学校办学评估自查报告(多篇).docx

学校办学评估自查报告（精选多篇）第一篇：学校办学条件评估自查报告海城博兴高中办学水平评估自查报告海城市博兴高级中学二o一四年H-月八日办学水平评估自查报告为了贯彻鞍山市教育局下发的文件，切实改善办学条 件，提高学校的教育教学质量，使义务教育均衡发展，根据鞍山市教育局鞍山 市民办高中办学水平评估方案，开展了认真的自查办学水平报告。成立自查 工作领导小组：我校成立了以校长为组长，各处室主任为成员的领导小组，落实 鞍山教育局下发的民办普通高级中学办学水平的评估放哪，按照评估方案的 标准和要求，认真的自查，逐一对照，定量打分，比对标准与学校实际，就自查 情况汇报如下：1、校园用地和教学用房：我校布局合理，实行封闭式管理，铁质校门、校 牌，升旗设施齐全，学校的占地面积为2万平方米，建筑面积L6万平方米，学 校绿化面积H509. 8平方米。现有24个教学班，在校生1000多人。2、实验室和配套的教学仪器设备：我校实验室教学仪器可以满足，科学教 学仪器配备达二类标准，体音美器材增添部分极少。原有的部分器材、信息教育 技术的装备基本上能达到要求。图书室面积较小，现有图书6554册，种类多样 化。理化生、体音美教学实验器材均按国家二类标准配备达标。学校配备微机 80台。各班都配有多媒体，每位教师都配有一台电脑用于备课和查阅资料。尽 可能发挥这些设备和资源的优势与作用，服务于教育教学工作。1s编制和结构。学校现有专任教师34人，年龄、学科、职称结构合理，新 任教师学历达标率100%,所有教师都具有教师任职资格，都能胜任教育教学工 作，教师岗位胜任率达100%。大部分老师能够胜任循环教学，能独立设计多媒 体课件，能使用现代教育技术手段组织教学，已基本形成了一支师德高尚、学科 配套、素质过硬的师资队伍。2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。我校建立了教师思想政 治和职业道德教育工作制度，定期开展师德教育活动，不断提高思想认识，不断 强化政治素质，加强政治业务学习。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同 志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以中小学教师职 业道德规范为准绳规范自己的行为。教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗，关心 学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学 生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”（手勤、嘴勤、腿勤），“四 到”（心到、眼到、耳到、手到）。教职工无涉毒、涉赌、参与邪教、暴力等违法 违纪现象。3、培训提高与继续教育。在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计 划，鼓励教师在职学历提高。我们更注重教师的校本培训，除每周一次的集体学 习外，更多的要求教师自学。近几年，我们更加注重教师的岗位胜任能力的培训, 所有课改教师都参加了省、市级的培训每年都举行一次优质课教学大比武,20xx 年10月先后分两次到省上学习16人。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对 教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干 教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。4、班主任。学校建立有专门的班主任培训制度，除学校自己组织培训外，还 让个别班主任参加省市县组织的培训。有班主任工作评价机制和奖惩制度，班主 任队伍整体素质高，学生对班主任满意度高。六、学校管理与教育教学（一）领导班子我校领导班子由六人组成，设置校长一人、副校长两人，具有本科学历，中 级以上职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术，并参加过校长岗位培训。教导 主任由副校长兼任，副教导主任一人，总务主任一人，团委书记一人，均具有本 科以上学历，能比较熟练的掌握计算机应用技术。领导班子年龄、学科结构合理, 团结协作，凝聚力强。学校实行校长负责制，学校领导深入教学第一线，任有统考科目课程，经常 听课、评课，包抓教研组和年级组，学校干群关系和睦，运作机制高效。（二）常规管理学校教职工施行全员岗位聘任制和绩效工资制度，由教导处统一安排教学工 作。