教案人教版七年级语文下册第25课《短文两篇》导学案.doc
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教案人教版七年级语文下册第25课《短文两篇》导学案.doc
教案人教版七年级语文下册第25课短文两篇导学案内容预览:25短文两篇导学学案王传红老师寄语:在人生的旅途中,要有一种不服输的精神,一种敢于挑战的精神,才能获得成功,赢得成功!学习目的:1、有感情地朗读并熟背课文。2、理解、积累、掌握重点文言词汇及句子的意义。能通过想象,扩展文章省略的细节和场景,加深对文章的理解。3、感受夸父英勇、坚强,自我牺牲的精神,以及共工改造山河的大无畏精神;体会古代人民探究、制服大自然的愿望和意志;热爱祖国古代文化。【情境导入】【预习导学】一、填空:夸父逐日和共工怒触不周山都属于( )(体裁)前者选自( )后者选自( )。二、有感情地朗读并背诵课文,竞赛背诵。三、学习课文(一)夸父逐日1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。A解释以下加点字的意思。(1)、逐走( ) (2)、入日( ) ( 3)、欲得饮( )(4)、河、渭缺乏( )( 5)、北饮大泽( ) (6)、弃其杖( )B、翻译以下语句(1)、未至,道渴而死。(2)弃其杖,化为邓林。2、你还有哪些不明白的词语及句子3、理解探究:(1)、想像一下:夸父为何与日逐走?(2)有人说,夸父的行为是自不量力,你的看法是什么? 夸父逐日的神话故事表达了古代人民怎么样的愿望与精4、合作释疑(1)夸父逐日的神话故事对后世妨碍非常大,人们常以“夸父追日”或夸父逐日比喻什么?(2)结尾“弃其杖,化为邓林”这个情节让你产生怎么样的想像,你是如何理解的?(二)共工怒触不周山1、利用课下注释及工具书疏通文意。并自主完成A、B两题。A解释以下加点字的意思。(1)、昔者( )(2)、怒而触不周山( )(3)、地维绝( )( )(4)故水潦尘埃归焉( )B、翻译以下语句怒而触不周山,天柱折,地维绝。2、自主探究(1)、 “怒而触不周之山”中的“怒”字说明了什么?表现了共工怎么样的性格特点?(2)、共工触山的结果是怎么样的?你如何理解?3、合作质疑:你如何对待这场共工与颛顼之间的战争?四、拓展迁移发挥想象,用本人的语言描绘“共工与颛顼争为帝”的战争场景五、达标测试夸父与日逐走,入日; , , ;河、渭缺乏,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。1、补充文中空白处。2、解释以下加点的词语。与日逐走( ) 河渭缺乏( )北饮大泽( ) 弃其杖( )3、翻译以下句子。夸父与日逐走,入日4、除了本文的神话中,你还明白其它的神话吗?用写出故事标题即可。五、拓展迁移:发挥想象,用本人的语言描绘“共工与颛顼争为帝”的战争场景六、作业1、课外阅读古代神话故事,做好摘记。2、完成配套练习册上的标题。答案:略.