大班语言教学活动：梦姐姐的花篮.docx

活动目标1、感受散文的优美意境，了解文章的大概内容，并学习有感情地朗诵。2、学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄"、“绿色”、"火红”，会应用适当 的词语修饰语句。3、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思维。活动准备（-）知识经验准备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产 生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景Q（-）物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红须鸟做梦时的彩图 片、各种颜色的花、花篮、花环、字卡、散文诗录音磁带、小夜曲磁带。活动过程（-）教师头戴花环，手提花篮扮作梦姐姐上场，引起孩子的兴趣1、提示性问话：小朋友们好！你们知道我是谁吗？告诉你们吧，我是梦姐 姐。你们做过梦吗？什么时候会做梦？是谁让你们做梦的呢？就是我呀，梦姐 姐。2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐我住在一片深绿色的树林里，我有一只轻 巧的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，你知道我要去 干什么吗？请你闭上眼睛猜一猜（趁此机会梦姐姐摘去花环放下篮子变成老 师）（-）欣赏散文1、梦姐姐干什么去了呢？请你听一首散文诗，听完以后你就知道了。2、放录音：配乐诗朗诵梦姐姐的花篮3、回忆式启发提问，帮助幼儿感受体验散文诗的美：散文诗里有什么？听 完以后有什么感觉？觉得这首散文诗怎么样？（美不美？哪里美？有很美的颜 色，很美的小动物，小动物们做了很美很美的梦，这是一首很美的散文诗）4、带着问题完整欣赏第二遍散文诗梦姐姐一到晚上提着花篮去干什么了呢？（给小动物们送花，让小动物们 做梦）那梦姐姐都让谁做梦？怎样让他们做梦的？他们梦见了什么呢？请你再 来听一遍散文诗，然后告诉老师。5、出示图片帮助幼儿理解散文诗，学习词汇（1）、梦姐姐住在哪里？（出示梦姐姐图片朗诵第一段）丰富词汇：五颜 六色是什么意思？（颜色很多，非常漂亮）谁能用五颜六色来说一句话。（2）、出示图片，分段学习小动物们做的梦，丰富词汇：金黄、绿色、火 红梦姐姐让谁做梦了？根据幼儿的回答出示图片，梦姐姐是怎样让他们做梦 的？他们都梦到些什么？（红须鸟一段重点学习，认识红须鸟，解释火红的枫 叶、浆果、晚霞等词语：到秋天时特别红的叶子是枫叶；水分很多，红须鸟特 别喜欢吃的浆果；太阳快要下山时天边出现的被太阳映红的彩云叫晚霞）6、看图片再次欣赏散文，教师配乐完整朗诵散文诗（轻声播放小夜曲）。7、鼓励幼儿跟教师看图片完整朗诵散文诗（三）幼儿创编散文Is弓I导：朗诵散文诗最后一段，那你猜猜梦姐姐会不会给咱们来送美丽的 花，让咱们小朋友也来做一个美丽的梦呢？闭上眼睛听一听，梦姐姐会不会 来？（趁幼儿闭眼时教师戴上花环提着篮子重新扮作梦姐姐上场）梦姐姐听说 咱们小朋友是最聪明最爱幻想的好孩子，所以梦姐姐也给你们带来了五颜六色 的花，让你们也来做一个美丽的梦，好吗？2、放小夜曲录音，“梦姐姐”为每个幼儿放一朵花（有各种颜色的花），请 幼儿间讨论，大胆构思自己的彩色的梦。提示花的颜色与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一 个金黄色的梦；我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦；我 送给红须鸟一朵红色的花，红亥页鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦 姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会做一个什么颜色的梦，会梦到 些什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟 梦姐姐说一说。3、鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容，引导幼儿用 完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵xx颜色的花，我会做一 个XX颜色的梦，我梦到了活动延伸天快亮了，梦姐姐要飞走了，请小朋友们把美丽的花带回 家，跟爸爸妈妈说一说美丽的梦，请爸爸妈妈也做一个美丽的梦，好吗？ 梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻 巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林 中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄 色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田 野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色 的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还 有一只绿色的蜻蜓。红须鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵 红色的花。于是，红亥页鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的 浆果，天边上照耀着火红的晚霞梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和 红须鸟更可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。