学校各项工作都有长期规划和年度计划，切实指导各项工作，重视过程管理。 学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计 划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评 比记载，学校统一考核。学籍管理制度健全，学校严格执行学籍管理办法， 无留级学生，全体学生学籍档案齐全。（三）教学工作1s课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依 据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩, 提高课堂质量。2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职 责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专 人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健 全，资料积累完整，管理规范。3、课堂教学。加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。“问题 即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性 的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。4、课题研究扎实有效。学校教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有 研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。有国家级课题一 个，正在紧张的研究之中。5、校本教研硕果累累。校本教研活动的扎实有效开展，促进了学校教育教学 水平的提高，并取得了显著成效。近年来，教师教育教学论文有多篇在市级以报 刊杂志发表或出版，还有多篇在市县级论文评比中获奖，还有老师在县局组织的 各项活动中获奖。6、课业负担。严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人 不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，一二年级不留 书面家庭作业，其他年级学生家庭作业不超过规定要求。（四）德育工作1、德育队伍建设与网络。学校德育组织系统化，德育领导小组、政教处、年 级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，培养 了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱 岗、实干、奉献的德育工作队伍。为学校的思想道德建设提供了强有力的保障。2、拓展了德育工作途径。以革命传统教育、思想道德教育、法制教育、安全 教育、心理健康教育等为主题，以学科渗透、实践锻炼、团队活动、家校联合、 校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成，多管齐下，相得益彰，丰富了 德育内容，取得了较好的教育效果。3、创新了德育教育形式。通过升降国旗仪式、国旗下演讲、为贫困同学捐款、 演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主 义教育。4、师生参与，创建教室、寝室、食堂良好的学习生活区环境和保证学习生活 纪律。全体教师与“三生”结对子，进行适当的心理辅导，使他们始终保持积极 健康的心理状态，积极参与养成教育活动，突出行为规范和养成教育在德育工作 中的基础地位，进一步确立了 “告别陋习，养成文明的生活习惯，使学生在实践 中获得体验，增长才干，学会自律、自强。5、班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间, 开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元 旦”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛、书画展览、演讲赛、 故事会等活动，大面积展示了学生的特长，并开展了十佳学生、道德标兵等评比 活动，开展了国旗下演讲活动、行为规范考试活动等，活动内容都能做到思想健 康、内容新颖、声情并茂，通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣, 陶冶了学生的情操，以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。