8.2共圆中国梦.docx

人教部编版道德与法治九年级第八课第二课时教学设计课题共圆中国梦单兀四学科道德与法治年级九学习 目标一、教学目标1 .做一个对国家有认同，对文化有底气，对发展有自信的中国人。2 .提高全面分析问题的能力；学会做自信的中国人。3 .知道我国中国梦的实现方式；理解和把握中国人自信的原因以及自信中国人的时代内涵。 二、教育价值：1、自我成长：理性认识国家取得的成就，紧跟时.代感受中国梦的重要意义，用有梦实干彰 显中国人自信品质。2、我与他人的关系：在交往中，不卑不亢、开放包容，树立主动平和的合作竞争心态。3、我与国家、社会的关系：坚守文化立场，认同内化国家制度理论、价值追求，将自觉参 与、融入、实现中国梦视为使命与责任，做自信中国人重占 , I M 八、中国梦的实现方式。难点做自信的中国人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课致敬2020年的梦想展示学习目标学生观看并思考激发兴趣引入课题讲授新课一、 圆梦大舞台现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟 大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有 能力实现这个目标。富强中国:经济保持中高速增长，GDP稳居世界第 二，对世界经济增长贡献率超过30%民主中国:制度建设全面加强；法治观念深入人 心文明中国:社会主义核心价值观深入人心，文化自信 得到彰显和谐中国:大批惠民举措落地实施，脱贫攻坚取得全 面胜利美丽中国:坚持节约资源和保护环境的基本国策，实 行最严格的生态环境保护制度2021年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮 阔，百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖， 一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越 过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致学生观看学生回答：学生分组回答激发学生的民族 自豪感！树立梦 想。培养学生关注时 事，热爱国家！远的巍巍巨轮。胸怀千秋伟业，恰是百年风华。中 国共产党秉持以人民为中心，永葆初心、牢记使命， 乘风破浪、扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复 兴。实现中国梦的要求？(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持 党的领导。(2)实现中国梦必须走中国道路。(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。教师总结：实现中国梦必须坚持党的领导；实现中学生总结树立正确的自信观国梦必须走中国道路；实现中国梦必须弘扬中国精学生谈感受神；实现中国梦必须凝聚中国力量国家强大、技归纳总结术要领先合作探究回答：你是如何理解“梦想只有在劳动者的手中才 能实现”？当今时代是放飞梦想的时代，每一个中国人都可以 拥有自己的美好梦想，演绎自己的美丽人生。梦想只有奋斗才能实现合作探究为什么说梦想只有奋斗才能实现？只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；奋斗是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享学生齐读培养学生的国家受幸福的人；新时代是奋斗者的时代。二：自信中国人寻找“自信中国人”思考：从他们身上，你是否感受到作为中国人的自 信？为什么他们会如此自信？认同感、做自信的中国人1.、中国自信、民族自信的根本所在改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中 国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理 论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中 国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的 根本所在。2、自信的中国人应有的表现(1)自信的中国人对国家有认同。(2)自信的中国人对文化有底气。(3)自信的中国人对发展有信心。播放四个自信的视频3、正确的自信心态(1)心态：自信不是妄自尊大，也不是故步自封。 在经济全球化时代，面对各种思想文化的碰撞和价 值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、 开放包容的心态。(2)行动：自信的中国人既是梦想家又是实干家， 既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲学生课外完成鼓励学生树立梦想，分析自身不足，争做追梦人!而不舍。实干才能梦想成真！（3）四个自信：坚持中国特色的社会主义道路自 信、理论自信、制度自信、文化自信。合作探究有人说，如今的中国人，正以前所未有的从容和自 信，对话世界、融入世界。我们可以目空一切，霸 气十足。也有人认为，中国人的自信，是包容的自信，理性 的自信。（1）你认同哪一种观点？我们该如何做“自信的中国人”？3 .如何做自信的中国人？（1）需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心 态（2）既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情 又要锲而不舍（3）我国要坚持中国特色社会主义道路自信、理 论自信、制度自信、文化自信课堂小结课堂小结通过这节课的学习，我们知道了实现中国梦的途 径，演绎自己的美丽人生，明白了中国梦和自己梦 想的密切关系；知道了自信中国人的特点，明白了 自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球 化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的 冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包 容的心态。对实干才能梦想成真，辛苦劳动才能开 创美好生活提高了认识。