2023年教师个人师德师风情况报告.docx

2023年教师个人师德师风情况报告第1篇：教师个人师德师风对照检查教师个人师德师风对照检查材料小吉场镇XX小学XXX 根据关于转发的通知（吉镇教管通201480号）文件精神，我认真对照七星关区教育局关于抓好“师德师风建设推进年对照检查阶段各项工作的通知”（七星教办发2014110号）, 围绕文件中所述18种不良师德问题和现象和十个方面的问题进行了深刻反思，形成如下对照检查材料：一、18种不良师德问题和现象对照检查情况 1.工作学习松散，懈怠、态度消极、得过且过； 对照检查结果：在此条中我 2.上课迟到、下课拖堂；对照检查结果：在此条中我 3课业负担过重，作业批改随意，甚至组织学生为自己批改作业，自己当“甩手老板”；对照检查结果：在此条中我 4.上课缺乏计划，备课不认真、想到嚼里讲到哪里； 对照检查结果：在此条中我 5.对学生提出的问题敷衍塞责、不认真对待；对照检查结果：在此条中我 6.随意私下调课，影响正常教学秩序；对照检查结果：在此条中我 7.玩风重，崇尚玩麻将等赌博游戏，或沉溺声色场所，心思精力没有放在育人上，上课精神萎糜；对照检查结果：在此条中我 8.批评学生用语尖刻、生硬冷漠；对照检查结果：在此条中我 9.歧视学生，体罚、侮辱学生，甚至强迫学生转学； 对照检查结果：在此条中我 10.乱指定学生购买教辅资料，从中谋取好处； 对照检查结果：在此条中我 11.违反教育规律惩罚学生抄写试卷、作业，让家长签字数十遍甚至上百遍；对照检查结果：在此条中我 12.变着手法收受学生家长礼物，索要钱财；对照检查结果：在此条中我 13.乱收费、有偿补课；对照检查结果：在此条中我 14.言行下流，损害教师形象；对照检查结果：在此条中我 15.趣味低级，缺乏高雅生活方式和情操；对照检查结果：在此条中我 16.教学中传播攻击国家领导人、国家政治制度的负面信息；对照检查结果：在此条中我 17.不能自律，以工作之便违法谋利；对照检查结果：在此条中我 18.其他违背中小学教师职业道德规范的行为； 对照检查结果：在此条中我 二、十个方面的问题对照检查情况 1.遵纪守法方面对照检查结果： 存在的问题： 2.爱岗敬业方面对照检查结果： 存在的问题： 3.关爱学生方面对照检查结果： 存在的问题： 4.教书育人方面对照检查结果： 存在的问题： 5.为人师表方面对照检查结果： 存在的问题： 6.遵守社会公德方面对照检查结果： 存在的问题： 7.终身学习方面对照检查结果： 存在的问题： 8.工作激情方面对照检查结果： 存在的问题： 9.自律意识方面对照检查结果： 存在的问题： 10.教师形象方面：对照检查结果： 存在的问题： 三、整改措施：针对存在的问题，经过认真的反思，我认为应当从以下方面去努力：总之，今后的生活、工作中，我将不断进行反思，虚心对待他人的意见和建议，对于自身存在的问题，作出深入查摆和剖析，进一步完善整改措施，以高尚的师德，过硬的教学业务本领、高度的工作责任感和紧迫感，与同事们团结协作，心往一处想，劲往一处使，为我校教育教学工作再上新台阶而贡献自己微不足道的力量！二一四年月日第2篇：教师个人师德师风对照检查材料师德师风个人对照检查材料通过本次学习了师德师风后，我深深地认识到教师是本质与影响力，认识到言传身教。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。下面是我对师德师风学习的剖析：关注学生不够，集体观念淡薄。在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自己的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。”下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只不过是一种形式而已。没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果，而是教师集体共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生服务的意识淡化。课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，自从大学毕业以来，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是1缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。学习意识不强。在学习师德师风时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和积极性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自己放松自己。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习，但我也不用功，只求无过。”还总觉得自己是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就可以了。教研力度与多媒体教学力度不够。平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。 很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。与任课老师之间的沟通不够。在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。教研力度与多媒体教学力度不够。平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。 很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。创新精神不够强。我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情况、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。工作作风不够深。我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益，想在工作上自己有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就可以了，还忽略了工作的积极、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。由于心情欠佳，有时对学生的要求宽严不当。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际情况。照搬自己陈旧的教管方式，而对于学生提出的意见和问题不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己独立的工作就是为学生了。工作中缺乏自信。工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。第3篇：师德师风个人对照检查材料师德师风个人对照检查材料通过8月25日早上8点半师德师风学习活动启动仪式以来，学习了中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范、贵州教师誓词、贵州教师自律歌、中小学教师违反职业道德行为处理办法、严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定、毕节教师“十个不”的承诺、中共毕节市委办公室 毕节市人民政府办公室关于进一步加强全市师德师风建设的意见等涉及教师的法规和师德规范、制度。