教案人教版五年级上册语文9.《鲸》第二课时教学设计三.doc

教案人教版五年级上册语文9.鲸第二课时教学设计三教学内容：鲸教学要求：1、理解鲸的形体特点、品种、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣；2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情；3、学习运用列数字、打比方、作比拟等表达方法写简单的说明文。教学预备：鲸进化的图片，和VCD；投影教学过程：一、板书课题今天我们接着学习22课，齐读课题。二、导入新课通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家鲸能够分哪两类吗？（须鲸、齿鲸）齐读课文第三自然段。接下来，我们接着看课文还向我们介绍了哪些知识。三、学习课文（一）第一自然段作者一上来就向我们介绍了鲸的什么特点？（体形大）请大家读读课文，找找课文中哪些句子能够说明鲸的体形大的？依照学生答复，指导归纳说明方法并指导朗读。过渡：除此之外，作者还向我们介绍了鲸的生活习性，如今就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，依照刚刚的学习方法展开学习。（二）学习第四七自然段1、示学习要求：认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎么样介绍的？2、生自学。3、汇报交流：哪组先来说，你们一组都读明白了哪部分的内容。吃食（1）须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食量大）（2）作者用到了哪些说明方法？（3）分男女生读课文。呼吸（1）鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？（2）不同品种的鲸喷出的形状也不一样（3）画一画鲸呼吸时喷出的水柱。出示学生的画，推断说明缘故，用上“由于因此”说一句话。（4）师引读。睡觉（1）鲸睡觉时是什么模样的？（聚、头朝里、围成一个圈）（2）出示鲸的图片，指明上台摆败看。（3）对鲸睡觉的模样感兴趣的同学站起来读。生长（1）通过这一段你学到了哪些知识？（2）作者用到了哪些说明方法？（3）齐读课文。（三）学习进化过程你们明白吗？非常早往常鲸并不是如此的？出示鲸的进化图片，师做一个简单的介绍，那么是什么缘故造成的呢？请大家读读课文，找找（陆地浅海海洋）鲸的进化通过了非常长的时间，从哪些词能够看出，指导朗读。默读全文：说说为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物？四、片段练习通过课文，我们理解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，课前大家也搜集了不少知识，假如你是鲸，最想向大家介绍哪些方面的知识。我们就来写一写投影出示：鲸的自述大家好，我叫鲸，来自大海深处。_从你所搜集的材料中，选择一个方面进展介绍，留意运用适当的说明方法，将特点介绍详细，详细。学生练笔。出示学生作品，集体评讲。