（五）体卫艺劳根据学校实际，学校确立了以艺体教育为重的方针，促进学校的发展。以完 善设施为基础，营造艺体教育环境，学校积极创设文明、整洁、和谐、清新的校 园环境，以校园环境育人，以环境艺术育人。学校近几年来先后进行了校园扩建, 校园绿化、美化建设，为学校艺体教育营造了优美、和谐、温馨的校园环境，校 园处处流淌着艺术之美，潜移默化中熏陶着学生的眼，陶冶着学生的心。学校积极开展常规性艺体活动，学校定期组织开展学生书画比赛、运动会、 文艺演出等大型艺体活动，激发学生兴趣爱好，让学生在常规性活动中，受到激 励和熏陶。广泛开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。学校在充分认识到做好学校安全工作的重要性和紧迫性的同时，也十分注重 培养学生的良好卫生习惯,对学生作如下要求：一是要养成良好的个人卫生习惯。 二是自觉保持公共卫生。三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃 圾。要求每一名学生从点滴小事做起，时刻牢记安全，严格遵守纪律，养成良好 卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。七、教育教学质量1s学生思想、行为习惯表现良好，五育合格率为100%,优良率为90%,其中, 思想品德课评定及格率100先优良率为96%。通过近几年的养成教育，人人有良 好的日常行为和文明习惯，学生遵纪守法率100猊 后进生转化率在90%以上。2、学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、 尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学生无违 法行为。3、大部分学生具有良好的学习习惯和比较科学的学习方法，自主能力强，对 所学的知识能综合、灵活的应用，有独立思考能力和创新精神，音乐、美术课成 绩合格率在95%以上，能积极参加课内外文体活动及社会实践活动。4、坚持上好早操、课间操和保健操，每天坚持1小时的课外活动，使学生身 体发育良好，体型匀称，身体素质和基本得到全面发展，十项体质达标合格率 95%以上。体育达标率为98尢 体育成绩及格率在95%以上，优良率在60%以上。 通过健康教育，95%以上的学生掌握了基本的卫生知识，讲究人个人卫生，爱护 环境卫生，有良好的卫生习惯，读写姿势正确，近视眼发病率低。5、审美能力，90%以上的学生掌握了课程标准要求的音、美学科基础知 识和技能，初具感受美、欣赏美的能力，并能做到语言美、行为美、仪表美。6、学校结合季节，组织全校师生参加社会实践活动、校园美化、绿化等社会 公益活动。使学生通过劳动，受到了劳动锻炼，养成了劳动习惯；培养了劳动技 能，懂得了尊重劳动人民和珍惜劳动成果的意义。八、存在的问题1、辍学率超标。2、经费中“三金”落实不太到位。3、学校外无缓冲带和警示标志，；由于中小学合并，厕所蹲位不足；缺阅览 室3间，地理教室、音乐教室、美术教室没有，无生、化、物探究室。4、师生比例不达标，中学教师专科学历不达标，有两位老教师是中师，小学 没有体育专任教师。市级骨干教师不达标。5、学校没有按规定配备专职医务人员。九、今后的打算通过这次复评活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中 的经验与不足，要成为办学条件标准化、教育管理科学化、办学特色多样化的品 牌学校，我们在以下方面还将进一步改进和加强：1、抓质量，促进学生成长。我校要坚持开足开全课程，重视每一门学科的教 学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活。积极开 展师生谈心活动，关心每一位学生的发展，关心学困生和留守生的成长。2、抓安全，保确师生平安。要强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强 安全工作的领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教 育教学秩序。3、抓特色，培植学校品牌。着力加强校园文化建设，力争使学校文化富有深 厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力。