2022年超市新员工培训心得体会800字等三篇.docx

2022年超市新员工培训心得体会800字人的一生就像城市中的公交车，有许许许多多的驿站， 每到一个驿站就意味着一个新的征程。怀着自己美好的希望 和从零开始的心态，我们加入了 XX超市这样一个充满生机 活力的团队中，开始了我们的一个新的征程，也是在这样的 一个全新的开始中，迎来了维持四天的新员工培训。这次培 训的内容主要有团队拓展训练、企业文化介绍、公司领导讲 座、各部门负责人讲授有关规章制度和自身经验的传授等 等，虽然整个培训的时间并不长，但在这短短的几天经历中, 我的知识得到了更新、团队精神得到了提高、情操得到了陶 冶，使我们受益非浅、深有体会。一是要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。在培 训学习中，我们深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间 的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后 的实际工作中，无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不 开同事之间的配合，因为一滴水只有在大海中才能生存。既 然需要配合，那么就必须沟通，只有不同部门之间、同时之 间相互沟通、相互配合、团结一致，才能提高工作效率，进 步更快。二是从改造自己入手，适应企业生存环境。当我们进入 公司的第一天，我们就应该清楚的认识到自己已经是公司的 一名员工，我们最起码的一点就是要通过努力工作来改造自己，当然改造的不仅仅是知识结构，还有素质和道德等方面 的改造，因为德才兼备才是人才。三是从细微工作入手，积极调整个人心态。从学校到企 业，环境变化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我 们都需要时间来适应，公司聘用了我们，在某些方面已经得 到了认可，但作为公司的新员工，我们要低调，要实干，要 在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保 持这样一种心态：做事不贪大、做人不计小，因为细节决定 成败。以上是我们在这次培训中得到的一点体会，在此非常感 谢公司领导给了我们新员工的这次培训，我们会将在培训中 学到的、体会到的进行再消化和融会到今后的工作实践中 去，同时在把自己优越的方面展现给公司外，我们还会时刻 保持高昂的学习激奋，不断地补充知识和努力改变自己的不 足，使自己成为一名适应公司发展需要的优秀员工。最后我 希望各位新员工和我一起来证明一份耕耘一份收获的道理； 和我们一起奋进，去感受成功后的自豪；让我们齐心协力， 为XX超市更辉煌的明天而奋斗。2022年教师心理健康教育培训心得四月的春风，染黄了油菜花，漂白了柳絮，描青了山峰, 绘绿了秧畦，乘着彩色的和风，沐浴着温暖的阳光，有幸参 加了 XX县教育局组织的业余技能培训班，赴河南新乡延津 县接受了心理健康教育培训。历时一周的封闭培训，阳光组 的八位教师一起认真聆听了专家的理论讲解，积极参与了体 验分享，精心挑选了作课任务，熬夜进行了课堂教学设计， 利用听课的零碎时间一次又一次地对教学设计进行了修改， 终于，我们呈现的课堂教学受到了听课专家、教师的一致好 评。课上与课下的互助，组内与组外的交流，学员与专家思 想的碰撞，培训者与受训者情感的交融，所有的一切，让我 们受益匪浅。本次培训意义重大，对今后工作的开展具有很 大的帮助。一、学习纲要，明确目标在XX心理咨询中心，我们聆听了专家李晓玲老师的讲 座，重新学习了教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲 要，明确了心理健康的目标，就是"提高全体学生的心理素 质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他 们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康 成长和幸福生活奠定基础。”要实现这个目标，应该普及心 理健康知识，树立心理健康知识，了解心理调节方法，认识 心理异常现象，掌握心理补益常识和技能。通过学习，我进 一步认识到心理健康对一个人一生成长的重要性，也感受到 了自己肩负的高质量发展和责任是重大的。二、亲近其师，探索其道李晓玲老师先为我们讲述了发展心理学有关知识，她从 发展心理学的研究对象，心理发展的动因，进而讲到心理发 展过程。李晓玲老师在讲解心理健康知识时，总是用通俗易 懂的案例做诠释，比如"心理学就是你舒服别人也舒服的一 门学科”。季老师用温和的语言娓娓道来。我们不由得暗暗 钦佩老师扎实的学识，这样有关"心理健康教育的背景，心 理健康的基本含义，心理健康的教育标准"等知识，我们全 体学员都能够认真学习，掌握其要旨。确实亲其师，信其道。 我们在工作中就要像季老师那样，把最佳的情绪带到课堂 中，让学生看到老师积极向上、健康阳光的一面，让老师传 递的正能量潜移默化地影响孩子的心灵，让他们能够健康成 长。老师的业余知识和人格魅力无时无刻都在感染着学生的 成长。季老师深入浅出的讲解，让那高深莫测的心理学理论知 识变得鲜活生动有趣。例如，季老师用扁大哥的故事表述了 我们心理健康教师的责任，就是要做一名扁大哥，在“润物 细无声”的教育中，培养孩子良好的品德，健全的人格。我 希望自己像季老师那样，助人自助，用渊博的知识和高尚的 人格魅力感染我的学生，让我的学生亲其师，信其道。希望 我能够做到！三、内容丰富，实用性强在这次培训中，我们也学到了很多团辅活动知识。比如 热身的“拍拍操”，培训的学员从开始的不连贯到整齐划一的 节奏，也说明熟能生巧，强化训练不但可以增强记忆，而且 可以得心应手，增强自信心，提高专注度。在团辅实操活动中，专家郭连群老师为我们讲解了团辅 的性质，团体咨询的应用领域等理论知识。团体活动的基本 环节：破冰一一主题活动一一活动成员自我探索，彼此了解, 充分分享一一回顾总结，升华感受。为了让学员体验团辅活 动的魅力，郭老师让学员分两列报数，1、2、3、4、5、6为 一个周期，重复报数，口令相同的学员编为一组，这样六个 活动小组迅速组建。郭老师先讲规则，他多次重申“大家听 清楚了吗？，大家在郭老师的指令中，体验了 “乌贼和鸟鸦” 的活动游戏，在笑声中，学员们增进了哟2022年教师新课程培训个人心得体会202我参加了新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了 进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加 强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师 驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改 革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感 受：本次培训主要内容是：1、课标解读。2、教材分析。3、 由其他学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进 的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界。