教案人教版八年级语文醉翁亭记说课稿二.doc

教案人教版八年级语文醉翁亭记说课稿二一、说教材（一）课文在中考复习所处的位置及复习目的欧阳修的醉翁亭记是中国古代散文的优秀之作，在创作背景上是作者因倡导革新不成而被贬降职后的发愤之作，是作者虽遭贬谪却仍存济世安民之心的主题的散文名篇。醉翁亭记这篇文章是初中语文教材中的名篇，也是中考复习的重点篇目。复习醉翁亭记，意图指导学生着重领会欧阳修山水游记的借景抒怀，与民同乐的思想。因此我确定了如下的复习目的：1、 掌握文学常识，理解并掌握文中重点文言词语。重点句的默写、翻译和理解。2、 背诵课文、理解文章的主题，把握作者的思想感情，体会游记散文借景抒情的特点3、拓展迁移，比拟、联络实际。与同类文章进展比拟阅读，让学生学习虽遭贬谪但随遇而安的旷达情怀。（二） 本课设计思路及重点难点确实立本说课设计针对的是常态教学下的一般班级，为了发防止复习课死气沉沉的现象，防止学生的厌学心理，提高复习的效果。本堂课主要采纳小组竞赛的方式进展，碰到疑难，以学生小组合作探究的方式处理。重点实词、重点语句的翻译和理解，采纳必答题的方式，学生以开火车的方式轮番进展，如此设计的目的是激发了学生的学习兴趣，而且把文言文的复习落到实处，防止花架子。关于文章主要内容、主题的把握、写作手法的运用，采取学生分组互相提咨询的方式进展，学生设计的咨询题，老师事先提出要求：1用原文语句答复的题两道。（这里重点是对文章名句的积累与运用）2围绕文章主要内容及主题理解的咨询题2道3拓展迁移、比拟、联络实际的题1道。（这里主要是有利于学生迁移才能的构成，有利于学生制造性的培养。以及树立正确的人生观和价值观）因此本节复习课的重难点确立为：重点为：掌握文学常识，理解并掌握文中重点文言词语。重点句的默写、翻译和理解。理解文章的主题，把握作者的思想感情。难点：与同类文章进展比拟阅读，体会游记散文借景抒情的特点。二 、说教法本课主要在学生自主复习的根底上，采纳小组竞赛的方式展开，结合小组讨论探究等教学方法。如此充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位，而且把文言文的复习落到实处，防止花架子。老师适时进展点拨及补充。最后再辅以一套紧扣中考试题走向的练习题。检测学生的学习情况。三、说学生初三学生已初步构成了一定的学习方法，关于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤，但是系统复习还需要老师归纳整理、比拟探究，学生才能有章可循。另外，初三学生正是人生观、价值观初步构成的关键期，引导学生正确确立本人的志趣追求同样至关重要，这也是课标中所说的在“提高学生阅读才能的同时提升学生的情感态度价值观”。四、说学法：学生主要采取小组之间的竞赛进展，辅以“自主、合作、交流”的学习方式，还有比拟法，关于一样文体进展类比归纳。五、说教学程序（一、）导入新课早在两千多年前孔子说过：“温故而知新，能够为师矣。”这句话启示我们学习知识不仅要复习，而且关键是在复习中要有新的体会或发觉，今天我们就一同来复习醉翁亭记这篇课文，也希望每个同学在这一堂复习课上能够有不同于学习时的新的体会或发觉。前一段时间我们已经复习了桃花源记小石潭记这两篇文言文，同学们也一定积累了一些复习文言文的要领，那么下面哪些同学来说一说关于一篇文言文我们在复习时要抓住哪些要点呢？（点名答复）这个环节的设计是为了引导学生关注本节课的学习目的，如此使学生在学习这节课时的目的更加明确。我由孔子的一句话导入本节课的复习，一方面让学生联络了往常的知识，同时也让学生区分了复习课与新授课的目的。（二） 出示复习目的。1掌握文学常识，理解并掌握文中重点文言词语。重点句的默写、翻译和理解。2背诵课文、理解文章的主题，把握作者的思想感情，体会游记散文借景抒情的特点3拓展迁移，比拟、联络实际。与同类文章进展比拟阅读，让学生学习虽遭贬谪但随遇而安的旷达情怀。（二）复习文本，理解文章的主要内容。第一组：作者生平简介，文体常识、写作背景。