体育计划总结小学体育教学反思2.doc

体育计划总结小学体育教学反思2 在体育课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反响，制造良好的课堂气氛，但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于爽朗，否则不利于操纵课堂纪律，进而阻碍学习的效果。要跟学生保持适当的间隔。这一点开场我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教学。教学中应注重“教”与“玩”的结合。低年级的小学生，理解才能和应用才能都比拟差，在教学过程中，我常常会遇到本人讲的头头是道，学生却似明白非明白的情况，因而在教学中必须将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等兴趣活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，因而课堂纪律征询题也不容无视，因而我会特别留意以下几点：1、队形、队列：这是培养学生正确的身体姿态和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环。如何使之专心致志，排除一切杂念，这是老师所采取的手段。有时同学出现的顽皮，不恪守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天分，我留意加强课堂常规教育和训练，逐步开展他们的自制力；同时，还有认识地加强一些集中留意力的练习，随时把他们的留意力引到正确的道路上。如此才能到达教学目的，完成教学任务。因而，训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和老师的口令和生动的启发性语言有关，由于学生最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和单调的工程，学生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后一定更引起注重。 2、游戏：能够使体育课生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵敏运用走、跑、跳、投掷等根本技能，在竞争中得到锻炼，同时也培养了学生英勇坚韧的好作风及团结互助的共产主义风格，思想和技术双丰收，效果明显。随着教改的逐步深化，我认识到要把游戏教学搞好，必需要先吃透教材，理解小学生的心理特点，从而抓住本质，提高效率。其次是发挥老师的主导作用和教学艺术，处理好教与练的关系。这种应变才能*平时积累，谦虚学习都能逐步丰富。 室外课接触面大，极易受四周的人和事的暗示，有时竟会不加选择地模拟别人动作。这主要是学生的活动自觉性、持久性差的缘故，往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性，有的则表现为任性、执拗，不守纪律由自然变为适应，这就难了，说实在的，一节课不可能过细地作几个差生的思想工作，特别的课程有时只好采取特别的手段。但是粗暴的训斥不是根治的方法，用软的“哄”虽是方法，但他们有时也会无动于衷，好似都会损害他们的自尊心。如何处理课内出现的的淘气生，这是我比拟头疼的征询题，“淘气”品种不胜枚举，转变也快慢不一：有的一经暗示即改的；有则当众点名才改；有的前者无效，须出列“反省”。“反省”时有的知错，红着脸，甚至掉眼泪，这种有“救”。有的还变本加厉，嬉皮笑脸，毫无羞态，像这种同学下课后须请到办公室进展开导、教育，使他真正认识到错在哪。必要时和班主任老师一配合，会到达良好的效果。今后我要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导本人在不断的在反思中成长。 在体育课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反响，制造良好的课堂气氛，但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于爽朗，否则不利于操纵课堂纪律，进而阻碍学习的效果。要跟学生保持适当的间隔。这一点开场我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教学。教学中应注重“教”与“玩”的结合。低年级的小学生，理解才能和应用才能都比拟差，在教学过程中，我常常会遇到本人讲的头头是道，学生却似明白非明白的情况，因而在教学中必须将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等兴趣活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，因而课堂纪律征询题也不容无视，因而我会特别留意以下几点：1、队形、队列：这是培养学生正确的身体姿态和加强纪律性的手段，是小学教学的重要一环。如何使之专心致志，排除一切杂念，这是老师所采取的手段。有时同学出现的顽皮，不恪守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天分，我留意加强课堂常规教育和训练，逐步开展他们的自制力；同时，还有认识地加强一些集中留意力的练习，随时把他们的留意力引到正确的道路上。如此才能到达教学目的，完成教学任务。因而，训练队形队列，同学的步伐，精神饱满与否和老师的口令和生动的启发性语言有关，由于学生最敏感，对老师的表情最易感染，为师的要起表率作用，否则这一单调和单调的工程，学生就不会持久，尽管一般不超过十分钟，但由于“疲劳”的出现，自然会导致不守纪律的现象发生。对这项，我今后一定更引起注重。 2、游戏：能够使体育课生动、轻松，具有吸引力，激起学生的学习兴趣和热情，使之灵敏运用走、跑、跳、投掷等根本技能，在竞争中得到锻炼，同时也培养了学生英勇坚韧的好作风及团结互助的共产主义风格，思想和技术双丰收，效果明显。随着教改的逐步深化，我认识到要把游戏教学搞好，必需要先吃透教材，理解小学生的心理特点，从而抓住本质，提高效率。其次是发挥老师的主导作用和教学艺术，处理好教与练的关系。这种应变才能*平时积累，谦虚学习都能逐步丰富。 室外课接触面大，极易受四周的人和事的暗示，有时竟会不加选择地模拟别人动作。这主要是学生的活动自觉性、持久性差的缘故，往往他们是受环境感染而不是他们的自觉性，有的则表现为任性、执拗，不守纪律由自然变为适应，这就难了，说实在的，一节课不可能过细地作几个差生的思想工作，特别的课程有时只好采取特别的手段。但是粗暴的训斥不是根治的方法，用软的“哄”虽是方法，但他们有时也会无动于衷，好似都会损害他们的自尊心。如何处理课内出现的的淘气生，这是我比拟头疼的征询题，“淘气”品种不胜枚举，转变也快慢不一：有的一经暗示即改的；有则当众点名才改；有的前者无效，须出列“反省”。“反省”时有的知错，红着脸，甚至掉眼泪，这种有“救”。有的还变本加厉，嬉皮笑脸，毫无羞态，像这种同学下课后须请到办公室进展开导、教育，使他真正认识到错在哪。必要时和班主任老师一配合，会到达良好的效果。今后我要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导本人在不断的在反思中成长。