通过对相关法规、师德规范和制度的学习，大大提高了我对教师的师德认识，尤其是在学习活动中开展师德自评和互评，认真查摆问题，用“整风”的精神整治师德师风，让我触及了灵魂深处，对照师德师风个人对照检查材料的若干条。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己教学生涯认真剖析自己：1、在工作上，尽管我能尽力的上好自己的课程，但有时在贝壳方面也存在马虎的现象，特别是在学习方面，学习力度不够，远远不能达到提升自己能力的要求，存在懒散、消极的思想。2、上课从来不迟到、不过下课有拖堂的行为，有几次课间操的时间，正好上节课是我的数学课，但由于安排的内容没有完成，就延迟了几分钟的时间，把该讲的内容讲完，导致学生去操场时广播操已经开始做了。3、上课每期每节课都有教案有计划，但是自己总认为自己在这些内容上都懂，有时就随便看一下教材就去上课了，因此有些该拓展的知识面就没有提到，以至于没能充分利用好资源，没能做到使全体学生素质提高的设想。4、对学生提出的问题，有时候尤其是优等生，总认为他们的自学能力比较强，就让其自行解决，顺便培养其自学能力。不过教学实践告诉我，对于有些难度较大的题，是需要教师点拨、启发的。5、批评学生时候语言虽然谈不上尖刻，但是有时候嗓门提得高了，还波及了其他同学。批评一个学生时候连带一类学生一起批评。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。本人在工作中接待家长有时候态度不够热情，开导和解答不够细心；7、在为人师表方面，我遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解8、在从教生涯中从内心出发，学生就像我自己的孩子，从来没有歧视学生，体罚、侮辱学生的行为，也没有强迫学生转学。不过对于优秀生爱屋及乌的错误，对于优秀生所犯的小错误，有时候没有严厉地批评指正；9、没有强迫学生购买教辅资料，但是有时为了学生多学点知识，介绍他们去某某家购买，不过我从未在其中谋取半点私利，这样无形中增加了学生的课业负担；10、没有违反教育规律惩罚学生抄写试卷、作业，只是在测试或作业过程中容易出错的地方，让学生抄写最多一遍，这样无形中给学生增添了负担。11、没有变着手法收受学生家长的礼物，索要钱财的行为，但是在家访的时候偶尔盛情难却，会在学生家里吃顿便饭；12、在察民情、解民忧上做得不够好，离家长群众的要求还有差距，对家长要求的实际困难和问题没有全面了解和掌握。13、在严谨治学方面，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；严谨治学，提高业务水平；加强教育教学方法的灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平；14、没有指定学生购买教辅资料，但为了不影响学生学习的积极性，我没有反对学生自己去书店购买，但这样学生的学习负担也相对加重。15、过于包容一些学习稍差的学生，没有很好的督促他们在学习上好好的下功夫，以至于没有调动他们学习的积极性，学习过于懒散，成绩很不理想。16、理论学习上不够主动，刻苦精神也不强，跟不上新教学大纲的要求，在这方面有待于加强努力克服。17、在教育教学过程中，时刻注意自己在学生面前的言行，从不在学生面前说脏话影响自己的形象。18、在教育教学过程中，从不传播攻击国家领导人的思想，从不给学生传授影响国家政治制度的负面消息。第4篇：师德师风个人对照检查材料师德师风个人对照检查材料存在的问题及原因分析：经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，造成教学效果不够理想，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办？不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。整改措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育？何谓有所发展？那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者！第5篇：个人师德师风对照检查材料个人师德师风对照检查材料在参加了学校及教育部门组织师德师风教育培训之后，将我个人的师德师风问题作如下对照检查：一、爱国守法方面1没有在教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行。2较好地落实教师教书育人的根本职责，教育学生爱国、爱社会主义，遵纪守法。3不存在违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业方面4热爱教育事业，勤恳敬业。不存在工作松散、懈怠、态度消极的情况，上课不迟到、下课不拖堂，没有影响学生学习积极性的问题。5认真备课、上课和批改作业。不存在上课缺乏计划，认真设计教案（导学案）、作业批改很少出错，没有组织学生为自己批改作业。6辅导学生不存在敷衍塞责行为。三、关爱学生方面7没有对学生厚此薄彼，分亲疏厚薄。8尽力做到了尊重学生人格，平等公正对待学生。在教育教学活动和学生管理、评价中没有因显示公平公正导致不良影响。9教育学生较好地做到了严慈相济，做学生良师益友。10尽到了保护学生安全的职责，关心学生健康，维护学生权益。在教育教学活动中遇突发事件时，履行了保护学生人身安全职责。11不存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为。不存在责骂学生用语尖刻、生硬冷漠；没有罚学生反复抄试卷、书本或罚家长重复签字等。四、教书育人方面12遵循教育规律，实施素质教育，注重学生全面发展。13在教学中循循善诱，诲人不倦，因材施教，认真对待学生提出的问题。14不存在上课故意不完成课堂教学任务，没有有意留下部分内容，在课后要求学生有偿补课；没有在假期组织收费补课，提前上新课的行为。 15在教学中注意培养学生良好品行，激发学生创新精神。16在学生评价中没有唯分数论优劣，在测验，考试后没有将成绩公开排名。17不存在为追求班级考试成绩采取劝退，劝转退学变相开除学生的行为。五、在为人师表方面18坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 19不存在参与赌博游戏等影响正常教学活动的行为。 20没有出入低俗娱乐场所影响教师形象。 21没有出现性骚扰甚至性侵学生的行为。22较好地做到衣着得体，语言规范，举止文明。23较好地做到关系集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 24不存在诋毁同事，侮辱家长等行为。25没有组织有偿家教，利用职务之便要求学生参加校内外有偿补课，没有组织学生参加校外培训机构对学生进行有偿补课。26不存在索要或违反规定收受家长、学生财物，或通过测验，补考，违规罚款等方式向学生敛财，或通过家长委员会收取班费，使项目不公开。 27没有组织或参与针对学生的经营性活动，没有强制学生购买教辅资料，报刊等书籍。28没有在招生，考试，考核评价，职务评审，教研科研中弄虚作假，徇私舞弊。六、终生学习方面29在教学中没有出现知识性错误。30做到了终生学习，不断进步，不断拓宽知识面，更新知识结构。师德师风建设个人对照检查党员教师个人对照检查材料党员教师（个人）对照检查材料党员教师四风对照检查材料师德师风自查自纠对照检查材料