2022年教师职称个人述职参考报告范文.doc

教师职称个人述职参考报告范文老师职称个人述职报告范文一在校领导的关怀下，老师们的协助下，我热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，能以“师德”标准本人的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，获得了长足的进步，现将主要方面总结如下：一、努力贯彻党的“十八大”精神，积极投身教改，积极做好本人的本职工作，我不断信仰一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”深信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领本人，标准本人的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。二、恪守学校的规章制度，教学工作认真负责。努力实践了初一至初三年级的全部课程教学,较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，在承担初三18个班超工作量的前提下，还积极参与学校美化、校庆宣传工作，以及小小艺术节的布置工作等。1、认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。依照教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。.每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。2、加强上课技能，提高教学质量，力求讲解明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生交流，表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习才能，让各个学生都得到提高开展。平时谦虚向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服本人的缺乏，也常常征求其他老师的意见，改良工作。在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和处理咨询题的才能，促进学生的个性构成和全面开展。在教学欣赏课中注重对学生审美才能的培养，引导学生展开想象，进展比拟，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比拟、讨论等方法引导学生体验、考虑、鉴别、推断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。降低学生对绘画技能的要求，带着学生到校园中，运用感受、观察、表现及搜集材料等学习方法进展自主学习与合作交流。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开辟视野，加强对形象的感受才能和想象才能。3、从发挥学生制造性才能出发布置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的开展性评定。同时对学生的作业修改及时、认真，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的咨询题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，以致有的放矢。三、积极参加市教研室等组织的各类美术业务学习和理论学习，主要有：(一)、于2002年和2004年参加了两次新课程改革的学习，同时在实际教学中身体力行，通过对教学相关知识进展着重学习，使之更加系统化，使美术专业水准提到了一个新的起跑线。2005.6在市直属中学陶艺课堂教学展示活动中，获一等奖。2006.4滨湖区中学美术老师说课竞赛中获一等奖。(二)、利用业余时间辅导并组织学生广泛地参加有关竞赛活动，挖掘并开展他们的专长。2002年辅导学生参加首届“江苏省绿色学校学生环境绘画、书法、摄影作品汇展”，所有6名学生作品都入选，学校获组织奖。2004年辅导学生在“市中学生美术竞赛”中获两个三等奖，本人获优秀指导老师三等奖。2004年 “在阳光下成长”绘画竞赛中，辅导学生获一个二等奖一个三等奖。四、老师是学校长盛不衰的人力资源，在校领导的关怀和支持下，本人于2004年考入华东师范大学网络教育学院读在职研究生。