03 第三单元“学习描写景物”（作文点评）-2022-2023学年语文单元作文及作文点评（八年级上册）.docx

第三单元学习描写景物【写作实践一】一、原题再现。对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什 么独特之处？围绕“校园一景”写一个片段。300字以内。提示：（1） “校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取校圆的一个局部进行细致具体的描写。（2）除了描写景物外，还可以写一写师生在其中的活动，展现出被国景色的特点。（3）写作时可按一定顺序，例如由远及近、由高到低等。二、思路导航。1 .为了学习和实现梦想，整日奔走家庭和学校之间，从未将自己置身于自然，虽大部分时间在学校， 但对学校草木及其他景物亦从未仔细观赏与品评（欲扬先抑）；2 .偶然之间下课站在外面。举目眺望，远处近处高处蓝天白云，写出景美（小鸟）；3 .周围人的活动（主要通过动作描写、语言描写、神态描写，最好写一群人，写出一种活泼的场面）;4 .感悟：生活应该这样，忙于学习，但也不要忘了在生活中寻找美，用热爱的心去对待周围的一切。 像小鸟和他们一样，不负光阴、不负年华。三、范文点评。校园一景学校办公楼前有四个花坛，一个梅花形的，两个三角形的，一个长方形的。四个花坛连成一片，景色 优美，构成一道亮丽的风景线。【交代四个花坛，暗点“校园一景二】花坛中各有一棵青葱翠绿的雪松，远远望去，犹如四座绿色的宝塔矗立在那里。【运用比喻的修辞手法， 把雪松比作宝塔，形象地写出了雪松的特点。】近看，几棵雪松枝繁叶茂，仿佛在伸开双臂热情地欢迎我们。 一片片绿色的针形的叶子，摸上去还挺扎手。【“远远望去”“近看”，注意了观察的顺序。】雪松具有高贵的 品质，正如陈毅所写：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时J【引用陈毅的诗句，点明雪 松的品质。】我喜欢雪松，我要学习雪松的精神。花坛四周各有一圈翠绿的冬青树，这些树整整齐齐地围绕着雪松，显得无比亲密。【略写冬青树，运用 拟人的修辞手法，赋予它们人的情态。】每到课间活动时，我们总喜欢坐在花坛上面，聊聊天，说说理想, 谈谈未来。我爱我们的校园，更爱校园的这一景。【直抒胸臆，表达对“校园一景”的喜爱之情。】【点评】这篇短文按照一定的观察顺序，写了自己喜爱的“校园一景” 一花坛。写作过程中，运用比 喻、引用、拟人的修辞手法，增强了文章的韵味。结尾直接抒情，原应题目，使文章显得更加完整。【写作实践二】一、原题再现。你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圈。或许是小伙伴们玩要 的场地以窗外为题，写一篇作文。不少于500字。提示：（1）注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画枢”，只描写“品框”内的风景，也可以将 视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握 金局。（2）可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动 多种感官，使景物描写更加生动。（3）可以国绕省外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意 融入自己的情感。二、思路导航。1 ,为了学习和实现梦想，父母、老师对你严厉里要求，你整日奔走家庭和学校之间，对于外面的事很 少关心，每次放学，都会回到自己的房间，奋笔疾书，为奔前程而刻苦不断，久而久之，已成一种模式， 顿感索然无味。2 .偶然之间窗外一种声音扰乱了你的学习，你不由走向窗户，本想探明声音来源，不料看到的场景： 举目眺望心情很是舒坦。3 .再仔细寻找，原来是老鸟归巢，哺育幼雏（描写细致，体现和谐与老鸟对小鸟的爱）。有意外更好, 如小鸟掉下来，老鸟的反映如何？你送还归巢。再回到属于你的那个窗内。4 .感悟：爱无处不在，父母老师如此严厉，是希望你非得更高、更远，然后继续学习，决心不负光阴， 努力奋进。三、范文点评。窗外窗外的鸟儿叽叽喳喳地叫个不停，好像不怕嗓子坏了似的；【运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鸟儿叫声不断的热闹景象。】大伯家的拖拉机轰隆轰隆地响，一阵阵刺鼻的气味飘进来；大人们交谈的声音 传入耳内，不时还传来一阵犬吠声和鸡鸣声 吵闹声、轰隆声、鸣叫声，凡所应有，无所不有，一时 齐发。【连续运用"凡所应有，无所不有，一时齐发”这样的四字词语，写出各种声音的交杂，使文章更富 文采。】不一会儿，吵闹声毕绝，只有鸟儿的啼叫声还在空中回荡。