4、抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管 体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进学校管理再上新台阶。东川九一贯学校20xx年6月10日第五篇：伍隍中学20xx年普通高中学校办学水平督导评估自查报告伍隍中学20xx年普通高中学校办学水平督导评估自查报告伍隍中学在20xx年接受资阳市教育局、雁江区教育局的办学水平督导评估后, 学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度渐趋完善，内部管 理体制进一步规范，学校素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。一年来，学校 在进一步巩固已取得成果的基础上，先后被评上四川省示范性普通高中、四川省 文明单位、四川省中小学实验教学示范校、四川省现代教育技术示范学校、四川 省校务公开先进单位。学校对照评估标准进行了全面的自查，现将有关情况汇报 如下：一、办学目标明确，办学方向端正(-)办学思想科学伍隍中学在八十年的发展中，办学理念先进，办学思想科学。特别是近三年, 学校管理运行更加规范，办学特色进一步鲜明。学校不仅已成为地方精神文明建 设的窗口，而且也成为在省内外有知名度并发挥着示范作用的先进学校。学校进一步坚持“质量是生命，校风是灵魂，教师是关键，改革是动力”的 办学思想；坚持以“为地方建设输送合格人才，为高级学校输送优秀新生”为办 学的宗旨；让学生从成人到成才，实现五育并举、全面育人。为占领我市农村普通教育发展的制高点，实现高标准、高层次的办学效益， 我们进一步提出了学校的办学目标，即把学校办成资阳市农村一流、省内外知名 的高规格、大规模、特色化学校。明确的办学思想和办学目标，使我们在工作中 做到了方向性、创新性、实效性的有机统一。(-)教育方针贯彻落实学校全面贯彻党的教育方针。加强管理，优化结构，突出教学过程的精耕细 作和优化管理，切实推进以赏识教育、民主教育、创新教育为核心的素质教育。 我们在教学管理过程中做到“以人为本，教书育人”，努力提高教师队伍素质和 整体教学水平，把教育、教学、教研管理与教学质量的提高紧密结合。学校有明 确的育人目标和阶段性培养目标。学校有全面推进素质教育的实施方案和检查评估办法，各学科在教学中渗透 素质教育，素质教育实施面达100%o学校继续贯彻实施了资阳市雁江区伍隍中学教学制度及各级教师考核办法伍隍中学素质教育课堂教学评价量化表、伍隍中学各学科教学特色(初稿)等方案，并坚持贯彻了四川省教育厅和市 教育局“八不准”的要求，要求教师为人师表，树良好形象。学校严格执行国家制订的课程方案，开齐开足各类必修课、选修课。制订了 “三为主”“四坚持”的指导思想和教学原则，在教学过程中实行三个“优化”。“三为主”即以教师为主导、学生为主体，以打好双基、发展能力、培养 全面发展的创造型人才为主要目标:'四坚持”即坚持主体性原则、全体性原则、 创造性原则、置疑性原则；“三个优化”，一是优化教学全过程，二是优化教学 手段和方法，三是优化教学氛围，向课堂40分钟要质量，要效益。为此，学校 作出了教师课堂讲授时间不得超过三分之二，不得占用学生晚自习讲课等规定， 并通过教学“六认真”检查、班级教学周志、课堂教学评价量表等形式对教学行 为进行导向、激励、制约和调整，有效地促进了课堂教学质量的提高。学校学科 视导小组和考试监督小组的成立对教育教学起到了一定的规范作用，学校每学期 开展的反思性教学总结、教案检查、优质课竞赛、各学科素质教育研讨活动和 每年新分新调教师的汇报课对教学质量的提高也起到了积极的推动作用。二、管理工作规范合理，各项制度科学有效(-)管理机构科学合理我校实行管理工作责任制，党总支起监督作用。学校机构遵循了群体最优结 构、集中领导和分权管理、权利和责任相对应、能级化管理和责任追究制、信息 沟通程序化的原则。学校设置办公室、政教处、教导处、教科室、总务处和安全 处，管理指挥形成系统，其管理特点是实行分层次管理，即校级进行决策，处、 室组织实施，教研组、年级组具体执行。各项管理工作有明确分工，各自行使自 己的职能，履行自己的职责，体现了能级化管理原则。同时，学校对教师通过教 研组、备课组实行纵向管理，对学生通过年级、班级实行横向管理，纵横交错, 互为补充，体现了全面性原则。学校机构设置科学合理，管理指挥系统规范。（二）管理规章健全规范“向管理要质量，向方法要效率”是我校现任领导班子的管理理念。学校在 管理中重视全员、全程、全面管理，不断完善以“考勤、计量、计质、科研”相 结合的量化考核制度和岗位责任制度，注意处理好定性管理与定量管理的关系， 静态管理和动态管理的关系。