为提高本身素养，积极撰写论文：2001年论文音乐在美术教学中的应用获校 “三立杯”论文评比二等奖，2003.1年论文教学设计中的设计教学在校教育科研工作年会论文评比中获二等奖。2003年教案欣赏.评述线的艺术语汇获过三关青年老师教案评比二等奖，校青年老师“主题班队活动设计”获二等奖等。2004.1年浅谈美术欣赏课的误区获校论文评比优秀奖。2005年多元智能理论对中学美术教学的启示获市“育才杯”教育教学论文评比二等奖。动态分组在中学美术中的运用05年12月市教研中心获三等奖。美术教学中合作任务的设计在2005年市教育科研论文评选获三等奖。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于本人，作为一个青年老师，我明白我的工作才刚刚开场，党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能获得更大的成绩。展望将来，我决心百倍。我深信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务实的人。我会不断学习和制造，不断追求崇高的理想，实现本人的人生价值。老师职称个人述职报告范文二本人热爱党，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。思想上积极要求进步。平时能一直以一个优秀共产党员的标准严格要求本人。自觉恪守教育政策法规及中小学老师职业道德标准，严格执行党的教育方针，遵照教育教学规律，尽职尽责，教书育人。本人在日常的教学实践中，能留意补偿耳聋学生的听力缺陷，针对学生的年龄特点和认知开展规律，认真研究大纲和教材，掌握所教学科教材的知识体系，采纳灵敏的教学方法及手段，优化课堂教学。教学中留意面向全体学生，调动学生的学习积极性，引导学生主体参与，使每一个学生都能在课堂上学有所得。任现职以来，98年，本人执教的分马一课获省一等优质课。分马一课的说课荣获大连市特别教育说课大赛二等奖。06年4月执教的小学语文五年级下册回忆·拓展三一课在大连市特教学校“课改特色，教学优势”活动中现场观摩，遭到好评。多年来，本人扎扎实实深化一线教学，苦练教学根本功，不断提高本身综合素养。97年、06年先后两次获得大连市特教学校老师教学根本功大赛一等奖，06年11月，代表大连市参加辽宁省首届聋校中青年老师教学根本功大赛，也喜获一等奖。在多年的教学中，我还留意不断积累，不断提高，发表多篇论文，撰写的关于听觉障碍儿童补偿教育几个重要方面的阐述一文被评为省一等优质论文。参加首届全国特别教育学校老师信息技术综合应用才能大赛，获听障组三等奖。作为一个班主任，我不愿放弃每一个学生。由于我深深地明白得：对每一个学生的家庭来说，对每一个学生的父母来说，每个学生都使他们的百分之百。老师应该及社会责任感与人间美妙的情感于一身。基于此，我从不简单粗暴的对待学生，总是耐心细致地把握最正确的教育时机，采纳各种方法，到达良好的教育效果。在工作中，我施行赏识教育、爱心教育、欢乐教育，努力动情明理，导行持恒，做到以心交心，以情换情，使学生“亲其师，信其道”。班集体使学生学习生活的摇篮，一个良好的班集体气氛能鼓励学生努力向上。因而，每接一个班，我都要采纳各种方法，努力加强班集体建立，构建班集体核心，加强班集凝聚力、向心力，共同维护良好的班集体形象。我曾反复的咨询过本人，教育的本质是什么?我也曾千万次的告诉本人，教育的本质是爱。爱是老师永久不变的主题。“惟其义尽，因而仁至”。多年来，我想这些特别学生洒下了无尽的爱，用我的行动诠释了我的答案。平时，我留意关怀保护每一个学生，从学习到生活，常常一一过咨询。关于生了病的学生，端药送水是我必不可少的一部分工作。学生住院了，亲身到医院去探望，更使我雷打不动的工作作风。聋哑学校由于其特别性，常常会招收一些外地来连求学的聋学生。这些学生，吃住在学校，缺少父母的关爱，家庭的暖和，关于这些学生，我总是细心的呵护他们，全面照顾他们的每一个生活细节，有时，我还把他们领回家中住，给他们改善生活，我几次搬家，几个家中都留下了学生欢乐的身影。多年来，作为一个一线的班主任老师，我一直默默的耕耘着。我敬业，由于我深爱这些学生们。由于工作努力，“十·五”、“十一·五” 期间我都被评为市级骨干老师。我还先后获得市教育系统“优秀共产党员”、沙区“优秀老师”、市“第五届三育人先进个人”、大连市“师德标兵”等荣誉称号。参与国家级“十·五”课题盲聋哑学生社会才能培养的实验研究。撰写的班集行事板积极向上的催化剂一文在省特别教育杂志上发表。论文聋人青青年犯罪缘故分析及对策获国家级论文二等奖。多年来，我先后担任聋中学组组长，聋小学组组长等职。担任组长期间，我都留意身先士卒，领先垂范，不求名利，热心扶持青年老师，给他们更多的锻炼时机。