循着窗外和蔼而亲切的交谈声望去一两位 老奶奶正坐在那棵古槐树下交谈，只听见一个奶奶说：“要下雨了，要下雨了 J确实，天阴沉沉的，不一 会儿，传来了雨点落在小草上的声音，雨点越来越气愤，因为它并没有惊吓到柔嫩的小草，小草仍然随着 风儿摆动，好似在挑衅雨点。骄傲的雨点不堪挑衅，进行了一阵更为猛烈的攻击。【描绘了一幅雨点与小草 的“嬉戏”图。生动形象，韵味无穷。】雨点拥着、挤着，闯进窗子，撞在我的脸上。我急忙关上了窗。雨 淅渐沥沥，不断地敲打着窗子。雨点收回了它的骄傲，渐渐退去。推开窗子，小草们一个个挺直了腰板，目送着雨点离开。离别之际， 雨点带走了它的好哥们儿一风。窗外一阵阵凉意，鸟儿的细语仍在继续，它们好像在嘲讽风雨的无能，在 夸赘小草们的坚韧不拔。以前是我小看了它们，无意践踏了它们许多次，却不知它们是如此坚强。【直接抒 发对小草的赞美之情。】我本以为风雨就此走远了，谁知它们又回来了，不过这次来得悄无声息，好像在抚摸、滋润小草，以 及大地上的一切生灵。它们好似认识到了自己的错误，在悄悄地改变着。【运用拟人的修辞手法再次写风雨， 写出了风雨的温顺，赋予风雨可爱的灵魂。】慢慢地，它们又走远了，一切好像平静了许多，安静了许多。窗外的声音很美妙，只要你愿意去聆听，你会发现：小草的坚韧不拔，风和雨的改变，乌儿永不停息 的鸣叫，以及欣欣向荣的大地，都是那么美好。世界就是这么美好，只要你愿意用耳朵去聆听！【篇末升华主题，启迪心灵。】【点评】文章语言轻松自然，清新流畅，选材典型，意境优美。作者以窗户边为立足点，通过自己的 聆听，描写了窗外的几幅美景一一群鸟啾啾、老奶奶古树下闲谈，风雨同小草的“嬉戏”。在作者的笔下, 自然界中的一切声响都是生命的象征，都是美好的。文章营造了优美的意境，具有很强的感染力。【写作实践三】一、原题再现。“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季 节，以我爱季为题，写一篇作文。不少于500字。提示：（1）要抓住所选季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。比如春天百花盛开，夏天暴雨 倾盆，秋天枫叶似火，冬天雪花纷飞等。（2）除了写某一季节独有的景致，还可以写某个景物在某一季节的特点。（3）要把“我”对所选率节的喜爱之情渗透在字里行同，做到融情于景，情景交融。二、思路导航。1.以其他季节的特点和美好，引出你更喜欢的季节。2,描写这个季节的景物。比如走在宽敞的马路上，领略景物的美好，继续行走，突然被眼前的景观所 吸引，你伫足凝望，举目眺望，多用比喻、拟人和排比的修辞。3,描写你望见的人物活动，最好是一群小孩的活动（穿着、活动），多用动作和神态的描写，体现他们 对这个季节的热爱。4.抒情：赞美眼前的景色，表达对于小孩的喜爱或者期盼，抒发作者对这个季节的喜爱之情。三、范文点评。我爱秋季秋天来了，秋姑娘一挥手，大地、山川，到处一片金黄，秋天成了一幅美丽的图画。【总写秋天的美。】秋天，萧瑟的风卷起一片片枯黄的落叶。天空中，大雁排成“人”字形的队伍掠过，留下一道美丽的 风景线。秋天的天空，是美丽的，如大海般湛蓝，一碧如洗。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，轻悠悠地飘 浮着。啊，秋高气爽！【写秋季天空之美，依次写了空中飘飞的枯叶、“人”字形的雁阵、湛蓝的天空、轻 舟般飘浮的白云等独具特色的景物。】当你走进树林，你会感觉自己好像置身于金黄色的世界。秋风轻轻一吹，树上的叶子就像一只只翩翩 起舞的蝴蝶，正摆动着翅膀飘落下来，直到落地。突然，我发现在那黄色的叶群之中，闪烁着红色的火焰。 【运用比喻的修辞手法，写出了秋叶的舞动之美和枫叶的色彩之美。噢，原来是枫叶，古人云：“停车坐 爱枫林晚，霜叶红于二月花J【引用杜牧的诗句，描写了红色枫叶的美，增添了文学韵味。】那正是秋美的 写照。田野上，农民伯伯正辛勤地收获着自己的汗水一谷穗、高梁家中，院子里的菊花也开放了，一朵朵菊花争奇斗艳，好一派生机勃勃的景象！【描写了秋天农民丰收、菊花盛开的美景。】秋天，又是花草树木休养生息的季节。所有的叶子毅然决定牺牲自己，不和大树争养料，不给“母亲” 添烦恼，不去享受安稳的生活，断然离开“母亲”的怀抱，悄悄地飘落在养育它的土壤之中，化作新的养 分，去滋补大自然中的一切。【运用拟人的修辞手法，表达了对落叶无私奉献、默默无闻的精神的赞美。】秋，在古代文人眼里，是一个悲凉凄楚的季节。但在我的眼里，她是花果飘香的，她带给人们丰收的 喜悦。秋的美是成熟的，她不像春那样羞涩，夏那么袒露，冬那么含蓄，但她像春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。【运用对比手法，突出秋的成熟美。】我时时刻刻盼望着秋的到来，我爱这美丽的秋季。【结尾点题，直接抒发对秋的喜爱与赞美之情。】【点评】季节是不带感情色彩的，只是因为身处其中的人怀有不同的心境和感情，季节才被赋予了各 种各样的感情色彩。