学校拟定了伍隍中学20xx至20xx年整体发展规 划，依据整体发展规划，我们补充完善了伍隍中学管理方案和伍隍中学 管理手册，将其作为现阶段学校管理的法定依据。学校每周五下午召开行政会, 由各部门、各年级分别汇报一周的工作，由校长或分管校长进行点评分析，把深 入部门、岗位、课堂、寝室、食堂作为干部考核的主要项目，使各部门、各年级 管理工作落实有效。（三）队伍建设措施切实有效1s干部队伍建设学校重视干部队伍的组织建设。20xx年1月后，学校进一步加强了干部队伍 建设的力度。学校补充和完善了中层干部、年级主任、教研组长队伍。学校先后 对校级、中层、年级主任和教研组长进行了上岗前培训I,对干部们提出了讲学习、 讲团结、讲创新、讲原则、讲务实、讲廉洁的基本要求。通过培训，干部们进一 步明确了自己的职责，更加清晰地了解了伍中干部廉政建设八条规定和干 部纪律十不准等规章制度，树立起勤勉踏实、务实求精的工作信念。学校干部 队伍形成了积极向上、团结奋斗的良好局面。3、教师队伍：师资队伍：学校拥有专任教师81人，其中高级教师5人，中级教师一级21人。博兴高级中学师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高， 业务素质硬，师德高尚，结构合理。4、学校管理：学校依据鞍山市民办高中办学水平评估方案制定了学校发 展近期目标：办人民满意的学校。严格按照鞍山教育局开展了丰富多彩的课内外 活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正, 使学校各项工作有序高效的进行。全面贯彻教育方针，坚持“五育”并举，面向 全体学生积极推进素质教育。我校依法治校，全面落实校长负责制，推行校务公 开制度，使学校事务在公开与监督的前提下运行，凡学校重要事项，通过各种途 径向社会和全校教职工通报，接受群众的评议和监督，特别是广大学生、家长所 关注的热点问题，关系到教职工切身利益的事项，实行公开制度，即公开办事的 对象与范围；公开办事的条件与政策；公开办事的程序与过程；公开办事的结果 与成效。其目的是不断完善学校内部制约机制和外部民主监督，以增强广大教职 工的主人翁意识，提高学校解决热点、难点和疑点问题的透明度，规范学校领导 干部的自身行为，加强领导班子廉政建设，调动教职工的工作积极性，促进学校 的改革、发展和稳定，提高学校教育教学质量和办学效益。制定了海城博兴高 级中学管理制度，全面落实岗位责任制，实施梯次管理，制定教师考核及奖惩 制度，严格落实。我校校务管理规范有序，措施到位，有效地促进了教育教学工 作。建立健全党组织，学校共有党员18人，基本上是学校的核心力量和教学骨 干。教职工代表大会组织有序，充分发挥监督和建言献策的积极作用。5、教育经费投入：学校重视干部队伍的思想建设。我们成立了以年级主任以上的中层干部为成 员的中心学习小组，多形式、多渠道地抓好干部学习。明确学习时间，严格学习 考核（对考勤登记、笔记检查、自学汇报、论文撰写、工作实绩实行考核，并列 入民主生活、民主测评和干部考核的重要内容。）学校要求年级主任以上的干部 每期交24篇读书笔记和心得体会，由校长批阅，办公室做好登记，纳入年终 干部考核量表。校级领导外出学习开会，发现一些适合干部学习的资料和著作均 购买回校，由办公室分发给各位干部学习。本年度购买的学习资料就有细节决 定成败每人一册，领导干部应该注意的88个问题每人一册等。学校重视民主生活制度。我们要求校级干部、中层干部、教职员工之间相互 敞开思想，交换认识，增强干部队伍的凝聚力和向心力。学校重视干部的定期培训。我们除平时对学校干部的培训外，每年暑假还组 织教研组长、年级主任以上干部进行定时培训I,认真总结经验，反思存在的问题, 提出来年工作设想，提高干部队伍的整体素质。学校重视干部队伍的作风建设。学校干部坚持勤勤恳恳，深入实际的工作作 风，安排领导和中层干部抓一条线，管一个面，上一门课，蹲一个点，下一个班。 我们提倡干部兼课，掌握教学规律，更好地指导教育教学工作。我们规定了干部 听课制度，学年开学对新教师有了解性听课，对重点教改的教师有跟踪性听课, 对有经验的教师有学习和推广性听课,并要求对所听的课进行评议和分析研究。 规定每期听课不少于15节，校级不少于20节，教科室主任不少于40节。我们 规定了干部值周制度，实行有干部参加的每周值日制。（来源好范文网www. bsmz. net)学校干部发扬了紧密联系群众，依告群众办学的民主管理作风。学校在管理 中注重制度层面的同时，突出强调了 “以人为本”的情感管理，依靠群众，加强 民主管理。学校领导干部经常俯下身子，当好师生员工的服务者，关心教职员工 疾苦，经常倾听教职员工的心声，努力帮助教职工克服工作中的困难和解决他们 生活、学习中的后顾之忧。