2022年教案中秋咏月诗词三首.doc

教案中秋咏月诗词三首中秋咏月诗词三首学习目的：1、养成良好的诵读诗歌的适应，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。2、通过比拟阅读，结合个人理解，谈对三首诗的认识和评价。3、学写中秋咏月诗，举办“咏月”专题手抄报。教学重难点：养成良好的诵读诗歌的适应，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。教学方法：颂读法教学过程：第一课时初备 统复备第一块：初读诗歌，整体感知内容指导语：借助工具书和书下注释读顺三首诗。组织朗读第二块：再读诗歌，发挥想像，再现诗歌所描写的画面创设情境：诗人同时抓住了中秋之月加以咏叹，但描写的情景依然有所不同的，你能借助详细的诗句说说作者描写了怎么样的画面吗？再次朗读，同伴互助，理解诗歌所描写的意境发表见解，小组补充组织朗读第三块：三读诗歌，档次字里行间流露的诗人感情创设情境：看似朦胧的诗歌，却是作者思想的表达，这三首诗的作者想要表达怎么样的感情呢？你能通过你的朗读，将作者的感情非常好的传递吗？织交流、点拨、朗读评价课后学习：1、背诵三首咏月诗2、搜集中秋咏月诗词；第二课时初备 统复备第一块：诵读档次，说说个人爱好创设情境：三首咏月诗词，写于不同时代，都表达了思念之情，你最喜爱哪一首，请将它背出来，并简述你喜爱的理由。结合内容谈感受组织背诵第二块：拓展延伸能诵会写更多的咏月诗创设情境：自古以来，许多文人墨客都喜爱咏叹中秋之月，给予它一定的内涵，你能再吟诵几句吗？创设情境：就你的理解，作者往往给予“中秋之月”怎么样的寓意呢？组织交流，评价布置任务：请学生即兴作一首“中秋咏月诗”（巡视、协助）课后作业：1、四人小组，以“中秋之月”为主题，办一期手抄报。2、邀请家人举办一个中秋赏月晚会，将你写作的诗歌献给家人。教学反思