教案北京(人教版二年级设计).doc

教案北京(人教版二年级设计)教学内容10、北京课时教学目的1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的部分，感受北京。3、培养热爱祖国首都的感情。重点1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的部分，感受北京。3、培养热爱祖国首都的感情。难点1、认识“央、瓦”等13个生字。会写“央、交”等10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的部分，感受北京。3、培养热爱祖国首都的感情。教具制造有天安门图片和北京风光短片的课件。电脑、实物投影仪。展板一块、生字及生词卡片、课文朗读录音带。学生和爸爸妈妈一起搜集与北京有关的材料、图片。教学过程一、导入课题1、提咨询：2020年的奥运会将在哪个城市举行？2、说说本人在电视里看到的北京，或者请去过北京的同学说说本人印象中的北京。3、展示本人与父母一起搜集的材料。4、引入：如今我们就一起去看一看课文是怎么样描写漂亮的北京的。二、初读感知1、小组练读课文。请小组同学本人安排读的方式，能够齐读、个别读，也能够分段读。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。2、出示含生字的词语，指名学生说说本人认识哪些词语，带大家读一读。3、老师用生字卡片检查生字认读情况。4、各小组轮番朗读课文，看谁读得正确、流利。能够小组齐读，也可组派代表上讲台朗读。读后进展评议。5、说说本人读明白了什么。三、朗读感悟1、我国的“首都”在哪里?第一、五自然段都说北京是个“漂亮”的城市，它到底美在哪里呢?小声自由读文，本人体会。2、通过课件演示，引导学生看看课文从哪几方面讲了北京的“漂亮”。a课件出示天安门、广场、人民英雄纪念碑等特写，领会天安门的美。b放映北京风光短片，感知北京的柏油马路及立交桥的美。再读课文，请学生本人说说又认识了哪些四字词语。结合看图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思。鼓舞学生用本人明白的词语来描述它们的美。四、再读抒情1、用本人喜爱的方式朗读，读出赞美与喜爱的情感。2、展示读。选读本人认为读得好的段落。第二课时一、朗读欣赏1、观看北京风光短片。2、老师范读课文或放录音，学生欣赏。3、学生朗读，老师欣赏。二、感情背诵1、练习背诵本人喜爱的部分，并说说本人为什么喜爱。2、同桌互相背诵、交流。三、稳固识字，指导写字1、用不带拼音的生字、生词卡片，检查生字、新词认读情况。认读课后练习中的四字词语。2、认读要求写的字，并用这十个字分别组词语。3、说说能够用哪些方法记这些字。熟字加偏旁：优、阴、坛、城、图。熟字减偏旁：央(英)、旁(膀)、交(校)。编字谜：在大房子里过冬天(图)。形近字，巾一市。找一样点：坛和城都有提土旁；国和图都有方框。4、练习书写。（1）认读课后练习中的四字词语。（2）老师在小黑板上范写“央”字，学生说说书写时需要留意的地点。（3）请学生当小老师，在实物投影仪上写“交”字。学生评议。、（4）余下生字由学生讨论该如何正确书写。然后书空、描红、临写。四、实践活动：1、同学们将搜集到的材料制成一块展板，放在教室里展示、交流。2、交流北京有哪些新变化。备注作业布置朗读课文板书设计10、北京北京中国的首都天安门红墙黄瓦广场纪念碑美柏油马路立交桥爱名胜古迹公园高楼教学后记启发学生结合生活实际自主识字。教学生搜集有关介绍北京的图片及材料。