2023年精选小学美术教案（小学美术课教案）.docx

2023年精选小学美术教案（小学美术课教案）小学美术教案 篇1学习目标知识目标：对手套进行简单的运用，设计出新的艺术形象。技能目标：通过想象，欣赏，探究活动，学生能大胆创作。情意目标：培养学生对美术的学习兴趣，及动手能力等。学习重点了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出生动的形象。学习难点创造性地使用手套，设计丰富多样的形象。导学过程一板书课题师：今天大家都带来了漂亮的小手套，把你的手套展示看一看。我们的小手套像什么？如果变一变，又会像什么？（戴上手套展示看。）今天我们就来学习会变的小手套。（板书课题）二出示学习目标请看我们本节课的学习目标（幻灯出示）三学习目标大胆创作，对手套进行简单的运用，设计出新的艺术形象。四出示自学指导欣赏教材中的作品，然后小组讨论：1.这些小东西是用什么材料做的？2.怎样能把手套变换成这样的形状呢？动手试一试。3.小组同学互相看看各自摆出的小手套，看看像什么？五检测自学指名学生回答上述问题。六后教1.小组讨论：试试还能用手套变出什么？学生变好之后让同组学生看看像什么。2.想一想，你如何让变好的形象更加生动？（添加）七当堂训练1.学生创作用手套创造出新形象，再根据形象编排表演小故事，教师帮助学生解决问题。2.作业展评学生以小组为单位进行表演，评出最佳创作、最佳编排，最佳表演、最佳协作奖。小学美术教案 篇2教学内容彩虹的故事（小学低年级美术教案）教学目的1 通过画彩虹，让儿童关注自然界的变化，感受大自然的美感。2 了解彩虹的形成，培养他们的感性认识及观察生活的能力。3 通过对彩虹的联想，培养学生的创造思维能力。教学重点掌握彩虹的色彩排列规律。教学难点引导学生对彩虹产生联想。课前准备搜寻彩虹图片；翻查资料或向父母请教：彩虹是怎样形成的？教师用具准备范画、三棱镜、平面镜、水槽、喷水壶活动内容活动1：还阳光以本来颜色（3分钟）请四个同学手持三棱镜，使阳光透过三棱镜，把阳光折射成七彩光谱，投在墙上。仔细观察七彩光谱。指导学生实验，帮助他们调整三棱镜角度，使七彩光谱达到最佳效果。与自然学科结合，综合探究色的产生，引出课题。活动2：制造彩虹（5分钟）让全班学生走出教室，制造彩虹：（1）将平面镜斜插入装有水的水槽中，使平面镜和水面形成“三棱镜”折射、反射阳光，制造出新的彩虹；（2）用喷水壶喷出水雾，制造彩虹。让学生仔细观察。帮助学生调整角度，成功完成实验。引导他们仔细观察。感性认识彩虹，关注自然界的变化，感受大自然的美感，为学生画彩虹做好铺垫。活动3：欣赏彩虹图片（2分钟）交换欣赏学生搜寻带来的彩虹图片，讨论彩虹的成因。引导学生欣赏彩虹，了解彩虹的形成。理性认识彩虹，了解彩虹的形成。欣赏图片，为学生的联想做好准备。活动4：画彩虹（5分钟）在作业纸上按色彩排列规律画一条彩虹。指导学生按色彩规律正确排列；指导着色。练习。让学生掌握彩虹的色彩排列规律。活动5：关于彩虹的联想（5分钟）欣赏自己或同桌画的彩虹。讨论后，说说：你画的彩虹形状像什么？比如，像桥、滑梯你准备在上面添加一个什么故事。启发学生积极思维联想，怎样组织画面。欣赏与评价，培养学生的创造思维能力。活动6：添画故事（20分钟）把自己想到的故事在自己的彩虹上添画出来。指导学生认真完成作业。练习。小学美术教案 篇3活动目标1、让幼儿掌握人的五种基本表情的其中三种。2、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。3、培养幼儿的绘画兴趣。活动准备画纸、彩色笔、双面胶、镜子、各种表情图片活动过程1、引入课题2、首先让幼儿欣赏一首儿歌画表情，幼儿可以边欣赏边学习。3、老师提问刚才听到的儿歌，幼儿回答问题如：老师提问幼儿刚才儿歌里都唱到什么表情?幼儿回答：拍拍手、跺跺脚······老师提问幼儿为什么要拍拍手?跺跺脚?幼儿回答：高兴、着急、生气····老师让幼儿学习一个高兴的表情、生气的表情、伤心的表情。(表情都表现在我们的脸上)4、出示图片(1)老师提问幼儿：图片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?幼儿回答：眼睛弯弯、眉毛弯弯、嘴巴朝上翘······老师让幼儿拿出自己的小镜子对着镜子做个高兴的表情，老师示范用简单的线条画一个高兴的表情，并附加一句口诀(画人笑，眉开眼弯嘴上翘)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张高兴的表情。(2)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?她的'眼睛有什么特点?眉毛有什么特点?嘴巴又什么特点?幼儿回答：哭······眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个哭的表情。老师示范用简单的线条画一个哭的表情，并附加一句口诀(画人哭，眉掉眼垂嘴下落)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张哭的表情。(3)老师在出示一张图片进行提问，她的表情是什么?幼儿回答：生气······老师提问幼儿：他们的表情有什么特点?幼儿回答：眉毛竖起来、眼睛圆圆的······老师让幼儿拿着自己的小镜子对着镜子做个发怒的表情。老师示范用简单的线条画一个怒的表情，并附加一句口诀(画人怒，瞪眼咬牙眉上竖)让幼儿拿出一张蛋形的纸跟着老师画一张怒的表情。5、通过本节课的学习，我们掌握了画人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴······幼儿跟着老师再说一遍画表情的口诀，请幼儿自己说一遍······6、小结小朋友，通过今天这节课的学习，小朋友今天的心情是什么样的?请小朋友从今天画的表情里找一个可以表达自己今天心情的，贴在自己的衣服上。