班主任工作范文学生“行为习惯养成教育”案例：培养学生良好行为习惯需要打持久战.doc

班主任工作范文之学生“行为适应养成教育”案例：培养学生良好行为适应需要打持久战 良好的学习行为适应是协助小孩获得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分详细的工作。培养学生任何一种良好习行为惯，都需要做长期的、细致的工作。作为老师责无旁殆。我班学生曲姝静，济钢三区的一个小孩，经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十次就有十次来不及完成；她的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子也是“蓬头污垢”的；常与父母扯谎“作业做了交了”“我把作业丢了”等等。我不断在揣摩，这小孩应该是留意力和自控力的咨询题，如此的小孩行为随意、思维活泼，口头表达才能差，常容易把作业放错地点、把铅笔和其他学惯用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊的学习。为此我认识到这个咨询题对小孩的课堂学习可能产生的妨碍，因此，采取了以下方法给予纠正：1.      让小孩与附近的小伙伴一起做作业或参加一个学习小组，借学校“1+1互助补偿教育”活动的开展，我也让班长张姝婧和她结成了对子。张姝婧还制订了详细的补偿计划，如下：关于协助曲姝婧同学的计划作为我们班的一些差生 ，老师和班委都想协助这些同学提高成绩，因此结成互帮互助的对子。我和曲姝婧结成了互助对子。曲姝婧同学我认为她接受咨询题慢，理解差，再加上不及时复习，这些可能确实是导致她学习成绩上不去的缘故。因此我给她制定了一套学习方法，希望能坚持。一、每天的课程内容要理解，不明白的要英勇咨询清晰，回家并及时复习，做作业。业余时间我尽量辅导。二、老师让背诵的一定背熟、牢记，根底打好了以后才能活学活用。协助曲姝婧同学坚持做到以上两点，下次考试成绩会有惊喜。张姝婧2010-10-11家长和辅导员能够提示小孩做作业，在他需要时还能够给他协助。还能够按照交作业的及时程度给予他鼓舞或加分奖励。2.使用积极而及时的强化，能够用老师、家长互相签字当天的作业，或简短的便条概括学校的表现和学习情况。3.在家里规定一个位置做作业，并把学惯用品摆放好。通过一段时间后，我发觉秦龙龙不交作业的次数明显减少了，作业质量也有了提高，作业本也洁净整洁了许多。相信如此持之以恒，过不了多久，曲姝静就会养成自觉完成作业的好适应，再也不用别人催促了。苏霍姆林斯基曾感慨说：“从我手里通过的学生成千上万，惊奇的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的榜样生，而是别具特点、与众不同的小孩。”在平时教学中，我们对特别学生往往“望而却步”，但实践告诉我们，他们恰恰是老师要研究、要花精力去教育的学生。只要老师巧妙运用教育的智慧，用博大的爱心、欣赏的目光、极强的耐心给予他们心理上的支撑，精神上的鼓舞，方法上的指导，确信会使他们终生受益。