通过此次培 训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地 体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课 改呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围， 建立平等、公平、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生 的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参 与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需 要自己不断去积累，不断去学习探究。一、教师在新课改中的作用因为新课改要培养学生具有以下的能力：1、具有终身 学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基 本技能，学会收集、判断和处理信息、推进高质量发展精神 与实践能力；2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健 康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业 意识、创业精神和人生规划能力；3、正确认识自己，尊重他 人，学会交流与合作，具有团队精神。而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学 中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会 是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人, 如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热 心、有多么关注，都不能代替教师的实践。教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性 实践去实现新课程；二是要对自己的以往的和当下的实践满 怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着 新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的 不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈 旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的 开展。二、新课改对教师素质的要求1、教师角色的转变新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的 关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说 是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在 课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一 点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的 气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生 学习的合作者、引导者和参与者。2、教学方法的革新教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现 这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应 该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变 革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓 励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体 性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习， 而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动 地去学习，而是主动地去探索。3、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在迅速地 改变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。 多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等 教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应 当尽快掌握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制 作等。才能更好地为教学业务。事实上，只有充分发挥信息 技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育 环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代 信息技术，是教学发展的时代要求。4、业务素质的提高教师必须具有系统的完整的科学业余知识，这是从事科 学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。现代社 会正逐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大 工业时代分工细密的业余化进入信息时代的综合化，学科之 间互相渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的业 余知识已很难应付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视 野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他 有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知 识、系统科学知识，有机地结合形成比较完整的基本知识。诚然，新课程要求教师不再单纯是知识的传授者，更应 该是学生学习的组织者、反思性实践者以及课程与教学的研 究者。长期以来，教师已经习惯于传授式，习惯于按照预设 进行教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，教师要一 下子改变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我 们可以慢慢地改变，逐渐有意识地改变原来的教学行为和习 惯。大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念，那么， 思想支配行动，我们的教学习惯就会不断改变，逐步达到新 课程的要求。总之，基础教育决定了我们的课堂教学必须着眼于为学 生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不 断地学习，不断地探索，不断地积累经验，不断地提高自身 的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养 出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负高质 量发展。