近三年，我们认真做好了校长信箱、校长热线、校长 接待日等相关工作，倾听全校师生员工的心声，诚恳证求师生员工的意见，集中 群众智慧，让全校师生真正成为学校管理的主人。我们始终坚持“以人为本”的 管理理念，努力为教职工多办实事、好事，关心全校教职员工的身心健康，关注 全校师生共同成长。学校干部继承了模范带头、艰苦奋斗的优良作风。要求领导干部要教师做到 的，自己先做到，要求全体干部，工作上要干，荣誉上不争，经济不不贪，不正 之风不搞。做到招生不谋私利，转学不搞特殊，基建不收回扣。学校干部树立了开拓创新、不断进取的改革新风。学校要求干部们清醒地认 识形势，立足学校自身实际，积极努力学习教育学、心理学、管理学、现代教育 理论，积极参加干部培训和研修，积极投身教育科研和教学改革。学校现届12 名领导干部，均具有大学本科以上学历。学校现任总支书记、校长余辉同志为四 川省中学校长联谊会会员、资阳市人大代表，资阳市十佳校长。2、教职工队伍建设。建设一支素质精良的教职工队伍，实现一流教学质量是学校一致努力的方向。 经多年发展积淀，学校形成了 “严谨、勤奋、务实、求精”的教风和“团结、民 主、文明、创新”的校风。近三年，学校领导班子以全面提高教职工队伍素质为 中心，以培养教师创新精神和创新能力为重点，大力加强师资队伍建设，提高教 职员工整体素质。高标准的建设目标：在伍隍中学教师队伍建设方案中，学校提出了 “把 教师队伍建设成素质优良、数量足够、质量合格、年级分布合理、适应教育改革 和发展需要的教师队伍”的培养目标。严格科学的建设体系：我们完善了教师队伍建设的管理制度。学校制定了伍 隍中学教师技能考评标准和办法、伍隍中学青年教师培训方法、伍隍中 学各级教师职责、伍中教职工工作考核方案等系列规章制度，充分体现“以 人为本，重在激励”的管理思想，充分发挥管理制度在教师队伍建设中的导向作 用和激励作用。学校制定了部门目标管理量化考核细则，建立和推行目标责任制, 把考核结果作为续聘、解聘、岗位变动、职称晋升、津贴分配、评优选模等的重 要依据；我们建立了重实绩的分配机制。根据“效率优先”原则，实行按岗定酬、 按任务定酬、按业绩定酬的分配方法，逐步形成了重实绩、重贡献，向优秀教师 和关键岗位倾斜的分配激励机制。切实有力的建设措施：第一，学校面向全体，全面提高教职工队伍素质。我 们以争创师德标兵、育人模范为重点，以每周一次政治学习，间周的党组织生活, 建立教职工业余党校，举办各种政治理论专题讲座，利用节日、纪念日开展丰富 多彩活动为主要形式，加强教职工的思想政治教育，培养爱岗敬业的高尚师德。 同时，学校重视对教师的各类培训I,多次聘请教科所、资阳师范、师培中心的教 师来校开设现代教育教学理论、心理健康等专题讲座。学校还采用校内与校外培 训相结合、点和面培训相结合、理论与实践相结合的方式对教师进行多层次培训。第二，突出重点，推行名师工程和青年教师工程。在多形式、多渠道提高教 师整体素质的基础上，学校还大力加强名师队伍和青年教师队伍建设。我们结合 学校实际，制定了伍隍中学知名教师、优秀教师评选条例、伍隍中学优秀 职员评选条例、伍隍中学教坛新秀评选条例等，对评出的各类优秀人员实 行了特殊津贴制，给予在培训、学习、晋职等方面的特殊政策，并在教育教学工 作中提出特殊要求，如学校要求特级教师、高级教师、科技拔尖人才、学科带头 人每年必须提供一堂高水平示范课，辅导一名以上的青年教师并体现实效，每年 必须有一至二篇高质量科研论文在省以上刊物、学术会上发表或交流等。（四）教育教学管理规范有序育人环境不断优化1、加强教育管理，狠抓校风建设我校德育工作队伍建设成效显著，我校一支专兼结合、功能互补、信念坚定、 业务精良的德育工作队伍渐趋形成。由总支书记、校长任组长的德育工作领导小 组，主要负责全校德育工作的决策，计划安排和宏观指导；由职能部门负责人， 团队干部、年级主任、班主任组成，负责校内外各种德育工作以及相应活动的具 体组织与管理；由以团委会、学生会干部组成的自我教育队伍，在各类活动中充 分发挥其自我设计、自觉参与、自我教育、自我管理的作用；不断提高的家庭教 育队伍，健全“三结合”网络，组建家长委员会，以多种形式开展活动。我们还 邀请社会专业人士到校开展讲座，形成了学校与社会共同育人的活力。部门、年级、班级都有切实可行的教育工作计划，并据此开展工作。学期结 束时有全面的工作总结，在工作过程中注重经常性的检查督促。学校定期召开年 级主任会、班主任会和各类学生干部会，检查指导工作。一年来，学校坚持开展了丰富多彩的活动，对学生进行了针对性和实效性的 教育。主要有以下几类：（一）传统性活动。