第二组：第一自然段的重点实词、语句的翻译、主要内容的讲解。第三组：第二、三自然段的重点实词、语句的翻译、主要内容的讲解。第四组：第四自然段的重点实词、语句的翻译、主要内容的讲解。主题思想（为了激发学生的学习兴趣，采取小组竞赛的方式进展。这一轮为必答题。答对者不扣分，答错者扣五分。学生分组抽签后上黑板交流15分钟）（三）深化研读文本学生结合往常的学习情况，自主出题，然后学生在组内汇总，每组出三道题。要求为：1用原文语句答复的题1道。（这里重点是对文章名句的积累与运用）2围绕文章主要内容及主题理解的咨询题1道3拓展迁移、比拟、联络实际的题1道。（这里主要是有利于学生迁移才能的构成，有利于学生制造性的培养。以及树立正确的人生观和价值观）（学生自主复习时本人按要求出三道题，然后学生课上在组内汇总。选出三道题全班交流。2分，交流时以抢答题的方式进展，每答对一道题加5分。答错者不扣分。10分钟，师这里能够适当的补充习题。）（四）拓展延伸：进展比拟阅读我们学过的古诗文中，有不少通过写景抒情来委婉地表达作者政治上的失意和力图排解郁闷的情感的文章。请你回忆一下都有哪些？我们就来比拟小石潭记岳阳楼记记醉翁亭记的异同。小石潭记中景物描写交融了作者的身世遭遇，寓情于景，托物言志，借被遗弃于荒远地区的美妙风物，寄寓本人的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情岳阳楼记题为“岳阳楼记”，自然要用相当多的篇幅描写岳阳楼的风光，但写景本身并不是目的，作者的真正意图是借题发挥，谈人生抱负，并以此奉劝、勉励友人。写 “迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，情景交融，为后文张本，引出谈论，阐述作者抱负。 醉翁亭记中记叙、写景、抒情相结合，景中处处有情，突出了主旨太守“寄情山水，与民同乐”。（学生在小组内自主讨论探究3分，然后全班交流5，这里主要是引导学生通过三篇文章的比拟，掌握写景散文的写作特点，而且通过不同文人面临被贬的遭遇不同的情怀，引导学生树立正确的人生观和价值观。）（五）课堂小结（由作品表达的忧国忧民思想，乐观豁达的胸襟作总结，然后由名人的相关名言作总结，激发学生树立正确的人生观和价值观。）同学们，欧阳修因支持范仲淹革新政治，屡遭嫉恨，被贬滁州，却能够寄情山水，与民同乐。范仲淹忧时伤世，倡导“不以物喜、不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。真是值得我们后人钦佩。最后老师送同学们几句名言：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦（六）课堂测试 （测试的内容为2020年吉林省中考试题。目的是紧扣中考试题走向，让学生熟悉中考题型，而且试题由浅入深，到达分层检测的目的。5分钟）1本文作者欧阳修是（ ）代的文学家。（1）2解释以下加点词在句中的意思。（1）（1）泻出于两峰之间（ ） （2）游人去而禽鸟乐（ ）3欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎么样的深意？（2）4“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感遭到什么？5欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合本人的生活实际，谈谈你从中得到的启示。（七）作业大家已学过不少描写景物的古代诗文，试着把其中描写山水的名句摘录下来，并选一两则加以赏析。提示：如桃花源记中“桃源之美”，三峡中的山美、水美，答谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪游山西村使至塞上渡荆门送别（作业的布置主要是进一步促进学生的积累，提高学生的赏析才能。）（八）板书设计：醉翁亭记欧阳修与民同乐（简明扼要的展示出文章的主题。）