班主任工作范文一严 二励 三刺激——我的班级管理三步曲.doc

班主任工作范文之一严 二励 三刺激我的班级治理三步曲 本学期以来，我们高二（6）班在德、智、体三方面都获得了长足的进步，德育方面，在9、10月份获得高二年级的第一面流淌红旗；智育方面，在两次大考当中，均获同类班级第一；体育方面，在第二十九届校运会中获高二年级团体总分第三名。以上成绩的获得更加坚决了我的治班方略，那确实是一严、二励、三刺激。所谓“一严”确实是第一要严格，进入高二以来，对同学们的要求我一向非常严格，详细表达在早、晚读一般都得在预备铃前10分钟赶到，任何人不得无故旷课，一切假只能向班主任请，由于高二这一年是同学们最会放松，也最易无视的一年，谁可以好好地把握住这一年，谁就可以赢得先机，获得学习的主动权。因而，我总是给他们强化“要趁别人在不经意时，悄悄地、默默地努力，如此才能追上人家，超越人家。”这一思想。在严格要求学生的同时，我也严格要求本人，一般情况下，学生该到的时间，我也会到，由于我要对他们进展检查。第二确实是给同学们多多鼓舞。大家都明白，鼓舞能激发人的斗志，使人决心百倍。除了每周的班会课给学生集体鼓舞外，我还常找他们单独谈心，鼓舞其上进，尤其是每次考试结果出来后，我都会找出每个人的闪光点，找他们谈心，帮他们分析本人的成败关键所在，提出下一阶段对他的建议要求，以促其可以更快更好地成长。如：第一次月考后，我班84位同学几乎每人我都找他谈心一遍。第三确实是经常刺激他们努力学习。关于班上的优秀生，我总是以原我们班被选入高二文零班的刘娟同学为例来刺激他们，希望他们能追到刘娟，超越刘娟，这次期中考试果然有一位同学超越成功。关于一些根底尚好、智力不错，但不如何努力，成绩总是平平的同学，我常采取欲擒故纵的方法，即让他坐在成绩不好、适应不好的同学旁边，把一段时间不理他，装作不关怀他，让他感到失落，如此他更会反省本人，渐渐的好转起来，以到达治理的预期目的。关于一些成绩欠佳但适应养成较好的同学，我偶然也把他们穿插到优秀学生当中一起座谈，让他们深受刺激，有受宠假设惊之感，让他们可以明白本人在教师心中的份量，从而更加激起他们的学习热情，不把本人当差生看，燃起希望的火花，驶向成功的彼岸。所以，在工作当中，确信还有许多缺乏之处，但我会向大家谦虚学习，把班级治理得更好，力争2008年为年级、为学校献上一份满意的答卷。