三月的“学雷锋、树新风”、四月 的“强化常规增强法纪”、五月的“游园活动、演讲比赛”、六月的团队联谊、 七月的“颂歌献给党”、八月的“拥军优属”、九月的“新生军训、尊师重教”、 十月的“祖国颂”演讲比赛、“伍中艺术节”（已连续三届）、元月的“文艺晚 会等活动不仅自成体系，而且长期坚持。（二）常规性活动。如党团校、流动红 旗竞赛、青年志愿者、综合实践课等活动，我校每年均有大批学生参加党、团校 学习，学习期满合格发给结业证书，优秀的同学被推荐为入党积极分子，学校每 年均有同学被发展为中共预备党员；（三）专题性活动。如法纪教育、心理教育、 国防教育、安全教育、环保教育、禁毒教育、崇尚科学系列教育等。通过这些活 动教育学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新精神、实践能 力以及自我教育的能力。（四）社团活动和社会实践。我校现有美术、摄影、声 乐、舞蹈等近十个社团，绿溪文学刊物也办得有声有色。近三年，我们还注 重社会实践活动，精心设计组织每年的寒暑假社会实践，制定了伍隍中学各年 级社会实践教育活动的意见，使之做到制度化、经常化，我校被评为团中央表 彰的“中学实践教育活动先进集体”。为保证校风建设工作落到实处，我们建立了校风建设多层次考核机制。第一, 由班主任组织班委和团支部干部对本班学生的思想、学习、劳动、三操、就寝等 各项纪律和日常行为常规进行量化考核，每周向学生公布，每月小结，期末总评, 并将每名学生的在校情况及时与家长联系。第二，由学校政教处、医务室组织学 生会、团委会干部以及值周班每天检查各班的班务常规管理,开展流动红旗竞赛, 每周星期一由值周领导在升旗后作国旗下的讲话，总结情况，并公布量化考核情 况。第三，由班教处每月考核班主任履行职责情况，由教务处负责考核教师和办 公室负责考核行政人员履行职责情况，每学期进行一次，将考核结果记入教职工 档案。第四，每学年党委组织各支部对党员进行一次民主评议，教代会对中层以 上的干部进行一次民主评议。第五，学校所有的教职工都要接受双向考核：管理 人员接受上级和教职工的考核，教职工接受到管理干部和学生的考评。由于健全 了必要的管理制度和考核机制，学校校风建设收到了良好效果。2、加强教学管理，提高教学质量近三年，学校十分重视教学常规管理。我们进一步加强了备课、上课、作业 批改、辅导、考试等教学环节的管理，制定了一系列的学科教学规范、质量考核 评估、教学情况问卷、教学成果评奖等制度。20xx年我们组成了以分管教学的 副校长为组长、以教务处和教科室负责人、教研组长、年级主任为中心成员的教 学常规管理领导小组的视导小组，由教务处一位工作人员负责教学常规检查工 作。学校每期定期和不定期的抽查备课本，作业本，学生周志；召开两次学生座 谈会，每次都记载清楚，每周的教学日志检查都作好记录，及时反馈信息，促使 教师不断改进教学工作。学校还规范了教学资料征订管理办法，进一步规范学生 课外作业量，减轻负担，以全面推行素质教育，提高教学成绩。学校所有校级都兼有一门课，我们还规定了领导听课制度，对所听的课要有 指导、有反馈，校级干部每一学年听课10。余节，人均听课30节以上。学校把 领导分管部门和本职工作的成绩及问题作为对干部政绩考核的重要依据，纳入年 终考评。一年来，学校十分重视教育科研。我们在教育教学研究工作重视教研组和备 课组的作用，每个教师都参与课题研究，20xx年教师在国家级发表、交流论文5 篇，省级获奖论文3篇，地区级发表交流论文20余篇；20xx年教师在国家级发 表、交流论文6篇，省级发表、获奖论文46篇，地区级发表交流论文20篇。按课程结构改革的要求，针对我校活动课存在的问题，一年来，我们加强了 综合实践活动课的领导，认真做好组织工作，办求规范到位。兴趣小组、科技活 动、社会实践形式多样，内容时间落实，学生参加率90%以上。在具体实施过程 中做到了活动地点亮牌，活动专题到组，活动情况登记、检查，并保证其经常化、 制度化。学校现在开展的科技兴趣小组6个，参加人次共计50。余人次，这些小 组间周活动一次，先后组织了多次科技竞赛，各年级、跨年级搞了近4次科普讲 座活动，每次活动除主讲教师外，还配有电教等教辅人员。三年来，我校有300 多学生参加上级科技竞赛活动，分别获得国家级、省、市级奖励共80余人次。3、重视高中毕业班工作，培养优质人才学校一直高度重视高中毕业班工作，我们在全校营造良好的毕业班氛围，牢 固树立毕业班工作的中心地位,全校师生树立“我为毕业班工作献一分力”的意 识，确保每年高中毕业班工作的良性发展。组织领导到位：学校每年在暑假就成立了下一届高中毕业班领导小组，制定 了详细的毕业班工作措施，层层分工，职责落实，规定了深入毕业班和学科备课 组的校级领导、中层干部的责任和任务，并由学校办公室每周检查考评，在每月 一次的学校行政会上通报情况。