在工作中，我更留意与四周的同志团结协教，组织老师们开展教研活动，搞好集体备课，共同讨论学生共性的教育咨询题，使组内老师的工作水平稳步提高。自去年起，我开场担任教诲处副主任工作，主管盲聋小学、初中、高中的语文教学、教科研、接着教育等工作。工作中，我留意深化到一线，与一线老师共同学习课标，研究大纲、教材，探究学法，以获得最优化课堂教学效果。平时，我更是深化到课堂中，多听课，多评课，多指导，以使我校的语文教学工作不断深化，水平不断提高。今年我所指导的小学语文课小伙伴一课获市一等优质课。目前，我正组织开展我校“十一·五”省级实验课题综合实践课的开发路非常长，但我爱这个事业，我会一路前行，风雨无阻。老师职称个人述职报告范文三一、思想品德、职业道德方面本人坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治理论学习和教育理论研究，加强“三个代表”重要思想和“八荣八耻”社会主义荣辱观的学习。积极向党组织靠拢，于2006年5月参加了滨湖区党校的学习，成绩合格。忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有良好的师德和老师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动。2005年度考核为“优”，并获“嘉奖”。二、教育教学才能和工作业绩1、化学教学工作：在化学教学中，能认真学习新课程理念，并将其贯彻于平时教学中。平时能研究教材，认真备课，多方取经，谦虚向老老师讨教。课堂上采纳多种有效的教学手段，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的才能，并不断进展课堂教学的改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创新型”人才打下扎实的根底。在中考复习中，广泛搜集试题，研究中考命题走向，有的放矢，针对学生现状，夯实根底，留意试题间的联络和知识系统的归纳，提高复习效果。随着业务水平的提高， 2003年末顺利通过市青年老师业务达标考核，2004年被评为校级教学新秀。历年来，所带班化学在中考中均能获得较理想成绩。如2005届的初三(4)和(10)班在中考中化学班均分均名列同层次第一名。在学科竞赛中，能悉心指导学生，所辅导同学经常在竞赛中得奖，为学校争得荣誉。如2006年的省初中化学竞赛中，有2人获得省二等奖、3人获省三等奖，另两人获市级奖项。2 、班主任工作连续三年，担任初三毕业班班主任。在班主任工作中，对每一个学生负责。注重学生行为适应、学习方法的培养。通过培育一个优秀的班干部队伍，带动良好班风的构成。平时和任课老师亲密配合，针对不同特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长过程中，遭到最正确指导。工作之余，经常采纳联络、家庭走访、家校联络本等方式和家长沟通，共同讨论家庭教育的科学方法。所带班级学习气氛良好、凝聚力强，学习成绩均在原有水平上获得一定提高。如2005届的初三(4)班，中考中获得了总分第七的好成绩(较接班时提高了5个名次)。该年度，本人也获得校优秀班主任称号。3、教学研究和业绩本人在完成教学工作之余，能积极参加各类业务才能竞赛。如2001年，获校多媒体课件设计优秀奖。2002年，获市中学化学多媒体课件评比三等奖及市初中化学新课程教学教案评比二等奖。2003年，获市初中化学新课程案例、教案评比二等奖，以及校级优秀公开课奖。2004年，先后两次参加市评优课竞赛，先后获得三等奖和二等奖。2005年，获校优秀公开课奖及多媒体课件优胜奖。注重教学研究，及时将本人教学经历反思总结。如2002年，论文谈情境教学法获校论文评比三等奖。2003年，论文新课程下的中考化学命题走向获校论文评比二等奖。2005年，论文化学新课程中创新教育初探获市中学化学优秀教学论文评比二等奖。4、接着教育为了提高教学理论功底，丰富教学手段，本人积极参加各类接着教育。如2001、2002、2005年暑期，参加市电化教育馆举办的“现代教育技术培训”。2002年8月，参加根底教育初中骨干老师省级培训班。2004年8月，通过“根底教育课程改革”市级通识培训。2004年9月，完成公修课创新原理与方法的学习。2002-2004年，完成“信息技术与教育”三轮模块考核。回忆这几年的工作，本人尽管获得些进步和成绩，但还存在许多缺乏，有待改良和接着努力!我将一如既往，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，把青春和热血奉献给我深爱的教育事业。