2023年幼儿园小班美术教案多彩的夏天模板_小班美术公开课教案.docx

2023年幼儿园小班美术教案多彩的夏天模板_小班美术公开课教案幼儿园小班美术教案多彩的夏天模板_小班美术公开课教案1活动准备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。2.挂图鼹鼠的空调屋、故事、小动物头饰活动过程开始部分:谈话导入,引起兴趣。师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形) 夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?2.看图听故事鼹鼠的空调屋。(1) 设置悬念,引出故事。夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)(2) 讲述故事。提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3) 幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4) 请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。区域规模全体幼儿幼儿。活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。&风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。&2、教师交代游戏规则：当教师说：&电风扇准备&时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说：&电来了&时，幼儿边念儿歌边自转1-2圈，并发出&呼呼&的声音。当老师说：&停电了&时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。幼儿园小班美术教案多彩的夏天模板_小班美术公开课教案2活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。2、能够比较形象的绘画&夏天&，色彩搭配得当，自由发 挥想象。3、喜欢夏天 ，感受夏天带来的快乐。活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。活动过程：一、教师提问幼儿：&小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?&幼儿集体回答。教师问：&那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?&幼儿回答，引出夏天。二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说：&那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。&你们听- 夏 天来了& 开始播放幻灯片。三、教师配合夏天来了背景音乐及图片，讲述夏天，介 绍夏天&花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.&四、教师讲述完毕，问幼儿：&小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?&提出要求：1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。幼儿园小班美术教案多彩的夏天模板_小班美术公开课教案3一、名称：美术粘贴活动二、目标：1、巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。3、培养良好的手工活动常规。三、准备：1、三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;2、画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。四、过程：1、(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。)2、&请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?&(粘贴画)&你们发现它有什么特点吗?&(引导幼儿说出是由各种图形组成的)&你们想和老师一起来做一幅画吗?&3、老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。五、重点：1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的2、在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。4、相互欣赏作品，结束!