学校各级领导统一认识，齐抓共管，从各个方面 加强和保障毕业班的各项工作顺利的进行；在每年暑假学校还认真组织召开了下 届高三年级的三个会议，即学生教师动员会、家校联系会、上届高三年级经验交 流会；在高三上期期初，学校就召开毕业班工作研讨会，明确本届高三的总体奋 斗目标和确保任务，并分解到位，责任落实到个人，同时公布奖励政策，调动了 教师的积极性。观念认识先进：学校在每届高三毕业班师生中树立“敢于冲击一流，创名牌” 的观念。我们提出了 “打造精品，突破重点，办好实验班，全力冲击本科大学” 的目标，以不同个体的学生为主体，以开放式教学、分层推进、导师制、“人盯 人”为手段以带动激励全级学生奋发向上为目的，争创一流和名牌；我们还树立 “面向全体，狠抓中差生”的观念，从学生的学习、表现、成绩、操行等诸方面 分层分类，教师进行全面、全方位、全程地辅导帮助，突出学生的主体地位，让 学生自我定位，拟定目标，制定计划，落实措施，全面地发展自己；在每届毕业 班管理工作中，我们注重团队意识，学校各部门、全年级、每个班、各个学科, 都牢固树立整体观念，团结协作，形成合力，发挥每个个体的特长和优势，实现 整体突破。学校每月召开的行政会，由各部门、年级定期汇报毕业班的工作，同 时安排下一步毕业班工作，全校师生形成合力，全力保障毕业班工作。措施具体落实：一是保障措施落实，校级领导每周轮流坐班，分别深入到一 个班和一个备课组，及时处理各类问题。深入课堂听课，把握教学；二是常规管 理落实，严格执行教师坐班制和值日制，教师坐班由分管年级的校级领导和年级 主任考勤，值日教师负责全年级学生的一日常规。我们还坚持三个例会，即开好 每周一次的班主任会、备课组长会和每月一次的班主任与任课教师的联系会；三 是集体备课落实，每周一次的各科集体备课，坚持定时间、定地点、定专题、定 中心发言人，做到了全年级统一进度、统一内容、统一教学教研和信息交流，统 一资料和学科的考试检测；四是各类学生的辅导落实，每届毕业班对尖子生、学 习困难的学生、飞行员苗子、艺体生、踩线生等分别采用不同的培养方法，对 尖子生实行导师制并采取查漏补缺和心理调节的方法，对学习困难的学生，由任 课教师在规定的每天下午第四节统一辅导，重点是基础和方法，五是英语听力训 练落实，我校每届学生在高一、高二时就特别重视英语听力训练，进入高三年， 由英语教师专人播放，并作适当讲解，班主任到班监督，使英语听力训练落到了 实处。重视交流学习：我校每届高中毕业班坚持听课、评课制，学校和年级制定一 定的奖惩措施，让各学科教师之间相互听课和评课，相互交流和学习，提高了教 师的教育教学技巧和整体水平；我校重视高中毕业班教师的外出学习和与兄弟学 校的交流，学校投入大量资金确保高中毕业班教师参加资阳市、四川省举办的各 学科研讨会和信息交流会，每年均要组织高三教师外出交流学习，对来我校参观 学习的其它兄弟学校我们也热情接待，相互切磋高中毕业班工作的经验。4、加强艺体卫管理，办学特色鲜明学校严格按大纲精神开足每周2课时的体育课，在搞好“三操一活动”基础 上，积极开展春季以“达标”为中心的全校检测、夏季全校性田径运动会、秋季 广播操和班级篮球比赛、冬季田径单项赛等多种形成的体育课外活动。周六下午, 坚持开展以年级为单位的各种小型竞赛活动、群众性体育活动，每年体育达标率 均在97%以上，合格率100%。学校将美育融入素质教育全过程。在初高中均开设音乐、美术课的同时，长 期开展丰富多彩的艺术活动。音乐教师指导班级开设音乐欣赏课，语文教师每周 为全校同学播放优美电视散文，学生电视台每周的自办节目既有中央台的文艺汇 演也有同学自编自导的节目。政教处定期组织同学开展的融歌咏、舞蹈、黑板报、 手抄报、明信片、火花集、演讲、书法、摄影、风采大赛及体育项目在内的每年 一度的艺体节更是深受学生欢迎，参加面达100%。学校在各年级开齐开足了劳技课，并采取专兼职相结合、校内校外相结合的 方式配齐劳技课师资。在学校用房十分紧张的情况下建成了编扎、手工艺制作、 电机维修等3个劳技活动室。5、加强后勤管理，营造安宁环境近三年，学校后勤人员在学校办学理念的指导下，根据“以育人为宗旨，变 后勤为先行”的指导思想，切实为教育教学服务，为师生员工服务。为确保服务 工作到位，总务处制定了切实可行的，可操作性强的各种制度、规范、岗位责任 制30余个。后勤工作坚持按月布置工作，每月小结学月工作。维修、服务每天 有布置、随时有检查。学校校产管理到位，维护及时，使用效益高。我校占地总面积65336. 6平方 米，生均占地21平方米；校舍总建筑面积35066平方米；固定资产总值1600 万元。学校有专职财产管理员，设置固定资产明细帐；有健全的财产管理制度和 财产损失赔偿制度。对专用设施、设备实行使用部门负责制，各部门负责人和保 管人员