点燃，熊熊圣火见证了中国健儿在本次全运会上的精彩表现。 火炬使用的燃料是丙烷（C3H8），丙烷由（7） 种元素组成，各元素的质量之比为（8） ，1 mol 丙烷中约含有（9）个碳原子。 历史上人们尝试使用过很多物质作为火炬中的燃料，例如硫。写出硫在氧气中燃烧的化学方程式：（10），燃烧时产生 （11） 色火焰，但硫不适合做火炬燃料，原因是（12）。24、实验室用加热固体高锰酸钾（KMnO4）的方法可以制取氧气，反应后生成锰酸钾（K2MnO4）、二氧化锰和氧气。 写出该反应的化学方程式：（13）。 完全反应后试管中固体剩余物是锰酸钾（易溶于水）和二氧化锰（难溶于水），要将这两种固体分离可以按以下流程进行操作。第 3 页 / 共 7 页加水溶解固体 A洗涤、干燥固体 A固体混合物操作 M操作 NB 的溶液固体 BI.操作 M 的名称是（14） ，固体 A 是 （15）。II.玻璃棒在操作 N 中的作用是（16）。25、右图是一个密闭体系中某反应的微观示意图，其中、分别代表氢原子、氧原子和碳原子。 反应后还应再填入一个以下哪种微粒（17）。?ABCD反应前反应后 该反应过程中共涉及到 （18）种物 参加反应的两种物质的物质的量之比为（19）。三、简答题（共 21 分）26、右图是实验室常用的两套气体发生装置 写出编号仪器的名称：a （20），如将 B 装置中仪器 b（21）如果换成分液漏斗的目的是（22） 用氯酸钾制取氧气，反应的化学方程式是，在图中选择适合的发生装置是（23） （填装置编号“A”或“B”）。 小明在实验中误把 CuO 当做了 MnO2 使用，结果发现 CuO 也能加快氯酸钾的分解速率。为了验证 CuO 是否能作为 KClO3 受热分解的催化剂，他反复称重了反应前后 CuO 的质量，他的目的是为了证明（24），但小华却认为这还不能证明 CuO 能做该反应的催化剂，请你说明小华的理由是（25）。 实验室用双氧水分解也可以制取氧气，相比用氯酸钾制氧气，这种方法的优点有哪些：（26）。如要制取 3.2g 氧气，需要分解多少 mol 的过氧化氢？（通过方程式计算）计算过程：（27）第 4 页 / 共 7 页 氧气可用排水集气法收集，是利用了氧气（28）的性质。如果用向上排气法收集氧气，证明集满的方法是（29）。27、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中， 甲同学设计了如图 1 的实验方案：在集气瓶内放足量红磷，塞紧橡皮塞，用放大镜聚集太阳光来引燃红磷，待红磷火焰熄灭且集气瓶冷却至室温后，打开止水夹。如果实验成功，那实验过程中观察到的主要现象有（30）。图 1 乙同学设计了如图 2 的实验方案：将足量镁粉点燃后放入钟罩装置进行实验，写出镁粉与氧气反应的化学方程式（31）。燃烧完毕冷却后水几乎占满整个钟罩，已知镁是一种很活泼的金属，请推测产生这一现象的可能原因（32）。图 2如果将图 2 中镁粉换成碳粉进行相同实验，则 （33） （能或不能）用来测定空气中氧气的含量。 丙同学设计了如图 3 的实验方案：反应容器是由两个针筒和中间的玻璃管组成的密闭系统，容器内留有 30mL 空气。加热等铜丝的温度升高后，交替缓缓推动两个注射器活塞，观察到亮红色的铜丝图 3表面覆盖着一层黑色物质（反应方程式：2Cu+O2 ¾¾® 2CuO），实验数据记录如下：反应前容器内空气体积反应后容器内气体体积30mLX mLI.反应后容器内气体体积 X 理论上为 （34） mL。II.如果反应结束后测得容器内气体体积为 28mL，假设装置气密性完好，那造成实验有误差的原因可能是（35）（试举一个即可）。 十八世纪法国化学家拉瓦锡为了研究空气的组成设计的实验如图 4实验原理是汞与氧气在加热条件下会反应生成红色的氧化汞粉末。当年拉瓦锡在观察到汞表面浮起红色渣滓后，还继续加热了 12 天才停止实验，他这样做的理由是（36）。第 5 页 / 共 7 页参考答案题号空号答案1C2D3A4B5C6A7D8A9C10D11D12C13C14A15C16D17B18B19C20D（1）He21（2）H2（3）CO2（4）原子22（5）分子（6）水分子（7）两（8）36：8（或 9：2）23（9）1.806×1024（10）S+O ¾¾¾® SO点燃（11）蓝紫（12）产物会污染空气（答案合理即可给分）（13）2KMnO4 ¾¾® K2MnO4 +MnO2 + O224（14）过滤（15）MnO2（16）分散热量，防止结焦飞溅（17）A25（18）4（19）1：1（20）铁架台（21）能控制反应速率（22）MnO22KClO ¾¾¾® 2KCl + 3O26（23）A（24）CuO 在反应前后的质量不变（25）还需要证明 CuO 的化学性质在反应前后不变（26）操作方便、节约能源（或操作安全、制取快速、无污染）第 6 页 / 共 7 页（27）0.2mol（28）微（或不易）溶于水（29）把带火星木条放在集气瓶口看是否复燃（30）产生大量白烟 、水倒吸入集气瓶约占 1/5 体积点燃（32）镁不仅和氧气反应，还与氮气发生反应27（33）不能（34）24（35）铜丝过少（或没有充分加热、读数时装置没有冷却、针筒推动次数过少，只要答案合理即可给分）（36）为了保证把装置内的氧气全部反应完第 7 页 / 共 7 页