职业学校校本培训活动技能考试项目必要性专题研讨记录表.docx

职业学校校本培训活动技能考试项目必要性专题研讨记录表项目名称专题会议项目负责人活动时间活动地点四楼沙盘活动主题“1+X”证书作为技能考试项目必要性 专题研讨主备人参加对象商品组全体组员申请学时1学时活动内容 及进程一、阐述现阶段我校专业证书现状背景L现阶段针对我校商品经营专业毕业技能考的资格证考核，学生主要是考取商品销 售员资格证书作为毕业技能证。以下是该证书优缺点商品销售员资格证优点：容易过，考证费用简单，老师教学容易。商品销售员资格证缺点：没有含金量，考试内容过于简单，考试出来没有公信力。2.我校下届要开设电子商务专业，该专业也需要相匹配的资格证书二、“1+X”证书提出的原因及意义当前我校商务教学中存在的问题(-)产业与教学融合不够深入我校点商务教育的主要内容是不仅培养学生线下商业技能，还需要培养学生 的电子商务运营能力、电子商务网站建设能力以及对电子商务数据进行分析等三 个方面。在这三个大的教学目标的基础上，又可以将其划分成网店美工、网店运 营、网店推广、网店客服、商务数据分析以及前端web开发共六个教学模块，这 六个模块也都有自身所对应的市场岗位，因此对于我校来说，做好这三个大类六 个小类的教学，对于保障我校学生的就业是非常有意义的。现阶段我校该类专业学生在毕业之后，往往不能有效胜任企业的岗位，企业 对于我校商务专业的毕业生还需耍花费大量的时间和精力进行培训和教育，才能 够确保毕业生胜任工作岗位的工作内容。因此，对于我校来说，想要实现产教融 合，首先需要确保毕业生工作和学习的深度融合，导致现阶段我校将融合重点放 在了科研和企业合作方面，而对于教学和企业的融合存在着重视程度不够的情况。(二)专业课教学倾向性强现阶段，学校职业教育存在着普教化的阳向，学生热衷于提升自身的学历， 因此将重点放在了 “专升本”等内容上，也就是说，很多我校的学生将大量的时 间投入到了考试科目上，对于技能型的课程并没有足够的重视。同时，我校的教 师也缺乏企业的工作经验，导致在进行教学时将重点放在了理论教学上，忽视了 对技能的教学。二、“1+X”证书问题(-)“1+X”证书制度的社会认可度仍不高现阶段，我国我校实施的“1+X”证书制度所包括的等级证书设计包括政府认 证、企业合作以及学校自主认定三种方式，而这三种证书的社会认可程度也呈由 高到低排列。实际上，设计职业化教育的“1+X”证书难度并不是很大，关键在于 该证书是由谁进行盖章的。(二)需要明确划分各项证书的等级现阶段，我国很多职业化的资格证书将证书的等级划分成了初级、中级以及高级，但是该种划分存在着相应难点。首先一点便是等级划分标准并不是随意完 成的，它需要经过长时间的调研和分析，而普通的我校是不具备这种能力的。第 二点便是不同等级间递进的能力要求需要划分合理，确保有相应的准入机制来保 证证书质量，且这种递进关系在实际工作中也具有口行性。（三）费用昂贵仍然需要一定的制度和政策支持对于“1+X”证书制度来说，学费要400多比现阶段商品销售资格证的50元多了 350多元，部分学生和家长会有一定的抵触心理。三、“1+X”证书制度优点（一）优化教学课程设计首先，我校的职业化教育课程标准要和职业标准有效对接起来，具体实施办法是 面向生产一线的关键岗位和关键的工作领域，通过分析这些岗位和领域的工作任 务，提炼出对在岗人员的能力要求，并将“1+X”证书制度融入到校电子商务技术 专业人才的培养方案当中。其次，将课程内容融入到职业培训的内容当中。通过对我校教育内容进行适度的 改革，将其和企业的实际生产工艺以及生产流程有效地对接起来，围绕岗位模块 的实际类别形成对应的职业技能“X”证书，从而实现教学资源的转换。举例来说， 电子商务技术专业融入web前端开发的职业技能等级证书，所对应的校课程为电 子商务网站建设以及web前端页面设计。最后，落实学习成果互认制度。对我校的职业教育课程进行改革，实现课程 设置的标准化以及电子商务专业技能等级考核的标准化。确保我校在实现以上两 个方面的专业化之后，其在社会培训机构以及学校取得的成果都能够得到社会相 应企业以及学习机构的认可。（一）口J有效培养出埋论实践相统一专业人才通过引入“1+X”证书制度，能够将企业所面临的毕业生培训压力反馈到我校 当中，迫使大家一起提升教育质量，吸引企业参与到人才培养系统当中。同时，“1+X”证书制度的实施还能够有效激发我校学生学习的热情和积极性。（三）温州市中职很多学校已经开展该证书认证，作为县级中职学校，应该 紧跟市职步伐。四、结语综合以上讨论，在进行商务专业的教育时，传统的教育方案存在着教育覆盖面积 不完善、课程和工作结合不紧密等问题，这些问题的存在导致毕业生无法很好地 胜任企业岗位。而通过“1+X”证书制度的实施，相对来说可以保障我校课程教学 和证书标准的有效契合，保障了产教融合的顺利开展，使得学校在教学过程中更 加注重学生专业技能的培训，有效提升了学生的综合质量，这对于我校职业化教 育的顺利开展是大有裨益的。所以支持开展“1+X”证书作为技能考试项目。活动反思 及建议认真研讨分析过程确认科研处负责人签字: