读好书参考心得体会(1).doc

读好书参考心得体会(1)有人说：“读一本好书，确实是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假，教育智慧从哪里来这本书确实是一本好书，读了书中的那一个个案例，及王晓春老师的精辟点评，收获颇丰。 这本书让我明白了，身为教育者，全身心肠去爱学生当然重要，但教育智慧不可少。只有既有爱心，又具有教育智慧，才能更有效的教书育人。 爱终究是什么?它像空气一样，每天都在我们四周，但又由于它无影无形，往往又非常容易被我们忽略。但我们的生活中不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的根底。爱的教育中有如此一段话：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”假如我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的鼓舞，对小孩无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让小孩在轻松、和谐的气氛中感受爱，并把这种美妙的感受带给更多更多的人。 “智慧与爱心同等重要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师都倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。在我们的四周这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，小心呵护，及时与家长联络。但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令四周的同仁赞扬。但有时真不能让学生从根本上改变。我想，收效不明显的缘故主要是我的教育智慧还不够，没有能处理他真正的心理咨询题，客观的家庭咨询题等。 学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，因此总是用非常简单的谈话和互相抱歉来处理。却非常少会想到去找找发生矛盾的真正缘故，是它本身的，依然和家庭环境有关。王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，如此我们的收获会让我们惊喜。 如何走进小孩的世界，我在书上看到如此一个词换位考虑。并不生疏，却有那么生疏。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然活泼，使我不断设想：假设我是小孩，我最需要的是什么?假设是我的小孩，我会如何做?换位考虑使我明白：多一些理解，多一些宽容，多一些耐心和等待，就会多一种教育的方法，就会让本人让学生多一份欢乐。换位考虑让我不知不觉地走进小孩的心灵，感受他们的喜怒哀乐，感受他们细腻、透明、五彩的童心，换位考虑成了我和小孩们零间隔沟通的一条无障碍通道。 “作为一个教育工作者，面对一个个活生生的小孩，应当把阳光洒在他们每一个人的心田，要化更多的心思去理解他们、研究他们。”一语道出我们班主任比别人更要用心，不仅对每一个学生用心，要用心关注“优秀生”、“偏才青年”、“灰色儿童”、“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做老师的千万不能用原封不动的目光对待学生，每个学生都是“变数”，在开展，在变化，老师对他们投入细致的感情，加温到一定程度，他们会成长，会进步。每个学生都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬，我们要擅长发觉他们身上的闪光点，多给他们一些宽容和鼓舞，多给他们一些关注，最大限度地为他们制造表现的时机。使每一位学生在教学中都有所得!