2022年学校副校长个人年终述职参考报告.doc

学校副校长个人年终述职参考报告本人任学校副校长，协助校长分管教务处、师资培训、教研、支教等工作。上半年负责分部的日常治理工作，下半年协助治理分部的工作，参加学校领导班子集体领导和决策工作，一年来我的述职报告工作如下：一、努力学习和贯彻党的大会和十七届三中全会精神，深化贯彻落实科学开展观，努力完成职教攻坚年度任务。在抗击南方冰冻雪灾和抗击四川汶川特大地震救灾等行动中，积极捐款，与中央保持一致。组织老师学习中小学老师职业道德标准(新修订版)，组织师德师风建立工作，全面提高本校老师的职业道德素养。接受学校委派，起草制定老师聘用制度、教学事故认定和处理方法、老师绩效工资发放度等文件，积极探究人事治理制度改革，促进工作质量的提高。二、全面提高教学质量，打造教学质量品牌。领导教务处抓教学常规工作，制订常规治理制度，重点抓老师的课堂教学和治理工作，向课堂教学要质量。在治理改革方面，探究实践新的专业组治理形式，对提高治理效率，有利统筹教育教学资源，促进专业组治理标准化专业化方面获得一定经历。接着组织施行综合评教活动，探究实践老师课程级别评定工作，严格把关对老师的综合考核，促进老师努力学习专业技术，学习业务本领，努力提高教学水平才能，努力上好课提高教学质量。积极组织老师培训，每学期期末都有打算地组织老师参加校本培训，组织老师参加自治区和国家级专业培训，组织老师到区内优质学校调查交流学习，组织老师到企业接受消费实践训练提高专业技能，通过每学期组织“如何上好新生入学第一堂课”的教研活动，培训和提高老师课堂教学组织艺术，对稳定新生入学情绪，提高学校教学质量声誉有非常大的促进作用。组织对新老师入职的岗前培训，组织有关骨干老师个别指导年轻老师如何上课，积极培养锻炼和协助年轻老师尽快成长成熟。积极组织专业技能竞赛，通过竞赛促进教学质量的提高，组织计算机和数控专业参加10年自治区中等职业学校专业技能竞赛，荣获各单项三等奖，在全区农村职校名列前茅;组织本校各专业技能竞赛，评出电子、电工、焊工、数控车工、计算机文字录入、电子排版、电子幻灯、图形图像处理、计算机组装维护等优秀选手，鼓舞和促进学生积极学习专业技能，提高专业教学质量。组织计算机专业学生参加ceac考证工作，催促其他专业组抓好学生考证工作，进一步提高了我校毕业生的“双证率”;申请加盟了全国计算机信息高新技术考试(citt)培训考试点，使学校成为全国计算机ata考试站，通过抓考证提高教学质量。三、制订教学工作打算，推进并检查学校教学工作的正常开展。修订各专业施行性教学方案，组织课程建立，制订各专业的课程标准、教学方案、实训报告册，标准专业教学，组织文化课教学改革，积极探究校本教材的编写。兼任德育课(社会课)教研组长，主持学校德育课(社会课)教学工作，组织老师进展德育课(社会课)课程建立，亲临教学工作第一线，每周兼上2-4节德育课(社会课)，完成教学任务。推进和组织各教研组进展校本教研工作，努力探究具有我校特色的精品课程建立。四、贯彻执行广西中等职业学校教学工作标准。严格按照广西中等职业学校教学水平评估体系标准学校教学工作，为迎接09年全区教学水平评估做好档案建立和标准治理工作。负责组织各部门和数控专业组整理材料，加强专业建立，申报我校数控技术应用专业为自治区级示范专业，同时组织有关部门迎接自治区专家组到校评估，最后，评估通过，由自治区教育厅确认我校数控专业为省级示范专业。五、负责成人培训工程工作。上半年组织整理XX年“暖和工程”培训材料，报自治区有关部门验收通过，完成XX年“暖和工程”培训任务;下半年组织各项培训工作，申报08-09年“暖和工程”培训工程，组织培训了“电工班”、“电脑班”、“焊工班”、“驾驶员培训班”、“电子装配班”等等，与县总工会、县劳动社会保障局、劳动平安监视局、汽车运输治理所、农机校、来宾职业技能培训中心等单位结成结合办学关系，长年创办成人培训班。参加结合创立工艺美术专业的工作，成立专业教研组，组织培训师资，为扩大办学妨碍打好师资根底。六、体育卫生平安工作情况。加强学校体育工作，安排每天组织长跑锻炼，要求体育组每天组织课外活动，保证学生每天至少一小时的体育运动量;要求每学期组织各种体育竞赛活动。对学生加强卫生保健教育，加强平安教育，要务实训室按5s标准标准治理，师生严格实训操作规程，严守平安操作制度，养成学生平安消费的职业素养。七、接受学校招生宣传工作的安排。制造宣传材料，组织招生宣传小组分别到本县部分中学进展招生宣传，组织老师参加头排中学片初中毕业生的家访宣传工作。组织09春毕业生办理毕业证验印材料预备工作，开展毕业生材料标准整理工作。组织终止专业组投资后财产的清点和划分方案，标准学校办学和治理工作。协助“招就办”开展岗前培训和校企合作结合办学工作，积极探究“工学结合、以工助学”的办学形式，拓宽我校办学渠道。八、工作咨询题：课程建立力度和进度不够，课堂治理的检查标准力度不够，实训课的标准化程度不够，有用技术专长班尚未能非常好开展，工艺美术班的办学场面尚未打开，个人招生任务没有完成。