班主任工作范文高三（11）班班主任工作总结.doc

班主任工作范文之高三（11）班班主任工作总结 时间飞逝，转眼间一年过去了。一年中我和学生们一起经历了许多，压力、焦虑 、疲乏、灰心、失败，但最后我们依然体会到了成功的喜悦。在学校的直截了当领导和师生们的并肩努力下，我班出色地完成了各项教育教学任务。为了实现班级治理的目的，我主要作了如下几点：一、加强班级治理，培养优秀的学风、班风，深化全面地理解学生，努力培养“勤学、善咨询、务实、创新”的班集体。 高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段。同时，面临着高考升学的剧烈竞争、成绩不稳定、投入大量时间但效果不明显等实际咨询题，许多学生感到身心疲乏，不堪重压。因而，毕业年纪的学生思想工作显得更加复杂和重要。在这个学年里，我主要加大了对学生自治自理才能和竞争认识的培养。通过各种方式，如班会，墙报，谈话等方式开展学习经历交流会，意志教育，成人认识教育，生活和学习适应养成教育。这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。为同学们制造了一个良好的学习和竞争气氛。全班同学团结友爱，互帮互学，共创佳绩。二、积极主动地和各科老师联络，发挥好纽带作用。在平常的工作中，积极主动地同任课老师协商沟通，倾听、采纳他们的意见，及时转达老师们对同学们在学习中出现咨询题的改正意见和同学们在获得进步时老师的确信和鼓舞，充分发挥集体的力量共同作好班级治理工作。在与学生的接触中，我屡次介绍我班的认课老师，树立老师的威信。老师们丰富的教学经历，辛勤的劳动赢得了同学们的钦佩。学生特别尊重老师，尊重老师的劳动，产生了良好的学习动力和效果。三、积极开展好文体活动，加强学生的体质，提高学生的学习效率。高三学生学习任务比拟繁重，但适当地进展体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。每天坚持体育活动活动。大家玩得放松，学得快乐。四、 树标兵，创竞争认识。我有目的的树立了几位同学为班上的学习标兵，一方面为全体同学树立追逐对象，另一方面让这几位同学互相竞争，互相提高。五、加强学生心理素养的训练、提高学生的应试才能。高考不仅是文化知识的调查，同时也是意志，心理，毅力，质量的一次检验。 在高考中学生心理素养的高低直截了当妨碍到学生知识水平的发挥。为此，充分利用月考，模仿考的时机对学生进展考前心理指导，考后应试心理小结的训练。逐步训练学生“脱敏”克服怯场心理，不断提高学生应试的自决心和培养良好的心理素养。班主任工作繁重，要求高。它要求我们对工作要有热情，责任心，对学生要有爱心，对学习有困难的学生要有耐心。今后，我一定谦虚学习，力求把这项工作干得更好。