本文主要通过描写秋天的天空、树林、田野等富有代表性的景色，表达了作者对这个 季节里美好景致的热爱之情。文字细腻生动，文笔清新。【中考真题】一、原题再现。（2020年山东荷泽中考）阅读下面的文字，按要求作文。景致在山水之间，这是大自然的杰作。景致在生活深处，这是人与人碰撞的火花。因为留心，我们就 有了一些关于景致的记录和感悟。请以“景致”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字。二、题目解读。1 .审题：“景致”是一个相当宽泛的题目，几乎什么都可以往里面装。景致可以包括来自于自然、社 会、家庭、文化、生活以及生命中独有的经历等等。不同的景致能给人以不同的力量、快乐、启示等。2 .构思：首先是自然界的景致，一年四季中春天鸵紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是景致；一天 之中早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是景致；山川湖泊中山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏 的鱼虾是景致；林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳这一切都是大自然赐予我们的，只要你仔细观 察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景记叙文或者散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理， 抒发感人的情怀，那你就更能技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。自然界里到处是景致，人类社会生 活又何尝不是一道道亮丽的风景？和睦相处的邻里是景致，安逸温馨的家庭是景致，积极进取的学校是景 致，团结合作的集体是景致，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国这一切皆可入文。3 .体裁和写法：本次习作适合写成记叙文。假如你在行文的过程中能注意详略得当，记叙与抒情、议 论相结合，定能写出精美的习作。当然，也可以写成议论文，由人们忽略身边的景致，揭示出心灵的麻木； 由孩子忽略父母的关爱，告诫人们要学会感恩；由人们发现不了身边的景致，呼吁人们要练就一双发现的 眼睛。只要从身边的小事出发联系景致这个话题，以小见大，从而点题，就能写出一篇成功的作文。三、满分作文点评。故乡的景致是美好的、明亮的、透彻的。多少个日夜，她让我魂牵梦萦，难以忘怀。小时候，父亲总是带我到故乡西边的那片野地里去玩儿。那是片油菜地，夏天经常有蜻蜓、蝴蝶飞来 飞去，翅间的一次次扇动牵带着金黄的油菜花翩翩起舞，我的心也随之颤动。一阵风吹过，头顶的几棵杨 树沙沙作响，油菜花的点点花粉也被吹到我的鼻尖，“阿嚏-一”，这令人猝不及防的喷嚏，惊起了好几只 蝴蝶。故乡的景致是美好的、令人动情的。油菜地的深处是一个隐蔽的湖。好大一片湖水！远远望去，湖边的几间房屋好像一只只蚂蚁一样渺小。 湖水非常清澈，水中潜游的鲫鱼清晰可见。当时故乡最受欢迎的野味儿就是这鲫鱼了。令人垂涎的鱼丸除 面、鲜美的鲫鱼豆腐汤、喷香的红烧鲫鱼，各式各样的鲫鱼菜肴，是令我难忘的美食，也是故乡的一道景 致。故乡的景致是透彻的、美味的、滋养人的。故乡下雨的时候还是有点儿可怕的。天上的乌云黑压压的，真是“黑云压湖湖欲摧”，不过还好，我 们那儿多下太阳雨，被雨点儿激起的层层涟漪映衬着阳光，真可谓“湖光向日金鳞开”。雨过天晴，经历 了大雨洗礼的花草越发青翠，花仿佛一不小心被触碰了就会碎裂，流出水来。故乡的景致是令人敬畏的， 是奇妙的，是明亮的。随着我的年龄越来越大，故乡的变化也越来越大。企业征地，拆迁补偿等一系列繁杂的事务开始出现， 曾经的蓝天白云已变成了雾霾黑烟，故乡的情味儿也越来越淡了。这让我更加怀念曾经的那个故乡。我爱我的故乡，想念她那醉人的景致，怀念她那深深的情味儿。【点评】作文一开头就说“故乡的景致是美好的、明亮的、透彻的“，“美好”"明亮''"透彻”都是褒 义词，但毕竟还是抽象了些。紧接着，小作者就用他生花的妙笔，带我们走进他的故乡。因为有了这样成 功的环境描写，最后“我”对故乡的怀念就落到了实处。免费增值服务介绍嚼学科网 e卷组卷系统3 学科网() 致力于提供K12教育资源方服务。网校通合作校还提供学科网高端社群 出品的老师请开讲私享直播课等 增值服务。扫码关注学科网每日领取免费资源回复"ppt"免费领180套PPT模板回复天天领券来抢免费下载券3组卷网()是学科网旗下智能题库，拥有小初高全学科超千万精品试题，提供智能组卷、拍照选题、作业、考试测评等服务。扫码关注组卷网解锁更多功能