教案人教版七年级语文上册第10课《<论语>十则》学案.doc

教案人教版七年级语文上册第10课<论语>十则学案内容预览：十则学案老师寄语： “半部论语治天下”学习目的1、朗读、背诵课文，积累文言词语。2、解读各则语录，培养阅读理解浅易文言文的才能。3、评点论语十则内容，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改良学习方法。重难点1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养阅读理解文言文的才能。2、结合本文的学习认识调整本人的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。3、理解课文所包含的深入哲理，并把所学知识、道理付之于实践。材料袋：1、孔子（公元前552或551前479）：名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，是儒家学派的创立者，中国古代最著名的思想家和教育家。2、论语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，大约成书于战国初期，比拟集中地反映了孔子的思想。儒家创始人孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”、“义”。其体式归纳起来有:语录体(也可称格言体)，仅指明是孔子的话，不写出说话的环境(包括说话的对象)，内容大多是关于学习、道德涵养、为人处事的一般原则，课文中的第1至9则都属于这种体式；对话体，记录孔子对弟子(或其别人)的咨询题所作的答复，课文中的第10则属于这种体式，它写出了提咨询者的原话，但没有写谈话的背景；叙事体，其中多少有一点情节，但也往往是以记录孔子的话为主。南宋时，朱熹把它和大学中庸孟子合为“四书”。学习过程字词积累1、读准以下字音、并记住它们的意思。论语(lún) 说（yuè）:通“悦”，意思是愉快。 诲女（r）知之乎:同“汝”，人称代词“你”。 是知（zhì）也:通“智”，聪明。 愠（yùn）：生气，发怒。 三省(xng)吾身:观察，检查。 传(chuán)不习乎：老师传授的知识。 罔（wng）:迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。 殆(dài):有害。 弘（hóng）毅:强毅。自主理解2、朗读课文，结合课下注释，试着翻译课文。3、从十则中我们应该学到些什么？理解探究4、用文中的话答复如何对待“贤”与“不贤”，我们应该怎么样做？5、孔子心目中的“君子”是什么样的人？合作释疑6、联络生活实际，小组内讨论交流，怎么样对待“己所不欲，勿施于人”？当“己所欲”时就要“施于人”吗？拓展迁移7、与课文自相对照，谈谈本人在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺？应怎么样改良?8、把文中成语、格言和警句摘抄在笔记本上。课堂小结9、通过本节课的学习，我的收获是达标检测10、同学之间互相检查背诵，看谁背诵的最好。11、给以下加点字注音。不亦乐乎 不亦说乎 人不知而不愠 学而不思则罔默而识之 思而不学则殆12、解释以下加点词的意思。敏而好学 学而不厌 诲人不倦学而时习之 人不知而不愠13、用现代汉语精确的表述以下语句的意思。（1）、不耻下咨询（2）、默而识之（3）、三人行必有我师焉（4）、何有于我哉15、 在从师这个咨询题上，孔子的意见怎么样？参考答案：1、 略2、翻译课文。第一则： 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去复习它，不也欢乐吗？有志同道合的人从远处来，不也欢乐吗？人家不理解我，我却不仇恨，不也是君子吗？”第二则： 曾子说：“我每天屡次地反省本人：替别人办事是不是尽心尽力呢？跟朋友往来是不是老实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”第三则： 孔子说：“在复习旧知识后，能有新体会、新发觉，就能够当老师了。”第四则： 孔子说：“只读书却不考虑，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有危害。”第五则： 孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：明白确实是明白，不明白确实是不明白-这确实是聪明智慧。”第六则： 孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省本人有没有跟他类似的缺点。”第七则： 孔子说：“几个人一同走路，其中必定有值得我学习的，我要选择他们的长处来学习，（看到本人也有）他们那些短处就要改正。”第八则： 曾子说：“士人不能够不胸怀宽广、意志坚决，以为他肩负着严重的使命，路程有非常遥远。把实现'仁的理想看作本人的使命，不也非常严重吗？到死为止，不也非常遥远吗？” 第九则： 孔子说：“（碰上）严寒的冬天，才明白松柏树是最后落叶的。”第十则： 子贡咨询道：“有没有一句能够终身奉行的话？”孔子说：“那大概是'恕吧！本人所厌恶的事情，不要施加在别人身上。”3、从十则中我们应该学到：第一方面，关于学习的态度和方法，包括第1、2、3、4、5则；第二方面，关于思想品德涵养，包括第1、4、5、6、7、8、9、10则；第三方面，关于孔子思想体系的核心：“仁”，包括8、10两则。所以，学习的目的是为了更好的做人，做人就得不断学习，学习和做人两方面不可能截然分开。4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。5、孔子心目中的“君子”是孔子心目中理想的人格标准，“君子”一词在论语中的“出镜”率最高，约一百屡次。孔子认为君子除了是一个仁慈的人、一个高尚的人、一个与人和睦相处的人，还有一个重要的说话和做事的标准，他应该是“择其善者而从之，其不善者而改之”、“敏于事而慎于言”、“君子喻于义”。6、 略 7、略8、成语：不亦乐乎；温故知新；见贤思齐；三人行，必有我师；择善而从；任重道远；死而后已；己所不欲，勿施于人。9、 略 10、 略 11、略12、敏（资质），聪明灵敏 厌，满足 诲，教导，教导 习，实习 愠，仇恨，仇恨。 13、略14、（1）不以向不如本人的人请教为耻。（2）把学过的东西默默地记在内心。（3）几个人一起走路，其中一定有人能够当我的老师。（4）哪一样我能有呢！15、孔子认为，几个人同行，其中一定有能够做本人老师的人。如此的人却不必是十全十美的人。他的优点，汲取过来；他的缺点，假如本人身上有，就加以克服。实际上，在孔子看来，任何有可取之处的人都是本人的老师，本人都应当向他们学习。